辦學成(cheng)績(ji)碩果累累

?那么在指(zhi)導(dao)意見(jian)提出的(de)新(xin)要(yao)求(qiu)(qiu)下，職(zhi)校(xiao)(xiao)教師在設(she)(she)計(ji)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)(an)時應(ying)該把握哪些設(she)(she)計(ji)重點呢(ni)？在主(zhu)要(yao)內容上(shang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)(an)應(ying)當(dang)體(ti)現專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學標準規定的(de)各要(yao)素和人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)主(zhu)要(yao)環(huan)節要(yao)求(qiu)(qiu)，包括專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)名稱及代(dai)碼、入學要(yao)求(qiu)(qiu)、修業(ye)(ye)年(nian)限、職(zhi)業(ye)(ye)面(mian)向、培(pei)養(yang)目標與培(pei)養(yang)規格、課程設(she)(she)置、學時安排、教學進(jin)程總體(ti)安排、實施(shi)保障(zhang)、畢業(ye)(ye)要(yao)求(qiu)(qiu)等內容，并附教學進(jin)程安排表等。學校(xiao)(xiao)可根據區(qu)域經(jing)濟社會發展需求(qiu)(qiu)、辦學特色(se)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實際制訂專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)(an)，建校(xiao)(xiao)30多年(nian)來，學校為社會輸送(song)高素質技能人才(cai)2萬余人，為弘揚中華文(wen)化作出(chu)了(le)突出(chu)貢獻，在國內外享(xiang)有(you)很高的知名度和(he)美譽度，受到各級領導的肯定(ding)和(he)支(zhi)持(chi)，多次(ci)到學校視察指導工作，關心支(zhi)持(chi)學校的發展(zhan)。

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不(bu)同(tong)的(de)職高學校(xiao)，所(suo)建立(li)的(de)專業不(bu)一(yi)樣。很(hen)少有(you)學校(xiao)都包(bao)含，或者(zhe)只包(bao)含一(yi)種(zhong)。一(yi)般5-10個左右。“工匠之師(shi)”如何鍛造(zao)？《實施方案(an)》給出(chu)(chu)了(le)路(lu)徑。《方案(an)》指出(chu)(chu)，“校企共建職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)師(shi)范(fan)專業能力(li)實訓中心，辦好一(yi)批一(yi)流職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)師(shi)范(fan)院校和一(yi)流職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)師(shi)范(fan)專業”。而對于“雙師(shi)型”教師(shi)企業實踐(jian)的需求，《實施方案(an)》更是提(ti)出(chu)(chu)“建設100家校企合作的‘雙(shuang)師型(xing)’教師培(pei)養培(pei)訓(xun)基地和(he)100個級企業實踐基(ji)地”。

職業教育品牌優勢突顯

?邛崍職業高中積累了33年的辦學經驗、深厚的文化底蘊、優秀的教學培訓隊伍，中高職稱教師占教師總數的85%以上，60%的專業教師具有“雙師型”資格。教師具有較強的理論教學和動手實踐能力。多次榮獲“技術能手”、“優秀教師”、“省職業教育先進工作者”、“省職業教育先進工作者”、“省優秀班主任”等榮譽稱號，并在各級技能競賽中。它們是中等職業教育體系的優質教育資源。

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??他(ta)(ta)們(men)(men)是一(yi)批又一(yi)批曾就讀(du)于市(shi)建(jian)筑(zhu)工(gong)程學(xue)校的(de)畢業生，平凡的(de)起點卻沒有(you)磕絆住他(ta)(ta)們(men)(men)對于夢(meng)想(xiang)的(de)追逐，同樣(yang)的(de)青春年(nian)華，同樣(yang)的(de)夢(meng)想(xiang)綻放，他(ta)(ta)們(men)(men)用(yong)(yong)自己(ji)踏實奮進的(de)步伐為青春涂抹了(le)絢爛多姿的(de)色(se)彩，人生就如同風雨之后懸掛在天邊的(de)彩虹(hong)。四十一(yi)年(nian)，建(jian)筑(zhu)工(gong)程學(xue)校為和社會輸送(song)了(le)大量的(de)應用(yong)(yong)型人才。如今，已有(you)30000多名建校全日(ri)制畢(bi)業生活躍在(zai)攀西大裂(lie)谷(gu)、大江南北、長(chang)城內外、青藏高原乃至南海(hai)之濱。他們(men)正用自己的(de)青春(chun)和汗水，合(he)著(zhu)(zhu)時代的(de)節拍，譜寫(xie)著(zhu)(zhu)“凝(ning)固的(de)音樂”，成(cheng)長(chang)為土(tu)木(mu)工程、機電汽修、經管(guan)計算機等專業人才(cai)隊伍中的(de)生力(li)軍

?以上(shang)是北極星擇校(xiao)網小編為大家整理(li)的關于(yu)邛崍職(zhi)教中心怎(zen)么(me)樣的相關信息。初中畢業(ye)生報(bao)(bao)讀學前教育(yu)專業(ye)，可(ke)以到該校報(bao)(bao)讀三年制(zhi)就業(ye)班，也可(ke)報(bao)(bao)讀三年制(zhi)升(sheng)學，通過職高(gao)考大學。

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