幼師專業發展的重(zhong)要方向

一是緊抓社會重大關(guan)(guan)切(qie)，教(jiao)育(yu)被放在了(le)民(min)生部分的第一個重點，當下義務教(jiao)育(yu)的普(pu)及已經深入人心(xin)，“學前教(jiao)育(yu)”成為一個新的令人關(guan)(guan)注的焦點。“入園(yuan)難”、“入園(yuan)貴”、“小學化(hua)”等問題突出。

二，學前(qian)教育市場蘊(yun)育投資機會(hui)，提早布(bu)局方(fang)能贏得(de)先發優勢。

國家對學前教育投入的不足，導致公辦幼兒(er)園難以(yi)承(cheng)擔起3-6歲全(quan)體幼(you)兒的教育，更(geng)何況還有(you)3歲以(yi)下全體幼兒(er)的教(jiao)育。市場(chang)的空缺為民營學(xue)前教(jiao)育提供(gong)了發(fa)展機(ji)遇。學(xue)前教(jiao)育作為整(zheng)個教(jiao)育產(chan)業必不(bu)可分(fen)(fen)的組成部分(fen)(fen)，意欲在教(jiao)育產(chan)業謀求發(fa)展企(qi)業誰(shui)能更早抓(zhua)住機(ji)會布(bu)局，誰(shui)就能夠贏得先發(fa)優勢。

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三，聯(lian)優，分享，互助(zhu)，整(zheng)合發(fa)展是學前教育必走之(zhi)路!學前教育在市場化大背景下發展(zhan)(zhan)(zhan)，利弊(bi)明顯，而如(ru)何(he)實現可持續發展(zhan)(zhan)(zhan)，全(quan)國幼教聯(lian)盟提出的聯(lian)優，分享(xiang)，互助，整(zheng)合共贏無疑是今(jin)后學前教育發展(zhan)(zhan)(zhan)的必要途徑。

擴展(zhan)閱讀

四川礦產機電技(ji)師學(xue)院是經四川省(sheng)人民政府批準設(she)立的(de)(de)一所(suo)培養高技能人才(cai)的(de)(de)國有公(gong)辦職業院校(xiao)，學院始建于(yu)1958年，隸屬于國(guo)(guo)土資(zi)源系統，四(si)川省地礦局主管(guan)，是國(guo)(guo)家重點職業院校、國(guo)(guo)家高技能人才培訓基地、國(guo)(guo)家數(shu)控技術緊缺(que)人才培養(yang)培訓基地、全國(guo)(guo)職工教(jiao)育(yu)培訓示(shi)范點、國(guo)(guo)家職業技能鑒定所、特種作業培訓考核單位、國(guo)(guo)家中等(deng)職業教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)發展示(shi)范項目(mu)建設院校。

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經四川(chuan)省教育(yu)(yu)(yu)廳批準，與成都(dou)理工大學、青海師(shi)范大學、四川(chuan)水利(li)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院聯合辦學。學院先(xian)后(hou)三(san)次被(bei)教育(yu)(yu)(yu)部(bu)等部(bu)委授予“全國職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)先(xian)進單位”，是一所集(ji)技(ji)(ji)師(shi)、預備技(ji)(ji)師(shi)、高級(ji)(ji)技(ji)(ji)工、中(zhong)級(ji)(ji)技(ji)(ji)工職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能培訓(頒證(zheng))與本科、大專、技師學院(yuan)學歷教育(yu)為一體的職業教育(yu)培訓院(yuan)校。學院(yuan)地(di)處四川省成都市崇州市濱河風景區，占地(di)260畝，建筑面積8萬余平方米；固定資(zi)產(chan)1億余元(yuan)

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