? ? ??在四川省內想要就讀幼師專業，四川師范大學幼師學院肯定是學生的首選學校之一。學校開設了比較多的幼師相關專業。同學們就不知道該怎么選擇專業了。小編今天就給大家介紹一下四川師范大學幼師學院學什么專業好。

專業(ye)設置

　? 四川師范大學幼師學院開設專業較多：?

? ? 幼師學習美術

　　掌握簡筆畫(hua)線條簡約、流暢(chang)、夸張等技巧，能(neng)獨立完成黑板(ban)報和墻紙的構圖，并在完成兒童(tong)畫(hua)時，能(neng)做(zuo)到(dao)線條流暢(chang)，形象準(zhun)確，色彩搭配合理，裝飾效果好。

　　藝術基礎與欣賞

　　提高學(xue)生(sheng)對音樂(le)、美術(shu)(shu)(shu)方面的欣賞水平，了解(jie)美術(shu)(shu)(shu)、建(jian)筑(zhu)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)、景觀藝(yi)術(shu)(shu)(shu)、書法藝(yi)術(shu)(shu)(shu)、音樂(le)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)、影(ying)視藝(yi)術(shu)(shu)(shu)等貼近大學(xue)生(sheng)生(sheng)活實(shi)際的藝(yi)術(shu)(shu)(shu)形式作簡單介紹。

　　形體教育

　　學校注重幼師的綜(zong)合素質和能(neng)力，具備(bei)一定的理論(lun)知識(shi)后，學校組織開設(she)專業技(ji)能(neng)課(ke)，如：形(xing)體，舞蹈，美術，幼兒音樂，電子(zi)琴等多(duo)彩專業課(ke)程，在校期(qi)間，幼師專業，小教專業不(bu)僅能(neng)學到(dao)自己喜歡(huan)的理論(lun)知識(shi)，還能(neng)親(qin)身(shen)(shen)經(jing)歷專業知識(shi)訓練(lian)，不(bu)僅鍛煉了自己的身(shen)(shen)體，也到(dao)達了學習的目(mu)的。

　　早期教育?

　　培(pei)養掌握早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)(yu)基本理(li)論(lun)及其專業(ye)知(zhi)識(shi)，具備(bei)較(jiao)扎實的早(zao)教專業(ye)技(ji)能，能對0-3歲嬰幼兒家(jia)庭(ting)或親子園等(deng)早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)提供全(quan)方位服務，并根據(ju)市場需求進(jin)行自主(zhu)創(chuang)業(ye)，在幼兒園、早(zao)教機(ji)構(gou)、社(she)區等(deng)相關領域從事早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)(yu)、保育(yu)(yu)(yu)護(hu)理(li)工(gong)作、家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)指導、早(zao)教管(guan)理(li)的“素質高，知(zhi)識(shi)全(quan)，實操優”的全(quan)面和諧發展的技(ji)能型專門人(ren)才。

幼(you)師職位標準

　　幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍中(zhong)不(bu)可忽(hu)略的重要力量。她們(men)主要以女性教(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)為(wei)主，負責(ze)教(jiao)(jiao)育(yu)學齡前兒(er)(er)童也就(jiu)是幼(you)兒(er)(er)。幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)主要對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)幫助(zhu)他們(men)獲得有益(yi)的學習(xi)(xi)經(jing)驗，促進其身心(xin)全面和諧發展。幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)的角色(se)決不(bu)僅僅是知識的傳遞者(zhe)，而(er)且是幼(you)兒(er)(er)學習(xi)(xi)活動的支持者(zhe)、合(he)作者(zhe)、引導者(zhe)。

　　教師的(de)(de)言行舉止是(shi)幼兒模(mo)仿的(de)(de)榜(bang)樣，對(dui)幼兒起著(zhu)潛移默化的(de)(de)作用。所以，作為一名合格的(de)(de)幼兒教師必須具備以下素質：

　　執著事業心

　　幼(you)兒園的(de)(de)日常(chang)工(gong)作(zuo)是瑣碎(sui)和(he)平凡的(de)(de)，同時情況又(you)是復雜多變的(de)(de)，有時孩子(zi)的(de)(de)行為(wei)不正確，有時孩子(zi)的(de)(de)生(sheng)活又(you)需要教(jiao)師(shi)特(te)殊(shu)的(de)(de)照顧，在這樣艱巨的(de)(de)工(gong)作(zuo)下，許多教(jiao)師(shi)不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的(de)(de)孩子(zi)，使他們感到焦慮不安。所以教(jiao)師(shi)應該(gai)對幼(you)兒教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)特(te)點(dian)有一(yi)(yi)個(ge)正確的(de)(de)認識，有充(chong)分的(de)(de)準備，堅定信(xin)念，保持一(yi)(yi)顆執(zhi)著的(de)(de)事業(ye)心。

　　自信自尊

　　自(zi)信(xin)、自(zi)尊是現代人(ren)應(ying)該具備的(de)(de)個(ge)性特征(zheng)。一個(ge)對自(zi)己工作沒有信(xin)心，消(xiao)極懈(xie)怠的(de)(de)人(ren)是無法做好工作的(de)(de)。幼兒(er)教師自(zi)身充滿自(zi)信(xin)、自(zi)尊的(de)(de)人(ren)格，處(chu)理問題時(shi)也表現出(chu)自(zi)信(xin)都(dou)將感染(ran)幼兒(er)，給幼兒(er)樹立一個(ge)良好的(de)(de)模仿榜(bang)樣。

　　良好形象?

　　幼兒(er)雖然年齡幼小，但(dan)是(shi)也喜歡美好的(de)(de)(de)形象。孩子(zi)們(men)(men)會(hui)說：“陳(chen)老師(shi)(shi)真好看，和(he)(he)媽媽一樣”。在他們(men)(men)幼小的(de)(de)(de)心靈(ling)中教師(shi)(shi)什么都懂，其形象在他們(men)(men)眼中無(wu)比高大，老師(shi)(shi)是(shi)幼兒(er)學習的(de)(de)(de)榜樣，是(shi)敬仰和(he)(he)崇(chong)拜的(de)(de)(de)對(dui)象，老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)位置往往在父母之前(qian)。因此教師(shi)(shi)要格(ge)外嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)，每(mei)(mei)一句話(hua)、每(mei)(mei)一個行(xing)動都會(hui)給孩子(zi)留下深(shen)刻的(de)(de)(de)印象。孩子(zi)們(men)(men)喜歡舉止大方(fang)，親(qin)切活潑，穿著得體的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)，因此教師(shi)(shi)要注意自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)儀表和(he)(he)舉止。?

　　愛心和童心

　　教(jiao)師(shi)不僅要愛(ai)(ai)漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，也愛(ai)(ai)長(chang)相一(yi)般甚(shen)(shen)至丑陋和(he)(he)有(you)缺陷(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子;不僅愛(ai)(ai)聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，也愛(ai)(ai)發(fa)展速度緩慢(man)甚(shen)(shen)至遲鈍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子;不僅愛(ai)(ai)聽話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，也愛(ai)(ai)調(diao)皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甚(shen)(shen)至有(you)許多問題(ti)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子;不僅愛(ai)(ai)家(jia)庭背景富裕、社會地位(wei)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，也愛(ai)(ai)平民甚(shen)(shen)至家(jia)境貧寒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子。童心是(shi)教(jiao)師(shi)通往每個孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。一(yi)位(wei)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒教(jiao)師(shi)往往是(shi)幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“忘(wang)年交(jiao)”，是(shi)幼兒群(qun)體(ti)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分(fen)子，他(ta)們(men)保持了一(yi)顆純(chun)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)童心，積極參與孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種活動，和(he)(he)他(ta)們(men)一(yi)起游戲、講(jiang)故(gu)事、說悄悄話。在(zai)這種平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系中，教(jiao)師(shi)就能夠和(he)(he)幼兒之間產生(sheng)(sheng)情感上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，就會在(zai)幼兒內心引起“共鳴”，同時教(jiao)師(shi)會在(zai)生(sheng)(sheng)活中發(fa)現每一(yi)個孩(hai)(hai)子身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“閃光點”，從而更(geng)加(jia)愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)子，由此，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育工作(zuo)就有(you)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　溝通能力?

　　要用語言和非語言的方(fang)式表(biao)示關注、接受和鼓勵(li)幼兒(er)的談話(hua)。

? ??如教師關注地用(yong)目(mu)光注視幼(you)(you)兒(er)，用(yong)點頭、撫摸孩(hai)子(zi)(zi)(zi)表示鼓勵和(he)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)談話(hua)的(de)(de)興趣(qu)，使幼(you)(you)兒(er)感到(dao)“老師很喜歡聽(ting)(ting)我(wo)說(shuo)(shuo)”。教師在傾聽(ting)(ting)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)話(hua)時(shi)(shi)要(yao)有耐心(xin)，細心(xin)揣摩(mo)和(he)理解(jie)幼(you)(you)兒(er)語言(yan)中所(suo)蘊涵的(de)(de)意義。在與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通的(de)(de)時(shi)(shi)候，也可以(yi)表達自己的(de)(de)思想和(he)情緒(xu)，使幼(you)(you)兒(er)了解(jie)教師的(de)(de)想法。如在講故(gu)(gu)事的(de)(de)時(shi)(shi)候，一個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)老是打(da)擾別(bie)人，影響其他小朋友聽(ting)(ting)故(gu)(gu)事。教師可以(yi)說(shuo)(shuo)：“當聽(ting)(ting)我(wo)講故(gu)(gu)事時(shi)(shi)打(da)擾別(bie)人，別(bie)的(de)(de)小朋友就(jiu)很難(nan)聽(ting)(ting)到(dao)故(gu)(gu)事，你自己也聽(ting)(ting)不到(dao)，這讓我(wo)覺得很失望。”?

　　組織活動能力

　　教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)想給孩子(zi)一杯水，自己首(shou)先要(yao)(yao)(yao)有(you)一桶水。幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)廣(guang)博的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識和技能技巧。在(zai)設計教(jiao)育活動(dong)(dong)時，能夠根據幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)思維特點，準備(bei)大量的(de)(de)教(jiao)學(xue)具(ju)，讓他們動(dong)(dong)腦動(dong)(dong)手動(dong)(dong)口。充分調動(dong)(dong)各種(zhong)感官，以(yi)啟(qi)發(fa)誘(you)導(dao)的(de)(de)方式(shi)和發(fa)散式(shi)的(de)(de)提問(wen)形式(shi)，激發(fa)幼(you)(you)兒(er)學(xue)知(zhi)識的(de)(de)愿望，要(yao)(yao)(yao)變讓我學(xue)為(wei)我要(yao)(yao)(yao)學(xue)，真正形成(cheng)以(yi)教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)主(zhu)導(dao)，幼(you)(you)兒(er)為(wei)主(zhu)

幼師學院資助政(zheng)策

　　根據國(guo)家政策和(he)四川省(sheng)教育(yu)廳、財政廳有關文(wen)件規(gui)定，我校(xiao)(xiao)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)享(xiang)受(shou)以下待遇：

? ??1、國家獎學(xue)金，獎勵金額每生8000元/學(xue)年。

　　2、國家勵(li)志獎學金(jin)，獎勵(li)金(jin)額(e)每(mei)生5000元(yuan)/學年。

　　3、國(guo)家助學金，助學金額(e)每生平(ping)均(jun)3000元/學年。?

　　4、國(guo)家(jia)助學貸款(kuan)，在(zai)校全(quan)日制大專(zhuan)生均可在(zai)戶籍(ji)地申(shen)請生源地國(guo)家(jia)貼息助學貸款(kuan)，每年最高可貸6000元，由國(guo)家(jia)開發(fa)銀(yin)行和農(nong)村信(xin)用社(she)辦理。

　　5、義務兵役國(guo)家資助(zhu)，應征入伍的全日制(zhi)學(xue)(xue)(xue)生，可一次(ci)性享受不高于6000元(yuan)(yuan)/學(xue)(xue)(xue)年的學(xue)(xue)(xue)費補償或(huo)國(guo)家助(zhu)學(xue)(xue)(xue)貸(dai)款(kuan);退役后復(fu)學(xue)(xue)(xue)的，可享受不高于6000元(yuan)(yuan)/學(xue)(xue)(xue)年的學(xue)(xue)(xue)費減(jian)免。

　　6、退(tui)役士(shi)兵資(zi)助(zhu)，退(tui)役1年以上且考入全日制普通高(gao)等學(xue)校的自主就業(ye)退(tui)役士(shi)兵，可(ke)享受不(bu)高(gao)于6000元(yuan)/學(xue)年的教(jiao)育(yu)資(zi)助(zhu)。

　　7、學(xue)校獎(jiang)學(xue)金(jin)，用于獎(jiang)勵每(mei)學(xue)年(nian)學(xue)習成績(ji)和綜(zong)合表現優秀的學(xue)生。?

　　8、學(xue)(xue)校設立勤(qin)工助學(xue)(xue)專項基(ji)金，為困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)勤(qin)工助學(xue)(xue)崗位，幫助困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)業(ye)。

四(si)川幼(you)師學院培養要求

　　擁護中國(guo)共產(chan)黨(dang)的(de)領導(dao)，熱(re)(re)愛社會(hui)主(zhu)義(yi)祖國(guo)，熱(re)(re)愛人民教(jiao)育事(shi)業;努力(li)學習馬列主(zhu)義(yi)、毛澤東思想(xiang)、鄧小(xiao)平(ping)理論(lun)，樹立辯(bian)證唯物(wu)主(zhu)義(yi)和歷史唯物(wu)主(zhu)義(yi)的(de)觀點(dian)，學會(hui)用這些觀點(dian)分析(xi)問(wen)題和解決問(wen)題;具有良(liang)好的(de)思想(xiang)品德和教(jiao)師(shi)職業道德。

? ? 小編溫馨提示，大家要根據自身實際情況，綜合考慮來選擇最適合自己的專業。千萬 不要盲目跟風，要對自己的前途負責。以上就是關于“四川師范大學幼師學院學什么專業好”全部內容了。

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