辦學特色

以“四(si)個統籌(chou)”為基礎(chu)的辦(ban)學機制　南溪區政府實施(shi)了(le)校(xiao)(xiao)點布局、招生、職教培訓資源、校(xiao)(xiao)企一體園區互動等(deng)“四(si)個統籌(chou)”，促進(jin)了(le)本區中職教育的高速發展和學校(xiao)(xiao)與地方產業(ye)有效對(dui)接(jie)。

以“四種精神”為主題(ti)的(de)德育活動　開(kai)展以民(min)族精神、團隊精神、艱(jian)苦奮(fen)斗(dou)精神、創新精神為主題(ti)的(de)各類德育活動，實現培育學生(sheng)思想道德素質、職業素養、創業能(neng)力(li)和社會(hui)適應能(neng)力(li)的(de)德育工(gong)作目標。

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以(yi)“四大聯盟(meng)(meng)(meng)”為重點(dian)的(de)集團(tuan)發展　自(zi)牽頭(tou)組建“宜賓市機電職(zhi)教集團(tuan)”以(yi)來，開展實質(zhi)性工作，初(chu)步形成了(le)技(ji)訓聯盟(meng)(meng)(meng)、教考聯盟(meng)(meng)(meng)、科培聯盟(meng)(meng)(meng)、產業(ye)(ye)聯盟(meng)(meng)(meng)等(deng)“四大聯盟(meng)(meng)(meng)”，帶動了(le)市內(nei)其它職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校的(de)發展。

以“科(ke)技成果產(chan)業(ye)化”為突破的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設　教(jiao)(jiao)師團隊科(ke)研攻關(guan)，在緊固器材領(ling)域獲得5項國家專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)技術(shu)產(chan)品投入市場后供不應求。學校已(yi)將專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)產(chan)品零(ling)件工序和工藝(yi)編(bian)寫為30萬字的(de)(de)數控專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)校本實(shi)訓教(jiao)(jiao)材，力(li)爭形成技術(shu)革(ge)新(xin)、實(shi)訓課題、配套教(jiao)(jiao)材、產(chan)品生(sheng)產(chan)的(de)(de)緊密(mi)結合的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設新(xin)模式。

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以(yi)“注重實踐、分(fen)類培養(yang)”為關鍵(jian)的模式改革(ge)(ge)　學(xue)(xue)校(xiao)在專業內實施分(fen)方向發展、分(fen)層(ceng)次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)、分(fen)類別培養(yang)，組(zu)織大批學(xue)(xue)生在校(xiao)內基地與工廠(chang)互為依托的校(xiao)辦(ban)企業，進行(xing)產訓合(he)一的項目集中實訓，扎實開展工學(xue)(xue)結合(he)，有效進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)模式和(he)培養(yang)模式的改革(ge)(ge)。

以“五(wu)(wu)化辦學(xue)(xue)”為核心的(de)(de)人才培養模(mo)式(shi)　按照“辦學(xue)(xue)集團化、校園(yuan)數字化、學(xue)(xue)校企業化、基(ji)(ji)地車間化、學(xue)(xue)生員工(gong)(gong)化”的(de)(de)“五(wu)(wu)化辦學(xue)(xue)”理念(nian)，初步形成了“學(xue)(xue)校與(yu)企業合(he)一(yi)、基(ji)(ji)地與(yu)工(gong)(gong)廠合(he)一(yi)、教師(shi)(shi)與(yu)師(shi)(shi)傅合(he)一(yi)、學(xue)(xue)生與(yu)員工(gong)(gong)合(he)一(yi)、作業與(yu)產(chan)品合(he)一(yi)”的(de)(de)人才培養模(mo)式(shi)。

學校優勢

辦學(xue)理(li)念(nian)新。始終(zhong)堅持“為地(di)方經濟(ji)社會(hui)發展服(fu)務”的辦學(xue)宗旨。專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置實。學(xue)校有數(shu)控(kong)技(ji)術應用(yong)(yong)、計(ji)算(suan)機應用(yong)(yong)、電子技(ji)術應用(yong)(yong)、汽車(che)運用(yong)(yong)與維(wei)修、學(xue)前(qian)教(jiao)育、旅游服(fu)務與管(guan)理(li)、服(fu)裝制作與生產管(guan)理(li)、會(hui)計(ji)、文秘、物流管(guan)理(li)、航空服(fu)務等(deng)十個專業(ye)(ye)(ye)(ye)，其中數(shu)控(kong)技(ji)術應用(yong)(yong)專業(ye)(ye)(ye)(ye)、電子技(ji)術應用(yong)(yong)專業(ye)(ye)(ye)(ye)是省級重(zhong)點專業(ye)(ye)(ye)(ye)，正(zheng)努(nu)力將學(xue)前(qian)教(jiao)育專業(ye)(ye)(ye)(ye)、汽車(che)運用(yong)(yong)與維(wei)修專業(ye)(ye)(ye)(ye)建設成為省級重(zhong)點專業(ye)(ye)(ye)(ye)。

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師資水平高(gao)。學(xue)校教(jiao)師獲得(de)各級獎勵140項，其中(zhong)國家級8項，省(sheng)級10項。主持(chi)市級以上(shang)科研(yan)課(ke)題6個， 完成10門精品(pin)課(ke)程及教(jiao)學(xue)資源庫建設(she)，公開發行教(jiao)材10門，編(bian)寫校本教(jiao)材14門。公開發表學(xue)術(shu)論文66篇。“雙師型(xing)”教(jiao)師達85%。教(jiao)師獲得(de)的8項新(xin)型(xing)實用(yong)專(zhuan)(zhuan)利技術(shu)已(yi)經(jing)應用(yong)在學(xue)生實訓產品(pin)JD007射(she)釘器上(shang)，該(gai)產品(pin)已(yi)在學(xue)校的科誠機電廠批量生產。就讀模式：五(wu)年(nian)制專(zhuan)(zhuan)業(ye)開設(she)有汽(qi)車檢測與維修技術(shu)和學(xue)前教(jiao)育(yu)這(zhe)兩(liang)個，學(xue)制為(wei)五(wu)年(nian)，前兩(liang)年(nian)在南溪職校學(xue)習(xi)(xi)，后兩(liang)年(nian)在大學(xue)學(xue)習(xi)(xi);其余(yu)為(wei)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)開設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，學(xue)制為(wei)三年(nian)，畢業(ye)頒發中(zhong)專(zhuan)(zhuan)文憑及相(xiang)關職業(ye)技能等級證。

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