對于高(gao)一(yi)新生，開(kai)始(shi)學高(gao)中(zhong)(zhong)物(wu)(wu)理時，百分(fen)之八十的學生會刷新自己原(yuan)本對物(wu)(wu)理的理解，原(yuan)來的方法不(bu)再(zai)實用，知(zhi)識點(dian)感覺(jue)并不(bu)難(nan)但是做題時卻找不(bu)到思路等(deng)等(deng)的想(xiang)法可能會困擾著剛上高(gao)一(yi)的你。那(nei)么(me)學習(xi)(xi)高(gao)中(zhong)(zhong)物(wu)(wu)理，我們應該怎么(me)學習(xi)(xi)呢？

初高(gao)中(zhong)物(wu)理知(zhi)識結構與(yu)培(pei)養(yang)目標(biao)不同，初中(zhong)我(wo)們(men)主要(yao)(yao)任務是(shi)(shi)讓學(xue)生(sheng)了解(jie)什么(me)是(shi)(shi)物(wu)理，五大物(wu)理門(men)類，力熱聲光電都分別是(shi)(shi)什么(me)。章節知(zhi)識點相對(dui)獨立，需(xu)要(yao)(yao)綜(zong)合多(duo)個知(zhi)識點才能解(jie)決(jue)出來的(de)題(ti)少而(er)又少。需(xu)要(yao)(yao)多(duo)層邏輯推理的(de)題(ti)模(mo)式也(ye)相對(dui)固定，或者(zhe)說比較(jiao)容(rong)易找到突破口。但是(shi)(shi)對(dui)于高(gao)中(zhong)物(wu)理，我(wo)們(men)的(de)目標(biao)是(shi)(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)為(wei)大學(xue)理工科服務，所以我(wo)們(men)所要(yao)(yao)學(xue)習的(de)內容(rong)的(de)難度自(zi)然(ran)會(hui)有(you)所提(ti)升。

新(xin)全優(you)教(jiao)育的(de)老師告(gao)訴大(da)(da)家，高(gao)中(zhong)物(wu)理題更抽(chou)象(xiang)(xiang)(xiang)，初(chu)(chu)中(zhong)物(wu)理則相對形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)。初(chu)(chu)中(zhong)物(wu)理基本上是建立在形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維(wei)基礎(chu)上的(de),通過(guo)自然現象(xiang)(xiang)(xiang)和直觀的(de)實驗為依據(ju),從而使學(xue)生通過(guo)形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維(wei)獲(huo)得知識.初(chu)(chu)中(zhong)物(wu)理中(zhong)的(de)大(da)(da)多(duo)數(shu)問題看得見、摸(mo)得著。進入高(gao)中(zhong)后,物(wu)理教(jiao)學(xue)便(bian)從形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維(wei)向抽(chou)象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維(wei)領域過(guo)度。如(ru)力(li)的(de)正交分解、能(neng)量守恒定律、安培力(li)等(deng)都需要(yao)學(xue)生構(gou)建模型去分析(xi)。

還有一點，就(jiu)是(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)物理(li)(li)對(dui)(dui)數學計算能力(li)要(yao)(yao)求較(jiao)高(gao)，初中(zhong)(zhong)物理(li)(li)的(de)(de)計算相對(dui)(dui)簡單(dan)，而高(gao)中(zhong)(zhong)物理(li)(li)對(dui)(dui)運算能力(li)、邏輯思(si)維(wei)能力(li)則有較(jiao)高(gao)要(yao)(yao)求，尤(you)其是(shi)對(dui)(dui)于準備選擇(ze)物理(li)(li)作為高(gao)考科目的(de)(de)學生，運算及邏輯思(si)維(wei)能力(li)一定(ding)(ding)要(yao)(yao)加強訓練。所(suo)以，提醒即(ji)將升入高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)同學們(men)，高(gao)一學年(nian)很重(zhong)要(yao)(yao)，在面對(dui)(dui)物理(li)(li)中(zhong)(zhong)數學推(tui)導問題時，一定(ding)(ding)要(yao)(yao)多練習(xi)，不要(yao)(yao)去死記硬(ying)背(bei)(bei)，記住(zhu)理(li)(li)科是(shi)推(tui)理(li)(li)出來(lai)的(de)(de)，不是(shi)背(bei)(bei)出來(lai)的(de)(de)！

學(xue)(xue)(xue)習高中的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理告訴大(da)家(jia)，不(bu)懂就問(wen)。問(wen)同學(xue)(xue)(xue)，問(wen)老師，查(cha)資料(liao)，直到(dao)你(ni)搞懂為止！其實這也是在(zai)鍛煉你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)能力，要知道大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)霸拼的(de)(de)(de)(de)(de)就是自學(xue)(xue)(xue)能力；獨立思(si)考，一定要先(xian)經(jing)過自己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考，盡自己所能的(de)(de)(de)(de)(de)去想去做，即使你(ni)開始(shi)沒有推導出(chu)來(lai)，但是你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維能力在(zai)不(bu)斷得(de)到(dao)訓練(lian)，得(de)到(dao)加(jia)強。

所以學(xue)習的(de)(de)(de)關鍵(jian)在(zai)于對(dui)(dui)這個(ge)科目進行深刻的(de)(de)(de)理解(jie)，探索(suo)出適合他們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)(fang)式(shi)，這樣(yang)才能夠(gou)更輕松的(de)(de)(de)面對(dui)(dui)該學(xue)科的(de)(de)(de)學(xue)習，以上的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)相信大(da)家已經對(dui)(dui)初(chu)中物理和高中物理有了一個(ge)清楚的(de)(de)(de)理解(jie)，希望大(da)家在(zai)學(xue)習過程中也能夠(gou)學(xue)習這種方(fang)(fang)式(shi)對(dui)(dui)學(xue)科進行研究，最(zui)終(zhong)拿(na)到令人滿意的(de)(de)(de)成果。

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