因而(er)中考(kao)(kao)結束后，很多考(kao)(kao)生和家長都很關心擇(ze)校(xiao)問題。值得一提(ti)的(de)是(shi)，在相(xiang)關教育部門推(tui)動(dong)下(xia)，高中學校(xiao)已(yi)沒有普通和重點之(zhi)分。那么話說(shuo)回來，普高的(de)優勢在哪里呢?畢竟(jing)，對于大多(duo)數考(kao)生而言，去普(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)就讀的概率最大。其實，在教(jiao)育資源均等(deng)化(hua)的今天，普(pu)高(gao)(gao)也有自身優勢。比(bi)如，普(pu)高(gao)(gao)教(jiao)育模式打破了分(fen)數壟斷(duan)論，重視學生個(ge)性(xing)化(hua)發展等(deng)等(deng)，

NO.1高素質人群更能營造(zao)良好的(de)氛圍和成長環(huan)境

我相信同(tong)一(yi)(yi)地區(qu)所有(you)考(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)中考(kao)成績(ji)(ji)(ji)按照擇優(you)錄(lu)取的(de)(de)(de)(de)原則進行選拔(ba)，其中排除關系戶和走后門的(de)(de)(de)(de)那類學(xue)(xue)生(sheng)，即便(bian)是普高(gao)所排位最后一(yi)(yi)名(ming)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)(ji)也是比職校(xiao)第一(yi)(yi)名(ming)要強的(de)(de)(de)(de)。雖然(ran)說成績(ji)(ji)(ji)并不能代表(biao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，但是成績(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)確(que)實是可以(yi)最有(you)效的(de)(de)(de)(de)反(fan)映(ying)一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)堅毅品質(zhi)、抗挫折能力和自我約(yue)束力等。成績(ji)(ji)(ji)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)往往在(zai)的(de)(de)(de)(de)這些品質(zhi)表(biao)現的(de)(de)(de)(de)更加(jia)(jia)優(you)秀。所以(yi)從學(xue)(xue)生(sheng)思想上看，普高(gao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)和人生(sheng)目標會(hui)(hui)更加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)宏遠，最終整體營造的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)氛圍的(de)(de)(de)(de)也會(hui)(hui)更加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)純(chun)良(liang)。因為(wei)普高(gao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)比較優(you)秀，所以(yi)高(gao)考(kao)后很大一(yi)(yi)部分人都會(hui)(hui)進入重點大學(xue)(xue)，大部分最終都會(hui)(hui)成為(wei)社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)中產階級(ji)，在(zai)普高(gao)里面讀書，一(yi)(yi)定程(cheng)度上更容易結(jie)識高(gao)端的(de)(de)(de)(de)人脈網絡(luo)。

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再者在(zai)高中課堂的學習中，因為一節課的時間就只有45分種，老師(shi)一(yi)般都(dou)是挑重難點進行(xing)講解，所(suo)以在課堂上關于(yu)一(yi)些書本上的拓展知識是比較有限的，基本依賴于(yu)同(tong)學(xue)之間的討論互助，毫無疑問普(pu)高里面的氛(fen)圍會更加濃厚。所(suo)以在普(pu)高里面既有榜(bang)樣(yang)學(xue)習，又不(bu)缺乏合理的競(jing)爭環境，當(dang)然在學(xue)習效率上也會更高。

NO.2強大的(de)師資隊(dui)伍更能夠教(jiao)導(dao)出優秀的(de)學生

普(pu)高(gao)(gao)基本上(shang)匯聚了本地區最優(you)質的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)教師(shi)(shi)，同時(shi)每年(nian)(nian)又(you)從(cong)高(gao)(gao)中(zhong)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)吸(xi)收一(yi)(yi)些優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)進(jin)(jin)行補充(chong)，在這些經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)老教師(shi)(shi)中(zhong)很多都是(shi)參加過(guo)高(gao)(gao)考(kao)評卷工作(zuo)，甚至是(shi)參與(yu)高(gao)(gao)考(kao)試卷命題和(he)教科書的(de)(de)(de)(de)(de)編寫工作(zuo)，對整個(ge)(ge)高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)比(bi)(bi)較清晰的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識。再者在引(yin)進(jin)(jin)年(nian)(nian)輕教師(shi)(shi)上(shang)所采用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)錄用(yong)標準(zhun)也是(shi)比(bi)(bi)較高(gao)(gao)，一(yi)(yi)般都是(shi)要重點師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)和(he)一(yi)(yi)本大(da)學(xue)學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)(de)畢業生，這些年(nian)(nian)輕教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)知識儲備量足，同樣(yang)教學(xue)水平也會比(bi)(bi)較優(you)秀，對學(xue)生心(xin)理的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握也會更加準(zhun)確(que)。

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好的(de)(de)(de)老師有(you)好方法(fa)和(he)好教學(xue)(xue)(xue)，能(neng)夠最大限度的(de)(de)(de)減少學(xue)(xue)(xue)生課外自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時間(jian)，更(geng)有(you)效的(de)(de)(de)提高學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績，在這樣(yang)的(de)(de)(de)師資水平下(xia)，自(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)(de)上(shang)重點大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)概率也會比較(jiao)高，優秀的(de)(de)(de)教師無論是對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習還(huan)是成(cheng)長(chang)都是有(you)很(hen)大幫(bang)助。

NO.3更科學的備(bei)考方案和經驗對提升(sheng)學生(sheng)成績更有利

普高(gao)(gao)基本(ben)代表著本(ben)地區(qu)最優(you)質的(de)(de)升學率，而(er)其在(zai)教學歷史基本(ben)也有(you)幾(ji)十甚至(zhi)上百(bai)年的(de)(de)經驗積累(lei)，早(zao)已經研究出(chu)一套比較科學的(de)(de)備考方案和流程，在(zai)這樣(yang)的(de)(de)一套體制下(xia)基本(ben)能夠比較科學的(de)(de)適應(ying)高(gao)(gao)考，發揮出(chu)學生應(ying)有(you)的(de)(de)水平。然而(er)這些優(you)勢(shi)都(dou)是職高(gao)(gao)很難提供的(de)(de)。因為職高(gao)(gao)沒有(you)雄厚(hou)師資和生源(yuan)這些先天優(you)勢(shi)。

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還(huan)有就(jiu)(jiu)(jiu)是普高具有更加嚴格(ge)的時(shi)間管理(li)制(zhi)度。其例子(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)是一直(zhi)被眾多學者和教育人士(shi)所(suo)批判的衡(heng)中和毛中。但是不管受(shou)到(dao)怎樣的詬病(bing)。每年的所(suo)產生的“閃亮”升(sheng)學率(lv)就(jiu)(jiu)(jiu)是最好的反駁武器。所(suo)以無論怎樣批判，衡(heng)中和毛中依然造就(jiu)(jiu)(jiu)。因為通過(guo)這(zhe)些(xie)升(sheng)學率(lv)就(jiu)(jiu)(jiu)可反映出這(zhe)是最適合下高考(kao)制(zhi)度的。

NO.4學校榮(rong)譽感會約束自己的行為

往往普高在當地都會(hui)(hui)享有(you)比較高的知(zhi)名度和聲譽，代表(biao)著(zhu)學(xue)校(xiao)的地位(wei)和社(she)會(hui)(hui)對里面(mian)學(xue)生的肯(ken)定(ding)。那么(me)這(zhe)樣(yang)一種(zhong)學(xue)校(xiao)榮譽感，身在其中的學(xue)生必(bi)然也是(shi)驕傲的。學(xue)生也會(hui)(hui)因為(wei)這(zhe)種(zhong)榮譽感和社(she)會(hui)(hui)評價(jia)反過來約束自己的行為(wei)，不給學(xue)校(xiao)抹黑，向(xiang)著(zhu)好的方(fang)向(xiang)發展。

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普高(gao)(gao)所展現的(de)(de)資源和環境優勢是職高(gao)(gao)所不能(neng)比(bi)擬的(de)(de)，我相信這期間的(de)(de)差距也絕(jue)非(fei)是進入“普通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)重點班”所能(neng)夠抹平(ping)的(de)(de)。高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階段相對來說是一(yi)個(ge)比(bi)較關鍵階段，一(yi)個(ge)好的(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)確實有(you)利于上更好的(de)(de)大(da)學。所以應(ying)該為自己的(de)(de)孩子做一(yi)個(ge)比(bi)較合(he)理的(de)(de)選擇。

? ? ? ?普高有獨一無二的教學資源和師資力量。尤其對于心懷大學夢的同學來說，只有去普高就讀，才能快速實現大學夢想。以上就是小編所整理的“普高的優勢有什么”如果你還想了解更多信息，請關注而北極星擇校網，或者你有什么疑問，可以咨詢在線老師會為你解答

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