期(qi)中(zhong)考試慢慢來(lai)了(le)，無(wu)論(lun)是家長還是孩子，都會有考前焦慮的情況出現，孩子的焦慮有可能是來(lai)自于家長本身善意的關(guan)愛，但是這(zhe)句“叮嚀”反而讓孩子覺得壓力倍增。今天就(jiu)來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)是哪五(wu)句考前叮嚀是不要對孩子提起的呢。

首先(xian)，有些家(jia)長(chang)在(zai)看到孩(hai)子(zi)復(fu)習準備時，可能(neng)想要(yao)消解(jie)孩(hai)子(zi)的(de)(de)壓力，就說(shuo)“不(bu)要(yao)緊(jin)張，考上XX分也(ye)是(shi)(shi)可以(yi)的(de)(de)。”看樣子(zi)你(ni)這(zhe)句話(hua)(hua)是(shi)(shi)在(zai)降低(di)孩(hai)子(zi)的(de)(de)目(mu)(mu)標，但其實(shi)是(shi)(shi)加(jia)深給孩(hai)子(zi)設定的(de)(de)目(mu)(mu)標，你(ni)說(shuo)的(de)(de)不(bu)在(zai)意目(mu)(mu)標其實(shi)會讓孩(hai)子(zi)更加(jia)緊(jin)張，陷入自(zi)我(wo)懷(huai)疑，自(zi)己(ji)能(neng)不(bu)能(neng)達到那個目(mu)(mu)標。不(bu)如將這(zhe)句話(hua)(hua)換成激勵的(de)(de)話(hua)(hua)語，“那么難都(dou)堅持下來了(le)，相信你(ni)自(zi)己(ji)可以(yi)的(de)(de)。”讓孩(hai)子(zi)淡化對于結果的(de)(de)執著追求，享受(shou)過程(cheng)帶來的(de)(de)美好。

其次就是“你復習(xi)(xi)的(de)怎么(me)樣了(le)，有信心考到XX嗎？”這(zhe)簡直是考試(shi)之前家(jia)長最常說的(de)話了(le)，看似不經意(yi)的(de)一問孩子的(de)復習(xi)(xi)情況(kuang)，但是卻又(you)要求孩子給自己一個復習(xi)(xi)的(de)承諾(nuo)，勵敦(dun)教育覺得考到什么(me)成績是對于你現在所(suo)問的(de)復習(xi)(xi)情況(kuang)的(de)回答，這(zhe)也是強(qiang)調結果的(de)做法。

再次就(jiu)是在考前問(wen)，“你(ni)XXX都帶(dai)了嗎？”這樣的細節(jie)問(wen)題最容易給孩子(zi)帶(dai)來(lai)緊張感，讓孩子(zi)在一驚一乍中情緒起伏，這時候你(ni)自己去檢(jian)查一遍更容易放心，也(ye)不會平添緊張感。

然(ran)后就是(shi)“考試的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)可千萬別忘了(le)XXX點。”這樣的(de)(de)叮嚀(ning)是(shi)孩子(zi)易錯的(de)(de)地(di)方，勵(li)敦(dun)教育覺得(de)這些易錯的(de)(de)地(di)方花費(fei)太多時(shi)(shi)間(jian)不如(ru)將平時(shi)(shi)的(de)(de)重點難點過一遍(bian)，你的(de)(de)話(hua)語會打(da)亂(luan)孩子(zi)之前的(de)(de)復習(xi)計劃，讓孩子(zi)不知道現(xian)在應(ying)該學些什么(me)。

最后(hou)就是“早讓(rang)你看書(shu)你不(bu)看，現(xian)在(zai)知道著急了。”家(jia)長們的這種否定孩(hai)子(zi)(zi)最后(hou)努(nu)(nu)力的行為會讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)有逆反感(gan)，甚至因(yin)為這一句話就放棄復(fu)習，考前(qian)的積極不(bu)管多晚(wan)都是管用(yong)的，不(bu)能夠否定孩(hai)子(zi)(zi)對于考試所做努(nu)(nu)力，而要在(zai)考試之后(hou)進行疏導。

這五句話是不(bu)(bu)是你(ni)(ni)經常在考前對孩子說的(de)(de)呢(ni)，如果是提(ti)醒(xing)你(ni)(ni)千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)再說啦，對孩子的(de)(de)影響不(bu)(bu)是一(yi)般的(de)(de)大，當然，如果你(ni)(ni)對于孩子的(de)(de)期末考試(shi)沒有(you)那(nei)么多的(de)(de)把(ba)握，不(bu)(bu)如就來勵敦教育看(kan)(kan)看(kan)(kan)，一(yi)對一(yi)、一(yi)對四和精品小班課程選擇，針對性的(de)(de)輔導總會讓你(ni)(ni)的(de)(de)孩子在考試(shi)中發揮真正實(shi)力。

其實會犯這樣(yang)錯(cuo)誤的家長并不在(zai)少數(shu)，希(xi)望家長們可以(yi)(yi)根據自己(ji)的情況(kuang)進行對比，看自己(ji)是(shi)否(fou)干(gan)過這樣(yang)的事情，然后(hou)及(ji)(ji)時的進行改正，不僅是(shi)以(yi)(yi)上的5句話，還有很多是(shi)需要家長根據自己(ji)孩(hai)子的心(xin)(xin)理狀況(kuang)進行判(pan)斷的，主要還是(shi)要給(gei)孩(hai)子及(ji)(ji)時的關心(xin)(xin)，以(yi)(yi)及(ji)(ji)用同理心(xin)(xin)去為孩(hai)子著想。

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