西昌現(xian)代職(zhi)業技術學校簡介

學校以(yi)先(xian)進實(shi)用(yong)為(wei)標準，科學規劃，統籌協調(diao)，連年增加(jia)辦學投入，加(jia)快教學實(shi)訓(xun)設(she)備購置和校園環(huan)境建設(she)。建成了(le)“汽(qi)車運用(yong)與維修、電(dian)子電(dian)氣(qi)應用(yong)技術、機(ji)械制造與加(jia)工(gong)、計算機(ji)應用(yong)、服裝設(she)計與制作(zuo)、旅游服務酒(jiu)店管理(li)、舞(wu)蹈廳、鋼琴房”等多(duo)個實(shi)訓(xun)教學中(zhong)心；寬帶(dai)互聯網(wang)(wang)、校園信息網(wang)(wang)覆(fu)蓋到所有教學、辦公場(chang)地和學生宿舍(she)，實(shi)現(xian)了(le)信息化(hua)和網(wang)(wang)絡化(hua)管理(li)；學校圖書(shu)館種類(lei)繁多(duo)，現(xian)有藏書(shu)7萬余冊，報刊雜志(zhi)80余種；學校衛生娛(yu)樂場(chang)地、校園安全機(ji)構一應俱(ju)全。?

西(xi)昌(chang)現(xian)代職(zhi)業(ye)技術學校招生情況

近年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)堅持立足(zu)涼山(shan)地區、服務西昌、面(mian)向全州；以中職(zhi)教育(yu)為主，兼(jian)顧(gu)社會需(xu)求的實(shi)用性教育(yu)，積(ji)極開展專(zhuan)業(ye)性教育(yu)的工作思路，深化改革(ge)，辦學水平(ping)和綜合實(shi)力顯(xian)著增強(qiang)，學科特(te)色(se)優勢更加鮮(xian)明，社會知名(ming)度(du)逐年(nian)提高(gao)。今(jin)年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)中職(zhi)招生(sheng)呈(cheng)現出以下(xia)特(te)點：一(yi)是(shi)招生(sheng)范圍逐步擴大。二是(shi)生(sheng)源質量穩步提高(gao)。再次(ci)實(shi)現了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)今(jin)年(nian)秋季招生(sheng)的突(tu)破。　

陽光招生　

今年學校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)(dao)高度(du)重視招(zhao)生(sheng)工(gong)作。校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)領(ling)導(dao)(dao)小組召開專題會議，布置相關任務，強調招(zhao)生(sheng)工(gong)作具(ju)體要求。在招(zhao)生(sheng)報名(ming)期間，學校(xiao)(xiao)各領(ling)導(dao)(dao)不僅本(ben)人(ren)積極加(jia)入(ru)到(dao)招(zhao)生(sheng)行列中，還分別到(dao)招(zhao)生(sheng)對口相關中學指導(dao)(dao)招(zhao)生(sheng)工(gong)作。

二是重視(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣(xuan)傳。宣(xuan)傳工(gong)(gong)作啟動早(zao)，范圍廣，利用電(dian)視(shi)互(hu)聯(lian)網、電(dian)話、現(xian)場(chang)咨詢等(deng)形式全(quan)面宣(xuan)傳學校辦(ban)學、教(jiao)育教(jiao)學及(ji)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)策等(deng)，增加考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對我(wo)校的了解，爭(zheng)取(qu)更多生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源報讀我(wo)校。三是認真貫徹(che)國家招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)策，規范操作。招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄取(qu)和咨詢派專人負責，各司其(qi)職。全(quan)體招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作人員始終嚴格(ge)按(an)章辦(ban)事，細致安排專業，全(quan)面落(luo)實“陽(yang)光招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)程”各項要求，切實保證(zheng)了招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作公(gong)平、公(gong)正與(yu)公(gong)開。　　

西(xi)昌現(xian)代職業技術(shu)學校(xiao)特色(se)禮儀教(jiao)育

西昌現(xian)代(dai)職業技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)近幾年結合(he)職業教(jiao)育(yu)(yu)特色，非常重視對全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生進行(xing)校(xiao)園禮(li)(li)儀禮(li)(li)儀教(jiao)育(yu)(yu)，讓同學(xue)(xue)們明(ming)白(bai)禮(li)(li)儀不是一般的(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)貌(mao)教(jiao)育(yu)(yu)，而應該是一種(zhong)道(dao)(dao)德修養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，健全(quan)人格的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。過(guo)去，很多中(zhong)職學(xue)(xue)校(xiao)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生問題是：空(kong)泛的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)道(dao)(dao)理講得(de)多，扎(zha)扎(zha)實實的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為訓練少。禮(li)(li)儀教(jiao)育(yu)(yu)過(guo)大(da)，過(guo)空(kong)，過(guo)泛，難以(yi)(yi)使學(xue)(xue)生入耳，入心，入腦(nao)，使得(de)一些學(xue)(xue)生不知道(dao)(dao)如(ru)何把社會(hui)普遍提倡(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德規范，具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)轉化為個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德行(xing)為。所以(yi)(yi)學(xue)(xue)校(xiao)在禮(li)(li)儀教(jiao)育(yu)(yu)工作中(zhong)重點(dian)強(qiang)調，禮(li)(li)儀本身是一種(zhong)既具(ju)有內(nei)在的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德要求，又具(ju)有外在表現(xian)形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為規范。謙(qian)恭的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，文明(ming)禮(li)(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)語言，優(you)雅得(de)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)舉止(zhi)等方(fang)面表現(xian)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)，恰恰是人的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在文化修養(yang)，道(dao)(dao)德品質，精神氣質和思想境界等。

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