開(kai)設的專業有：計算機信息(xi)管(guan)理(li)、電子(zi)商務、酒店管(guan)理(li)、文(wen)秘(mi)、圖書(shu)檔案管(guan)理(li)、環境藝術技術。

藝(yi)術(shu)設計專業介紹

環(huan)境藝術設計(又(you)稱“藝術設計(環(huan)境(jing)設計)”)專業主(zhu)要培(pei)養面(mian)向城(cheng)市規劃、園(yuan)(yuan)林(lin)景區設計(ji)、小區與(yu)建筑企業、設計(ji)院的(de)，具有園(yuan)(yuan)林(lin)規劃與(yu)設計(ji)、園(yuan)(yuan)林(lin)植物(wu)配置(zhi)與(yu)造景設計(ji)、園(yuan)(yuan)林(lin)工程施工、園(yuan)(yuan)林(lin)養護(hu)與(yu)管理、園(yuan)(yuan)林(lin)生態學等方面(mian)的(de)能力,并具(ju)備創新設計的基(ji)本素質和綜合職業(ye)能(neng)力的，牢固掌握城市(shi)園林專(zhuan)業(ye)必須(xu)的專(zhuan)業(ye)文化基(ji)礎理論和專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)。

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發展方向(xiang)

環(huan)境藝術設計(又(you)稱“藝術設計(環境設計)，環藝”)可(ke)(ke)以分為(wei)物質形態(tai)和(he)意(yi)識形態(tai)兩個方(fang)面。物質形態(tai)主要是指構成環(huan)境景觀的物質要素，而這(zhe)些(xie)物質要素按(an)不同的材質又可(ke)(ke)分為(wei)不同的類型。

意(yi)識形態主要(yao)是指(zhi)影(ying)響(xiang)指(zhi)導人們行為(wei)的精神因素，如(ru)：宗教(jiao)信仰(yang)、民俗(su)習慣、審美觀念、社會制度、倫理道德(de)等(deng)。環境設計各要(yao)素間的關系(xi)猶(you)如(ru)生物學上生物群落的共(gong)生鏈，維系(xi)著(zhu)自(zi)然萬物的萌(meng)發，并處于動態平衡狀態。

這種狀態恰(qia)恰(qia)是現代環(huan)境藝術設(she)(she)計應追求(qiu)的目標，其任務在(zai)于(yu)設(she)(she)計出最優化的“人類——環(huan)境系(xi)統”，這個系(xi)統將展現人類與環(huan)境的共存，人類與環(huan)境在(zai)新的高(gao)層(ceng)次的平衡和發(fa)展。

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培養目標

本(ben)專業培(pei)養扎實(shi)(shi)掌握環(huan)境(jing)藝(yi)術(shu)設計(ji)基礎(chu)理論、知識，具有(you)一定實(shi)(shi)際應用(yong)能(neng)力，能(neng)從事建筑、城(cheng)市規劃、景觀設計(ji)、室內設計(ji)等領域工作以及(ji)滿足本(ben)專業教(jiao)學與研究工作需要的德才兼備的高技能(neng)專業人才。

通過本(ben)專業所有課程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生應先具備一定哲學(xue)(xue)(xue)理論基(ji)礎，熟悉(xi)我國的文藝指(zhi)導方(fang)(fang)針、政策，系統地掌握環境(jing)藝術設(she)計(ji)的基(ji)本(ben)理論和(he)相(xiang)關技能，了解相(xiang)關學(xue)(xue)(xue)科的知(zhi)識，有較高(gao)文化藝術修養、較強(qiang)的審美感覺和(he)獨立創造設(she)計(ji)思(si)維，有觀察(cha)、理解、總結(jie)生活的能力，并能結(jie)合運用各方(fang)(fang)面學(xue)(xue)(xue)科知(zhi)識解決實際問題，參與設(she)計(ji)完(wan)整的建筑、規劃等方(fang)(fang)面項目工程(cheng)。

自(zi)如運(yun)用所學知(zhi)識從事建(jian)筑(zhu)、城市規劃、景觀設(she)計(ji)(ji)、園(yuan)林設(she)計(ji)(ji)、室內設(she)計(ji)(ji)等(deng)領域(yu)的工作，服務(wu)于社會(hui)現代化(hua)的建(jian)設(she)。 具備事本專(zhuan)業教學和初步的科(ke)研(yan)的能力，掌握一門(men)外(wai)語，畢業前(qian)應具備三級以上(shang)外(wai)語標準(zhun)考試，有健康的體魄。

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