學校管理(li)

眉山衛生職業技術學校管(guan)理是比(bi)較正(zheng)規的(de)，學(xue)(xue)校(xiao)不會(hui)讓校(xiao)園風氣沾染(ran)上社會(hui)不良風氣，因(yin)此學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)管(guan)理較為嚴(yan)格。學(xue)(xue)校(xiao)還(huan)提(ti)倡(chang)講(jiang)文明、樹新風，校(xiao)園風氣積極(ji)向上是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和諧發(fa)展(zhan)的(de)重要力量。學(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)定(ding)了規范的(de)制(zhi)度(du)，管(guan)理工作嚴(yan)格按照(zhao)制(zhi)度(du)進行，有利于培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)基本(ben)素質，并經常開展(zhan)各(ge)類講(jiang)座(zuo)教育，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行思想品(pin)德(de)的(de)塑造，成(cheng)為一(yi)個(ge)擁有高尚品(pin)德(de)的(de)醫(yi)療衛生(sheng)(sheng)(sheng)人員。

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眉山衛生職業技(ji)術學(xue)校落(luo)實以(yi)(yi)“德”育(yu)(yu)(yu)人，重(zhong)視(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念。傾(qing)力為學(xue)生打造(zao)豐富的(de)(de)(de)“第二課堂”，以(yi)(yi)及組(zu)建多樣化的(de)(de)(de)學(xue)生社團，為學(xue)生提(ti)供各(ge)種鍛煉的(de)(de)(de)機(ji)會，搭建自(zi)我展示的(de)(de)(de)舞臺，為培(pei)養具有創新(xin)精神和創新(xin)能力的(de)(de)(de)高素質(zhi)(zhi)應用型人才提(ti)供一條重(zhong)要途徑。學(xue)校以(yi)(yi)獨特的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式確(que)立了“以(yi)(yi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為中心，人格魅力培(pei)育(yu)(yu)(yu)為基本點”的(de)(de)(de)特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)；全面實行學(xue)長制、學(xue)生會、團委會及社團組(zu)織等獨特方式，培(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)生自(zi)我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、自(zi)我管(guan)理、自(zi)我服務的(de)(de)(de)能力，使不(bu)(bu)同層次、不(bu)(bu)同價(jia)值(zhi)取向(xiang)的(de)(de)(de)學(xue)生都能獲(huo)得(de)喜人的(de)(de)(de)智慧和發展，讓(rang)“人格+技(ji)能”的(de)(de)(de)畢業生深受用人企業厚愛(ai)。

就(jiu)業保(bao)障

眉山(shan)衛(wei)生職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)就(jiu)業(ye)優(you)勢(shi)在(zai)于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持以就(jiu)業(ye)為(wei)導向，注重學(xue)(xue)(xue)習的(de)實(shi)(shi)習、就(jiu)業(ye)，經過多(duo)年的(de)辦學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生建(jian)立了廣泛的(de)就(jiu)業(ye)渠(qu)道，同(tong)時簽約了大批(pi)有實(shi)(shi)力的(de)實(shi)(shi)習醫(yi)院。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)積極開拓(tuo)對外(wai)交流渠(qu)道。開通了長(chang)期向美國(guo)(guo)、澳大利亞、英國(guo)(guo)、日本(ben)、加(jia)拿(na)大、新加(jia)坡等國(guo)(guo)家(jia)輸送醫(yi)學(xue)(xue)(xue)人才的(de)渠(qu)道。為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣大學(xue)(xue)(xue)子創造了更多(duo)邁出國(guo)(guo)門走向國(guo)(guo)際市場升學(xue)(xue)(xue)就(jiu)業(ye)的(de)機會。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以全(quan)國(guo)(guo)領先的(de)學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)水平，精細化的(de)一流管(guan)理，優(you)質的(de)教學(xue)(xue)(xue)服務，贏得各級政府、學(xue)(xue)(xue)生、家(jia)長(chang)、企(qi)業(ye)和公(gong)眾媒體的(de)高度贊(zan)譽。

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歷年來(lai)，由于(yu)眉山(shan)(shan)衛生(sheng)(sheng)職業(ye)技(ji)術學校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)服務意識強，專業(ye)技(ji)術過硬，有較強的人(ren)(ren)(ren)(ren)際溝通(tong)能力和適(shi)應能力，用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)單位爭先錄用(yong)，學生(sheng)(sheng)實習、就業(ye)單位以三甲、三乙(yi)醫(yi)院(yuan)(yuan)為(wei)主體(ti)，可(ke)充分滿足臨床實習需要。學校(xiao)現有實習醫(yi)院(yuan)(yuan)：四(si)川大(da)學華(hua)西(xi)(xi)一(yi)(yi)院(yuan)(yuan)（川醫(yi)）、華(hua)西(xi)(xi)二院(yuan)(yuan)、四(si)川省(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、成都市(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、眉山(shan)(shan)市(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、眉山(shan)(shan)中醫(yi)院(yuan)(yuan)、眉山(shan)(shan)三醫(yi)院(yuan)(yuan)、眉山(shan)(shan)骨科醫(yi)院(yuan)(yuan)、仁(ren)壽(shou)縣(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、彭(peng)山(shan)(shan)縣(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、涼山(shan)(shan)州第(di)(di)一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、解放軍(jun)519醫(yi)院(yuan)(yuan)、西(xi)(xi)昌市(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、四(si)川省(sheng)紅十(shi)字腫(zhong)瘤醫(yi)院(yuan)(yuan)、重慶(qing)大(da)足區二人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、自貢市(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)、寧南縣(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)等100余所醫(yi)院(yuan)(yuan)。

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