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重點(dian)專業(ye)介紹

計算機應用專業

現(xian)有專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)師21人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)、高(gao)級職稱12人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)胡曉老師是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業組(zu)長，也是市(shi)級學(xue)科(ke)(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)，區名(ming)師工作室領銜(xian)人(ren)(ren)(ren)，其(qi)他相關學(xue)科(ke)(ke)(ke)進修(xiu)4人(ren)(ren)(ren)，相關科(ke)(ke)(ke)技項目2 個(ge)。本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學(xue)生高(gao)一、高(gao)二、高(gao)三共492人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)計(ji)算機(ji)網絡方(fang)向共191人(ren)(ren)(ren)。本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業從2002年到2006年曾經(jing)與電子科(ke)(ke)(ke)大(da)聯辦3+2，成功向電子科(ke)(ke)(ke)大(da)輸送計(ji)算機(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學(xue)生達到986人(ren)(ren)(ren)。

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目前計算(suan)機(ji)專(zhuan)業可用的實(shi)(shi)(shi)訓(xun)設(she)備固定(ding)資產(chan)已經達到500多萬元(yuan)，有(you)基(ji)礎實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室3間(jian)(jian)(jian)、專(zhuan)業實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室及多媒體實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室5間(jian)(jian)(jian)、傳統畫(hua)室1間(jian)(jian)(jian)、動畫(hua)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室1間(jian)(jian)(jian)、網絡實(shi)(shi)(shi)作(zuo)室1個、綜合布線實(shi)(shi)(shi)作(zuo)室1個，2014年投入90多萬元(yuan)新建(jian)三(san)間(jian)(jian)(jian)機(ji)房(fang)。學校從2011年至2013年間(jian)(jian)(jian)獲得國(guo)賽前三(san)名19人(ren)次，省賽前三(san)名1人(ren)次，市賽13人(ren)次。該專(zhuan)業重點發展方向(xiang)(xiang)為計算(suan)機(ji)網絡方向(xiang)(xiang)和(he)平面設(she)計方向(xiang)(xiang)。

通信專業

以就業(ye)為導向的(de)準(zhun)職業(ye)人(ren)培養模式，促進專(zhuan)業(ye)建設，我校(xiao)于(yu)2011.9與四川省佰(bai)(bai)合(he)(he)國利信息網絡有限公司合(he)(he)作(zuo), 建立了具(ju)有理實一體化(hua)的(de)實訓(xun)(xun)室(shi)“蜀興職中佰(bai)(bai)合(he)(he)國利呼叫中心(xin)”。2014年初(chu)與卓訊(xun)公司合(he)(he)作(zuo)，建立了“蜀興職中卓訊(xun)呼叫中心(xin)”。學(xue)校(xiao)通(tong)信運(yun)營專(zhuan)業(ye)的(de)實訓(xun)(xun)室(shi)包括網絡原(yuan)理實訓(xun)(xun)室(shi)、營銷廳、營業(ye)廳、呼叫中心(xin)4間，為學(xue)生提供了185個專(zhuan)業(ye)實訓(xun)(xun)的(de)工位(wei)數(shu)。專(zhuan)業(ye)書籍近萬(wan)冊。

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學(xue)校(xiao)通(tong)信(xin)(xin)運營專業的(de)教(jiao)師(shi)(shi)有(you)18人，其中理論教(jiao)師(shi)(shi)11人，實(shi)訓教(jiao)師(shi)(shi)7 人；高級教(jiao)師(shi)(shi)9人，“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)有(you)10人 。劉(liu)(liu)(liu)芳、李莉(li)、吳珊、張暉、劉(liu)(liu)(liu)春(chun)華、龐應杰(jie)等獲得由信(xin)(xin)息(xi)產(chan)業部人事司頒發的(de)通(tong)信(xin)(xin)行(xing)業職業資格證。專業教(jiao)師(shi)(shi)吳姍、劉(liu)(liu)(liu)芳的(de)論文多次獲得各(ge)種獎項(xiang)并發表。劉(liu)(liu)(liu)芳同課(ke)異構的(de)課(ke)題《手機推(tui)介》，受到兄弟學(xue)校(xiao)好評。

學校簡(jian)介

成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)(shi)蜀興(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)30中(zhong)(zhong)(zhong))與成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)公(gong)共關系職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)21中(zhong)(zhong)(zhong)合并，掛牌為成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)(shi)蜀興(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(30中(zhong)(zhong)(zhong))，成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)(shi)蜀興(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)專學(xue)校(xiao);當時是成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)(shi)市(shi)(shi)屬省級重點職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)所普職(zhi)結(jie)合的(de)(de)學(xue)校(xiao);2006年移交成(cheng)(cheng)(cheng)華(hua)區教育(yu)局管理;2009年5月(yue)根據成(cheng)(cheng)(cheng)華(hua)區引(yin)進優(you)質教育(yu)資源的(de)(de)方(fang)(fang)針實施普職(zhi)分離，成(cheng)(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)所專門從事職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)在發(fa)展過程中(zhong)(zhong)(zhong)，根據職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)現實發(fa)展情況，結(jie)合我校(xiao)專業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)特點，優(you)化(hua)辦學(xue)方(fang)(fang)式，以適應現在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)整體(ti)發(fa)展步伐(fa)。

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成(cheng)都市(shi)蜀(shu)興(xing)(xing)職業中學(xue)(xue)(xue)主要(yao)培養服(fu)務(wu)業人才，而四(si)川(chuan)是(shi)服(fu)務(wu)業極其(qi)發達的(de)(de)(de)省份，從建校至今，蜀(shu)興(xing)(xing)人就(jiu)以(yi)振興(xing)(xing)四(si)川(chuan)、服(fu)務(wu)四(si)川(chuan)為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)歷(li)史使(shi)命(ming)，形(xing)成(cheng)了“蜀(shu)風雅興(xing)(xing)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)，明(ming)確了“創意(yi)生活(huo)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標。蜀(shu)風雅興(xing)(xing)的(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian)，就(jiu)是(shi)要(yao)充(chong)分(fen)滿(man)足(zu)本地區經濟、文(wen)化(hua)(hua)和(he)生活(huo)的(de)(de)(de)需要(yao)，充(chong)分(fen)利用(yong)本地獨具特色(se)(se)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)資源，突顯蜀(shu)文(wen)化(hua)(hua)特色(se)(se)——就(jiu)是(shi)特色(se)(se)化(hua)(hua);創意(yi)生活(huo)的(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian)，就(jiu)是(shi)生活(huo)化(hua)(hua)，要(yao)服(fu)務(wu)生活(huo)，提(ti)高生活(huo)品質，過有創意(yi)和(he)時尚的(de)(de)(de)生活(huo)，并形(xing)成(cheng)一系列(lie)的(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian)體系。

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