住宿條(tiao)件

學生寢室是標準的(de)(de)學生公寓，6-8人間(jian)，上下床，有(you)(you)(you)獨立的(de)(de)衛生間(jian)，陽臺(tai)、風扇、熱水器。每個學生都(dou)有(you)(you)(you)獨立的(de)(de)書桌和衣柜。寢室氛圍溫(wen)馨和諧，相信每個來(lai)到我們(men)學校(xiao)的(de)(de)孩子都(dou)能很快適應(ying)學校(xiao)的(de)(de)生活(huo)。學校(xiao)食(shi)堂與學生的(de)(de)生活(huo)緊(jin)緊(jin)聯系在一起(qi)，學校(xiao)食(shi)堂外觀不花俏(qiao)，務實的(de)(de)就餐風格，學校(xiao)食(shi)堂的(de)(de)飯菜(cai)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)地方特色，

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南(nan)溪二中(zhong)職高食(shi)(shi)(shi)堂(tang)的(de)菜色品(pin)種都較豐富(fu)，還有(you)很(hen)多特色小(xiao)吃，全國各地(di)越來(lai)越重視分類窗口(kou)(kou)管理售賣(mai)，重視師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)飲食(shi)(shi)(shi)習慣和(he)(he)(he)口(kou)(kou)味。學(xue)校(xiao)食(shi)(shi)(shi)堂(tang)很(hen)重視衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問題，如魚肉菜分池清洗(xi)，加工過(guo)程中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熟食(shi)(shi)(shi)品(pin)的(de)容器分開使用等，對(dui)食(shi)(shi)(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)質(zhi)量、餐廳服(fu)務衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)質(zhi)量進行(xing)技術(shu)把關。學(xue)校(xiao)地(di)理位置優越，交通發達，學(xue)校(xiao)附近也(ye)有(you)很(hen)多適合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)游(you)玩的(de)風景地(di)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)閑暇時間可以(yi)和(he)(he)(he)同學(xue)去感受當地(di)的(de)風俗文化。學(xue)校(xiao)周(zhou)邊也(ye)有(you)很(hen)多小(xiao)吃、超(chao)市，在(zai)(zai)課余時間學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)可以(yi)和(he)(he)(he)同學(xue)在(zai)(zai)校(xiao)外改(gai)善伙食(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)購(gou)買生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活用品(pin)。

拓展閱讀

南溪(xi)二中職高地處濱江新城(cheng)的(de)腹心位(wei)置(zhi)，是(shi)公(gong)辦國家級重點職業(ye)學校(xiao)(xiao)，“國家中等職業(ye)教育改革(ge)發展示(shi)范學校(xiao)(xiao)”，四川省內務管(guan)理示(shi)范學校(xiao)(xiao)，宜賓市環境優(you)美示(shi)范校(xiao)(xiao)和園(yuan)林式單位(wei)。校(xiao)(xiao)園(yuan)占地200畝，現有全日制學歷教育學生5000余人。學校(xiao)(xiao)牽(qian)頭(tou)組建了由50多個企(qi)事業(ye)單位(wei)組成的(de)“宜賓市機電職教集團(tuan)”。校(xiao)(xiao)企(qi)共建實訓基(ji)地40多個，可同時滿足(zu)2000名(ming)學生頂崗實習。

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南溪二中職(zhi)高(gao)(gao)通(tong)過(guo)深化課堂教(jiao)學(xue)改革和(he)以(yi)“人(ren)格魅力塑造(zao)”為導向(xiang)的德育活動(dong)，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)生人(ren)文素養;通(tong)過(guo)集(ji)團化辦學(xue)和(he)“專業(ye)+公司”的專業(ye)建設模式(shi)，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)生技能水(shui)平;通(tong)過(guo)分層次教(jiao)學(xue)、分類(lei)別培養，與高(gao)(gao)校(xiao)合作辦學(xue)，為學(xue)生架設成才“立交橋”。我(wo)們將優化管理模式(shi)，強化服務意識(shi)，乘(cheng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的春風，沿著職(zhi)教(jiao)改革創新內涵發(fa)展(zhan)之路闊步前行，以(yi)“抓內涵、提(ti)質(zhi)量、樹品牌”為主(zhu)題，把學(xue)校(xiao)打(da)造(zao)成一所(suo)“定位準確、模式(shi)先進、特色鮮明”的西(xi)部職(zhi)教(jiao)名校(xiao)!

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