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要(yao)報考(kao)一個(ge)專業首先要(yao)了(le)解這(zhe)個(ge)專業，小學教育是很多同(tong)學感(gan)興趣的(de)專業，同(tong)時這幾(ji)年的(de)就業形勢也比較好。那么小學教育具體(ti)是(shi)學什(shen)么呢？畢業(ye)以后會從事什(shen)么？北極星(xing)擇(ze)校網的小編給同學們整理(li)了小學教育專業(ye)介紹。感興趣的同(tong)學請(qing)看下文。

小學教育專業介紹

小學教育專業，?是在培養小學(xue)教師五十多年的經(jing)驗基礎上(shang)，于2001年經國家教育部批(pi)準(zhun)的新增設專(zhuan)業。主要(yao)是具有中等師(shi)范(fan)及以上學(xue)歷的學(xue)生(sheng)所學(xue)專(zhuan)業和(he)一定教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)經驗的在職小學(xue)教(jiao)師(shi)。其(qi)中，文(wen)史(shi)類面向文(wen)史(shi)類教(jiao)師(shi)；理科類面向理科教師。

培(pei)養目標(biao)

小學教育??專業(ye)堅持以培養德、智、體(ti)、美全面發展(zhan)，有較高(gao)思想素養、寬厚基(ji)礎知識(shi)、一定的教育(yu)科研能力和管(guan)理水平、良好綜(zong)合素質(zhi)(zhi)，能適應小學教育(yu)改革、發展(zhan)需要的具有現代教育(yu)觀念和創新精神的小學教師為培養目標(biao)。其綜(zong)合素質(zhi)(zhi)概括為一個核(he)心(xin)、兩(liang)種水平、六種能力、十(shi)二項(xiang)基(ji)本功。

即：以(yi)師德為(wei)核心開展(zhan)教(jiao)育，努力使學(xue)(xue)生達到本科層次學(xue)(xue)術(shu)水(shui)平和小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)的專業化水(shui)平，具(ju)備教(jiao)育能力、教(jiao)學(xue)(xue)能力、組織(zhi)管理能力、活動指(zhi)導(dao)能力、教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)能力、學(xue)(xue)習(xi)發展(zhan)能力，和講、寫、算、創、教(jiao)、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二(er)項基本功。

小學教育專業(ye)培養模式

體驗的教育理(li)念，構(gou)建2111人才培養模式。2111即(ji)可擔任小學語文、數學2門主課的(de)教學，兼顧1門其它課程(cheng)，指導1門活動課程(cheng)，專(zhuan)長1門課的(de)教學。

在(zai)構(gou)建課程結構(gou)體系上堅持體現(xian)“三性(xing)一(yi)體”的特征，三性(xing)指高等(deng)教(jiao)(jiao)育的共性(xing)、高師教(jiao)(jiao)育的特性(xing)、與小(xiao)學教(jiao)(jiao)育專業的個性(xing)，一體(ti)指為了更好地滿足基礎教(jiao)育(yu)對小學教(jiao)師的人(ren)才需求，在院、系辦(ban)學思(si)想的指導下，積極實踐以人(ren)為本、整(zheng)體(ti)教(jiao)育(yu)、目標培養(yang)、實踐德育(yu)、智育(yu)、體(ti)(ti)育(yu)、美(mei)育(yu)全(quan)面發展為一體(ti)(ti)。

在培養工(gong)作(zuo)中堅持大(da)學通(tong)識課(ke)、基礎專業課、學科專(zhuan)業課(ke)(ke)、公共選(xuan)修課(ke)(ke)、活動課(ke)(ke)、社會(hui)實踐課(ke)(ke)六(liu)個課(ke)(ke)程平(ping)臺以小(xiao)學教育專(zhuan)業實踐和小(xiao)學教育研究一線(xian)貫穿，并充分(fen)體現小(xiao)學教育專(zhuan)業綜合培養、學有專(zhuan)長的(de)2111人才培養(yang)特色(se)。

根據(ju)基礎(chu)教育新課程改(gai)革的(de)(de)需要，在大學(xue)(xue)通識(shi)課、基礎(chu)專業課的(de)(de)基礎(chu)上設置(zhi)了中文、數學(xue)(xue)、英語、體育、藝(yi)術、科學(xue)(xue)教育和信息技術等(deng)不同的(de)(de)學(xue)(xue)科方向，開設了不同的(de)(de)課程，學(xue)(xue)生四(si)年內平(ping)均(jun)要學(xue)(xue)習(xi)2800學(xue)時；本專業(ye)結合教(jiao)學(xue)，組織學(xue)生進行(xing)社會調(diao)查(cha)、教(jiao)育(yu)見實習(xi)和論(lun)文(wen)寫作等實踐活動，學(xue)生畢(bi)業(ye)平均要(yao)修(xiu)滿181學(xue)分

小(xiao)學(xue)(xue)教育專業招生對象為五年制(zhi)普師三(san)年級畢業生和應屆高中畢業生，學(xue)(xue)制(zhi)四(si)年，學(xue)(xue)歷本科(ke)。

學(xue)生修滿規定(ding)的總學(xue)分，德、智、體(ti)(ti)、美合(he)格，準予畢業。

專業(ye)分類

小(xiao)學教(jiao)(jiao)育專業分文科、理科還有(you)英語三(san)個方向(xiang)。主要(yao)是具有(you)中等師(shi)范學歷及一定(ding)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學經驗的在職小(xiao)學教(jiao)(jiao)師(shi)。其(qi)中，文史(shi)類(lei)面向(xiang)文史(shi)類(lei)教(jiao)(jiao)師(shi);理(li)科類面(mian)向理(li)科教師。

辦學特色

小學(xue)教(jiao)育專業(ye)將(jiang)在建設(she)(she)、發展(zhan)的(de)過程中形成專業(ye)建設(she)(she)的(de)多學(xue)科特(te)色(se)(se)、人才(cai)素(su)質的(de)綜合培養特(te)色(se)(se)、辦(ban)學(xue)模式的(de)開放特(te)色(se)(se)與專業(ye)發展(zhan)的(de)服務性(xing)特(te)色(se)(se)。

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