家長(chang)不(bu)像(xiang)老師，能夠每天都觀(guan)察到孩(hai)子的學習狀態(tai)變化，因此在學習輔導上就會沒有(you)什么(me)針對(dui)性(xing)，在作文輔導方面(mian)也(ye)無(wu)法做到有(you)的放矢，相信孩(hai)子對(dui)寫作產(chan)生(sheng)的厭煩(fan)感(gan)多半是有(you)原因的，目(mu)前幫(bang)助孩(hai)子克服對(dui)作文的恐(kong)懼感(gan)才是最為關鍵的。

孩子嘴上總說作(zuo)(zuo)文(wen)難寫(xie)，在學大教育看來無外乎就是(shi)兩(liang)點：一(yi)個(ge)(ge)是(shi)寫(xie)作(zuo)(zuo)時不知(zhi)道以什么為(wei)素材(cai)，另一(yi)個(ge)(ge)是(shi)不知(zhi)道作(zuo)(zuo)文(wen)應該如何開展。從這兩(liang)點看來，學生(sheng)(sheng)們在日常生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)積(ji)累并不是(shi)很多，當(dang)然這個(ge)(ge)積(ji)累跟孩子的(de)年齡和(he)生(sheng)(sheng)活閱歷有(you)很大的(de)關系。

正是因為(wei)受到了知(zhi)識儲備(bei)量的(de)限(xian)制，所(suo)以才導致孩子很難寫，就(jiu)算是寫了，文章內容也(ye)是非常干癟，沒有趣味性的(de)。平時(shi)孩子在(zai)表(biao)達方式上也(ye)沒有專項的(de)訓練(lian)，所(suo)以掌握的(de)表(biao)情達意(yi)能力和寫作方法都是比較少(shao)的(de)，讓自己的(de)整個文章都缺少(shao)條理(li)性。

小(xiao)編認為想(xiang)要(yao)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)克服寫(xie)作難的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，那么就(jiu)要(yao)從(cong)改(gai)(gai)善閱(yue)讀(du)(du)量(liang)儲備(bei)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，閱(yue)讀(du)(du)是一些寫(xie)作的(de)(de)(de)基礎，養(yang)成良好的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)習慣就(jiu)是解(jie)決一切問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)黃金鑰匙，改(gai)(gai)善問(wen)題(ti)總是離不開(kai)由(you)量(liang)變(bian)到(dao)質變(bian)的(de)(de)(de)過程，當(dang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)量(liang)已(yi)經(jing)達到(dao)一定程度后，那么在自己(ji)的(de)(de)(de)各(ge)個方面都會得到(dao)一定程度的(de)(de)(de)提(ti)升。

當然閱讀(du)也不是(shi)說讓孩子讀(du)了幾篇文章就可(ke)以(yi)的(de)，學(xue)大教育建議一(yi)定要讓孩子在(zai)閱讀(du)的(de)過程中明白文章作(zuo)者是(shi)怎樣運用文字來(lai)表達(da)中心(xin)思想(xiang)的(de)，學(xue)會這(zhe)些手(shou)法，靈(ling)活運用在(zai)自己(ji)的(de)文章中，一(yi)定能為(wei)自己(ji)的(de)寫(xie)作(zuo)增色不少。讀(du)書時，可(ke)以(yi)將看到的(de)生動優美的(de)句子摘(zhai)錄(lu)下來(lai)，這(zhe)樣才(cai)能在(zai)每(mei)一(yi)次(ci)閱讀(du)中積累(lei)有效的(de)語(yu)言材(cai)料(liao)，下一(yi)次(ci)寫(xie)作(zuo)就不會覺得選擇素材(cai)很困難(nan)了。

寫(xie)作本身(shen)就是(shi)(shi)一個(ge)(ge)常年累積的(de)過(guo)程不可能(neng)知道了這幾(ji)點方(fang)法之(zhi)(zhi)后(hou)就可以在(zai)短時間內寫(xie)作水平(ping)有一個(ge)(ge)突飛(fei)猛進的(de)進步，但(dan)是(shi)(shi)掌握(wo)了這幾(ji)種(zhong)方(fang)式之(zhi)(zhi)后(hou)，然后(hou)堅持的(de)使(shi)用這幾(ji)個(ge)(ge)方(fang)式，相信在(zai)一段時間之(zhi)(zhi)后(hou)你的(de)寫(xie)作水平(ping)是(shi)(shi)由(you)明顯的(de)變化的(de)，希望大家可以堅持讓自己的(de)方(fang)式方(fang)法克(ke)服(fu)困(kun)難，拿到(dao)自己理想的(de)成績。

除非注明(ming)，否則均為本站原創文章(zhang)，禁止(zhi)任何形式轉載

找學校查信息都關注【升學貓】公眾號，校方(fang)合(he)作信(xin)息更全更準更及時！初中(zhong)生(sheng)找學(xue)校、高中(zhong)生(sheng)找學(xue)校、中(zhong)職升(sheng)大(da)專(zhuan)、職高升(sheng)大(da)專(zhuan)、沒(mei)讀書了(le)(le)學(xue)技術……你(ni)想了(le)(le)解的 升(sheng)學(xue)貓一一為你(ni)免費解答。