學前教(jiao)育專業

培(pei)養目標：培(pei)養熱(re)愛(ai)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業，具備(bei)寬(kuan)厚(hou)的科學文化素(su)養和(he)良好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職業道德，掌握系統(tong)的學前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育基(ji)本理論、基(ji)礎知(zhi)識與(yu)(yu)專業技能(neng)，具有較強(qiang)保育能(neng)力、活(huo)動(dong)設(she)計與(yu)(yu)組織能(neng)力、反思(si)與(yu)(yu)自我(wo)發展(zhan)能(neng)力、一定的科研能(neng)力和(he)管理能(neng)力，善(shan)于溝通(tong)與(yu)(yu)合作，能(neng)適(shi)應(ying)當代學前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革和(he)發展(zhan)需要的幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及其(qi)他幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)機構的工作人員。

主要課(ke)程：學(xue)(xue)(xue)(xue)前衛生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前兒(er)(er)童健康教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前兒(er)(er)童語言教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前兒(er)(er)童社會教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前兒(er)(er)童科學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前兒(er)(er)童藝術教(jiao)育(yu)(yu)、幼兒(er)(er)文學(xue)(xue)(xue)(xue)、幼兒(er)(er)游(you)戲、學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)科研方(fang)法、幼兒(er)(er)園管理(li)、音(yin)樂、舞蹈、美術、現代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技術等(deng)。

就業方向：幼(you)兒(er)園、早教(jiao)中心、社區幼(you)兒(er)教(jiao)育機(ji)構教(jiao)師(shi)；幼(you)教(jiao)科研與管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)；嬰幼(you)兒(er)產品研發與推廣機(ji)構工作人(ren)員(yuan)(yuan)等。

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初等教(jiao)育專業(ye)

培養目(mu)標(biao)：培養具有(you)(you)現代(dai)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理念，能(neng)承擔小學(xue)語文、數(shu)學(xue)等(deng)學(xue)科(ke)的(de)教學(xue)，并(bing)對其中(zhong)一門學(xue)科(ke)具有(you)(you)專門研(yan)究，能(neng)勝任(ren)班主任(ren)工(gong)作、少先隊工(gong)作和教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)管(guan)理工(gong)作，有(you)(you)較(jiao)強的(de)實施素(su)(su)質教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)能(neng)力和開展教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)研(yan)究的(de)能(neng)力，服務于小學(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、小學(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究機構等(deng)行業，適應現代(dai)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)與發展需要的(de)高(gao)素(su)(su)質小學(xue)教師。

主要課程：外國文學(xue)(xue)、兒童文學(xue)(xue)、現代漢語、中國現當代文學(xue)(xue) 、中(zhong)國古代文(wen)學(xue)(xue)(xue)、微積分、線性代數(shu)、解析幾何、中(zhong)國通史、教育學(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)課程(cheng)與(yu)教學(xue)(xue)(xue)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)與(yu)教學(xue)(xue)(xue)、教育科學(xue)(xue)(xue)研究方法 、現代教育技術。

就業(ye)方向：小學教(jiao)師(shi)，教(jiao)育管理、服務機構工(gong)作人員(yuan)；黨政機關、企事業(ye)單(dan)位的(de)文秘、公(gong)關、宣傳、管理等工(gong)作人員(yuan)。

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音(yin)樂(le)教(jiao)育專業（招收音樂(le)學類考生）

培養目標：培養具(ju)有基(ji)本(ben)理(li)論(lun)素養，適應我(wo)國社會主義現(xian)代(dai)化建設和基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革與(yu)發展的(de)實際(ji)需要，具(ju)有現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)觀念(nian)、良好(hao)職業道德，具(ju)有創新精(jing)神和實踐能力(li)，具(ju)有較(jiao)扎(zha)實的(de)音樂教(jiao)學(xue)技(ji)能的(de)，能夠熟練掌(zhang)握(wo)音樂學(xue)科的(de)基(ji)本(ben)知識(shi)、綜合專業技(ji)能、音樂教(jiao)育(yu)(yu)理(li)論(lun)及(ji)教(jiao)學(xue)研(yan)究，全(quan)面發展的(de)中小學(xue)教(jiao)師及(ji)與(yu)音樂相關的(de)應用型專門(men)人才(cai)。

主要課程：教(jiao)育學(xue)、心(xin)理學(xue)、基(ji)本樂(le)理、聲樂(le)、鋼琴、舞(wu)蹈(dao)基(ji)礎、和聲、合唱與指揮、藝術(shu)概論、音樂(le)欣賞、器樂(le)訓練、歌(ge)曲分析與創作、中外音樂(le)史(shi)、音樂(le)教(jiao)學(xue)論等課程。

就業方向：中(zhong)小學(xue)音(yin)(yin)樂教(jiao)師、文(wen)藝團(tuan)體演員(yuan)、小學(xue)音(yin)(yin)樂教(jiao)育科研(yan)人員(yuan)、單位文(wen)藝干事(shi)，專業文(wen)藝團(tuan)體演職人員(yuan)。

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