2019年3月(yue)21日，省(sheng)教育廳(ting)、省(sheng)發展改(gai)革委、財政(zheng)廳(ting)、人力資源社會保障(zhang)廳(ting)、經信(xin)廳(ting)、省(sheng)稅務局聯合印(yin)發了《四川省(sheng)職業學校校企(qi)合作(zuo)促(cu)進辦法(fa)》（以下簡稱(cheng)《促(cu)進辦法(fa)》）。

◆制定(ding)《促(cu)進辦法》的背景和意(yi)義

產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)是職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)辦學(xue)的基本模式，是培養高(gao)(gao)素質(zhi)勞動者和技術技能人才(cai)(cai)的內在(zai)要求(qiu)，也是辦好(hao)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的關(guan)鍵所(suo)在(zai)。黨中央、國務院(yuan)和省(sheng)(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)府高(gao)(gao)度重視發(fa)(fa)展現(xian)代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，高(gao)(gao)度重視推進(jin)(jin)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)。黨的十九大(da)報告提出(chu)了(le)“深化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)”的要求(qiu)。十九大(da)以來，國務院(yuan)辦公廳印發(fa)(fa)了(le)《關(guan)于深化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)的若干(gan)意見》，教(jiao)(jiao)育(yu)部等六(liu)部門印發(fa)(fa)了(le)《職業(ye)(ye)(ye)學(xue)校校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)促進(jin)(jin)辦法(fa)》，省(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)府辦公廳印發(fa)(fa)了(le)《關(guan)于深化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)的實(shi)施意見》，為我(wo)省(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)一步深化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、推進(jin)(jin)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)指明了(le)方向和路徑。推進(jin)(jin)四川現(xian)代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)更(geng)好(hao)地服務四川經(jing)濟高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展，并為推動“治蜀(shu)興川”再(zai)上新臺階提供(gong)有力的人才(cai)(cai)支撐(cheng)，需要采取具體舉措深化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)，提高(gao)(gao)人才(cai)(cai)培養質(zhi)量(liang)。

通(tong)過制定《促進(jin)(jin)辦法(fa)》，進(jin)(jin)一(yi)步明確(que)職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)目(mu)標(biao)原則、實施主體(ti)、合(he)作(zuo)(zuo)形(xing)式、促進(jin)(jin)措施和(he)監(jian)督(du)(du)檢查(cha)等(deng)，建(jian)(jian)立(li)起了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)基本(ben)制度框架，著力解決政府(fu)、行(xing)業(ye)(ye)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)和(he)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)推(tui)動機制、管理機制、運(yun)行(xing)機制問題，明確(que)各方的(de)(de)責(ze)、權、利，明確(que)各級政府(fu)發展職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)主體(ti)責(ze)任，有(you)效調動社(she)會(hui)各方參與(yu)職業(ye)(ye)教(jiao)育、促進(jin)(jin)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)，形(xing)成共建(jian)(jian)共享的(de)(de)合(he)力，同時對(dui)接四川經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發展要求，科(ke)學設(she)計推(tui)動產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)項目(mu)平臺(tai)，加強對(dui)各級政府(fu)及(ji)部門(men)以及(ji)職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、行(xing)業(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)履行(xing)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)責(ze)任進(jin)(jin)行(xing)監(jian)督(du)(du)督(du)(du)查(cha)。對(dui)貫徹落實習(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義(yi)思想和(he)黨(dang)的(de)(de)十九大精神，深化產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)，努力辦好(hao)新(xin)時代職業(ye)(ye)教(jiao)育，具有(you)十分重(zhong)要的(de)(de)意義(yi)。

◆《促(cu)進辦(ban)法(fa)》的主(zhu)要內容

《促(cu)進(jin)辦法》包括(kuo)總則(ze)(ze)、機制(zhi)(zhi)與(yu)責任(ren)、合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)形(xing)式(shi)(shi)、促(cu)進(jin)措(cuo)施(shi)、監督(du)(du)檢查和(he)附(fu)則(ze)(ze)6章(zhang)(zhang)(zhang)，共44條(tiao)。第一章(zhang)(zhang)(zhang)總則(ze)(ze)部(bu)分，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)明(ming)(ming)晰校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)關概念，闡述推(tui)(tui)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)產教融(rong)合(he)(he)的指導(dao)思想、制(zhi)(zhi)定依據(ju)和(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)原則(ze)(ze)；第二章(zhang)(zhang)(zhang)機制(zhi)(zhi)與(yu)責任(ren)部(bu)分，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)明(ming)(ming)確推(tui)(tui)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的工作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)(zhi)、推(tui)(tui)進(jin)機制(zhi)(zhi)、管理機制(zhi)(zhi)，明(ming)(ming)確政府(fu)、行業(ye)(ye)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)、院校(xiao)(xiao)(xiao)的工作(zuo)(zuo)(zuo)責任(ren)與(yu)內容；第三章(zhang)(zhang)(zhang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)形(xing)式(shi)(shi)部(bu)分，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)明(ming)(ming)確職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)開(kai)展合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)形(xing)式(shi)(shi)、內容和(he)要(yao)(yao)求；第四章(zhang)(zhang)(zhang)促(cu)進(jin)措(cuo)施(shi)部(bu)分，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)明(ming)(ming)確各級政府(fu)和(he)相關部(bu)門(men)在(zai)推(tui)(tui)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)工作(zuo)(zuo)(zuo)中加強統(tong)籌、科學規劃，加大資(zi)(zi)金、項目、人力資(zi)(zi)源培植、環境營(ying)造等方面(mian)的政策支持和(he)促(cu)進(jin)措(cuo)施(shi)；第五章(zhang)(zhang)(zhang)監督(du)(du)檢查部(bu)分，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)明(ming)(ming)確政府(fu)及教育、人社(she)等主(zhu)(zhu)管部(bu)門(men)在(zai)推(tui)(tui)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)工作(zuo)(zuo)(zuo)中的監督(du)(du)指導(dao)責任(ren)和(he)對職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)的工作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)求；第六章(zhang)(zhang)(zhang)附(fu)則(ze)(ze)部(bu)分，說明(ming)(ming)實施(shi)范圍和(he)時間。

◆《促進辦法》規(gui)定(ding)的(de)合作形式

《促(cu)進(jin)辦法》中明確規(gui)定，職(zhi)業(ye)學(xue)校和企(qi)業(ye)應根據經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)(zhan)和市(shi)場需求，在專業(ye)設(she)置、人(ren)才培(pei)養、課程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)、師(shi)資培(pei)養、技術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、職(zhi)工培(pei)訓、社會服務、文(wen)化傳(chuan)承、國際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交流等方(fang)面(mian)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)：一是(shi)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)設(she)置專業(ye)、研發(fa)專業(ye)和課程(cheng)(cheng)標準及教材、教學(xue)輔助產品(pin)，共(gong)(gong)同開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)專業(ye)建(jian)設(she)；二是(shi)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)制定人(ren)才培(pei)養或(huo)職(zhi)工培(pei)訓方(fang)案，實(shi)(shi)現(xian)人(ren)員互相(xiang)兼職(zhi)；三是(shi)全面(mian)推行企(qi)業(ye)新(xin)型(xing)學(xue)徒(tu)制，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)現(xian)代學(xue)徒(tu)制探索(suo)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)并共(gong)(gong)同管理教學(xue)和科研機構，建(jian)設(she)實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)訓基地等；五是(shi)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研發(fa)崗位規(gui)范、質量(liang)標準等；六是(shi)組織開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)技能競(jing)賽、產教融合(he)型(xing)企(qi)業(ye)建(jian)設(she)試點(dian)等；七是(shi)校企(qi)雙方(fang)通(tong)過參股、入股的形(xing)式(shi),與對(dui)方(fang)聯合(he)組建(jian)經濟(ji)實(shi)(shi)體或(huo)獨立舉辦經濟(ji)實(shi)(shi)體；八是(shi)法律(lv)法規(gui)未禁止的其他合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)式(shi)和內容。

◆《促進(jin)辦法》規(gui)定的(de)激(ji)勵措(cuo)施

《促進辦法》明晰了地(di)方(fang)(fang)政(zheng)(zheng)府(fu)在促進校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)面的(de)(de)職(zhi)責、以及教(jiao)育(yu)、財稅、用(yong)人(ren)和(he)(he)(he)分(fen)配等方(fang)(fang)面的(de)(de)具體政(zheng)(zheng)策。一是(shi)多渠道籌措(cuo)資(zi)金，鼓勵(li)(li)各地(di)通過政(zheng)(zheng)府(fu)和(he)(he)(he)社會資(zi)本(ben)合(he)作(zuo)(zuo)、購買(mai)服務等形式支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)，支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)依法參與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)股份(fen)制改革；二是(shi)開展(zhan)(zhan)產教(jiao)融(rong)合(he)型(xing)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)建(jian)設試(shi)點，并(bing)按(an)規定落(luo)實財稅、用(yong)地(di)等優惠政(zheng)(zheng)策，對符合(he)相關條(tiao)件的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，按(an)照(zhao)國家有關規定予(yu)以表彰和(he)(he)(he)相應政(zheng)(zheng)策支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)；三是(shi)推進校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)協同創新(xin)和(he)(he)(he)成果轉化，鼓勵(li)(li)和(he)(he)(he)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)骨干企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、科研院所、行(xing)業(ye)(ye)協會等組建(jian)產業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)聯盟；四是(shi)鼓勵(li)(li)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)行(xing)業(ye)(ye)協會和(he)(he)(he)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)合(he)作(zuo)(zuo)開展(zhan)(zhan)學(xue)徒制培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，對開展(zhan)(zhan)新(xin)型(xing)學(xue)徒制培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)按(an)規定給予(yu)職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓補貼；五是(shi)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設“校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)廠”，對校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)設置(zhi)(zhi)的(de)(de)適(shi)應就業(ye)(ye)市場需求的(de)(de)新(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)，在硬件建(jian)設和(he)(he)(he)師資(zi)配備等方(fang)(fang)面予(yu)以支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)；六是(shi)建(jian)立產教(jiao)融(rong)合(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)信息服務平臺(tai)，大力支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)“互聯網(wang)+教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓”發展(zhan)(zhan)；七是(shi)促進職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)才的(de)(de)合(he)理流動、有效配置(zhi)(zhi)，落(luo)實有關人(ren)員(yuan)待遇(yu)，對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)學(xue)生實習(xi)、學(xue)徒培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)、教(jiao)師實踐崗位的(de)(de)，給予(yu)鼓勵(li)(li)和(he)(he)(he)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)。

校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)的(de)根本(ben)目(mu)的(de)是(shi)為了能(neng)夠(gou)實現真正的(de)三贏，讓學(xue)生能(neng)夠(gou)找到合適(shi)的(de)滿(man)意(yi)的(de)工作(zuo)崗(gang)位，能(neng)讓企(qi)(qi)業招(zhao)聘到能(neng)夠(gou)勝任工作(zuo)崗(gang)位并且(qie)完美完成(cheng)工作(zuo)的(de)員工，學(xue)校(xiao)(xiao)也希望從(cong)自己學(xue)校(xiao)(xiao)畢業的(de)學(xue)生能(neng)夠(gou)有(you)一個好的(de)未來，延續好的(de)口碑(bei)得到社會和家長同學(xue)的(de)肯(ken)定。這樣的(de)局(ju)面對教育行業本(ben)身是(shi)非常有(you)利(li)的(de)，所以國(guo)家教育局(ju)也在(zai)不(bu)斷的(de)扶持，相信未來的(de)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)為更(geng)加規(gui)范和全(quan)面。

除非(fei)注明，否則均(jun)為本(ben)站原創文章，禁止任何形式轉載

找學校查信息都關注【升學貓】公眾號(hao)，校(xiao)(xiao)(xiao)方(fang)合(he)作信(xin)息更(geng)(geng)全更(geng)(geng)準更(geng)(geng)及時(shi)！初中(zhong)生找學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、高中(zhong)生找學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)職升大(da)專、職高升大(da)專、沒讀(du)書了(le)學(xue)技術……你(ni)想了(le)解的 升學(xue)貓一(yi)(yi)一(yi)(yi)為你(ni)免費解答。