成都金沙(sha)職業技術(shu)學校教(jiao)育理念

服(fu)務(wu)為宗旨、以就業(ye)為導向、以質量為保證

1.職業教(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)滿(man)足教(jiao)(jiao)育(yu)需(xu)求者的(de)需(xu)求。其(qi)(qi)一是(shi)學(xue)(xue)校應(ying)以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體(ti)，注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)個性培(pei)養(yang)，了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)需(xu)求。其(qi)(qi)二是(shi)課堂上改“教(jiao)(jiao)師傳道”為(wei)“教(jiao)(jiao)師引導”，從這(zhe)(zhe)個意義上講(jiang)，以往教(jiao)(jiao)師的(de)角(jiao)色(se)是(shi)“傳道授業解惑”，而現代職業教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)教(jiao)(jiao)師的(de)角(jiao)色(se)應(ying)作必(bi)要的(de)調(diao)整(zheng)，也就是(shi)說現在(zai)教(jiao)(jiao)師的(de)角(jiao)色(se)是(shi)“一個引導者”，不是(shi)為(wei)傳授知(zhi)(zhi)識(shi)而去講(jiang)知(zhi)(zhi)識(shi)，更(geng)重(zhong)要的(de)是(shi)要讓學(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)(zhi)道如何去學(xue)(xue)習知(zhi)(zhi)識(shi)，如何更(geng)新自己的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。其(qi)(qi)三是(shi)注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)人格(ge)培(pei)養(yang)，以往學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校主(zhu)要是(shi)學(xue)(xue)好文(wen)化專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)，其(qi)(qi)他(ta)都不重(zhong)要。事實證明，這(zhe)(zhe)樣培(pei)養(yang)出來的(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)發展上是(shi)有缺陷的(de)。

2.以能力為(wei)本位。任(ren)何教育活動都應圍繞著培(pei)(pei)養(yang)學生(sheng)的能力出發，而作為(wei)中等職(zhi)業(ye)教育，更應當定位為(wei)培(pei)(pei)養(yang)出有一(yi)定專(zhuan)業(ye)特長的中等職(zhi)業(ye)技術人員(yuan)。能力培(pei)(pei)養(yang)應包括知識(shi)、技能和素(su)質。作為(wei)一(yi)個(ge)合(he)格(ge)的中等職(zhi)業(ye)技術人才的標(biao)準應當具備以下(xia)條件(jian)：首先，具備合(he)格(ge)素(su)質。其次，具備一(yi)定的知道基(ji)礎(chu)與知識(shi)面。最(zui)后，具備相應崗位的專(zhuan)業(ye)技能。這是一(yi)個(ge)學生(sheng)就業(ye)的根本，沒有合(he)格(ge)過硬的專(zhuan)業(ye)技能，學生(sheng)不能勝(sheng)任(ren)相應的工作，無(wu)從(cong)談發展。

3.以(yi)行業(ye)(ye)需求為(wei)導向。行業(ye)(ye)需要什(shen)么樣的(de)人(ren)才，職(zhi)業(ye)(ye)學校就(jiu)應(ying)(ying)當培養(yang)什(shen)么樣的(de)人(ren)。如果對普(pu)通高中來(lai)說(shuo)，高考是(shi)(shi)他們的(de)“指(zhi)揮棒(bang)”，那么，對于(yu)中等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學校，行業(ye)(ye)對技能人(ren)才的(de)需要就(jiu)是(shi)(shi)“指(zhi)揮棒(bang)”，但這個“指(zhi)揮棒(bang)”不(bu)是(shi)(shi)永恒的(de)，而是(shi)(shi)不(bu)斷(duan)變化(hua)的(de)。因此，職(zhi)業(ye)(ye)學校在(zai)開設(she)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)時候要注意專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)實用性和行業(ye)(ye)需求信息，在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)課程的(de)設(she)置上應(ying)(ying)以(yi)適應(ying)(ying)行業(ye)(ye)崗位(wei)的(de)應(ying)(ying)用為(wei)準。

成都金沙職業技術學校辦學理念

成都金沙職業技術學校辦學理(li)念(nian)和(he)宗旨：學校以“綜(zong)合素質(zhi)+技能教育+訂(ding)單(dan)培養”為(wei)標準(zhun)培養人才，以“招收(shou)一個學生，致(zhi)富一個家(jia)庭”為宗旨，培(pei)養(yang)學(xue)生先(xian)自(zi)立自(zi)強(qiang)，再(zai)報效(xiao)家庭和國家的遠大理想，全校教(jiao)職員工也爭創 “金沙百年名校”的品牌而(er)奮發努(nu)力。

金沙職業技術學校位于成都市新(xin)都區新(xin)都街(jie)道興業路327號，是(shi)(shi)成(cheng)都市教育局批準成(cheng)立(li)、具有(you)(you)中等(deng)專(zhuan)業學(xue)歷教育資格、有(you)(you)統招資格的職業學(xue)校。學(xue)校地處(chu)中國西部政治、經濟、文化(hua)、交通旅游中心同時(shi)也(ye)是(shi)(shi)西部最大的歷史文化(hua)名城――成(cheng)都(dou)。 學(xue)校本(ben)部（第一校區(qu)）位于(yu)成(cheng)都(dou)市(shi)新都(dou)區(qu)，這(zhe)里人杰地靈，是(shi)當(dang)代大文豪艾蕪的故鄉。

看(kan)了(le)以上小編給你(ni)帶來的消(xiao)息你(ni)對(dui)成都金沙(sha)還(huan)有技術(shu)學(xue)校的第一(yi)印象是(shi)(shi)什(shen)么(me)呢，相(xiang)信很多同學(xue)對(dui)學(xue)校都還(huan)沒用(yong)過(guo)多的深入了(le)解學(xue)校，現(xian)在正(zheng)是(shi)(shi)機會。通過(guo)對(dui)學(xue)校教(jiao)育理念的解讀，我們(men)能從中更收獲一(yi)些有用(yong)的消(xiao)息，當我們(men)覺得自己正(zheng)是(shi)(shi)喜歡學(xue)校教(jiao)育理念的學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)，那就不要猶豫，趕(gan)緊報名(ming)吧(ba)，如果你(ni)不知(zhi)道怎(zen)么(me)操作，就聯系我們(men)北極(ji)星擇校網的在線(xian)老師吧(ba)。

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