2019年由國務院印發的《國家(jia)職業教育(yu)改(gai)革實施方(fang)案》第一句就(jiu)明確提出“職業教育(yu)與普通教育(yu)是兩種(zhong)不同(tong)教育(yu)類型(xing)，具有(you)同(tong)等重要(yao)地位。”這是在國家(jia)層面首次(ci)公開肯(ken)定了(le)關于職業教育(yu)的社會地位。

中(zhong)考(kao)(kao)已經(jing)結束了(le)(le)，考(kao)(kao)生和(he)家長們都開始(shi)關注升學(xue)去向的(de)問(wen)題。各中(zhong)職(zhi)學(xue)校紛(fen)紛(fen)開展(zhan)校園開放日活動，眾(zhong)多市民，尤其(qi)是(shi)初中(zhong)學(xue)生和(he)家長都到各職(zhi)校進行了(le)(le)參觀(guan)體驗，中(zhong)職(zhi)教(jiao)育得(de)到了(le)(le)普遍認(ren)可，不(bu)少家長表示會讓自己的(de)孩子讀中(zhong)職(zhi)。

省(sheng)內不少中(zhong)職學校出現(xian)了報名火(huo)爆現(xian)象，短短一天時間(jian)就已經(jing)報滿!隨(sui)著國(guo)家對職(zhi)業教育投入(ru)越(yue)來(lai)也大(da)，不管是(shi)考大(da)學(xue)還是(shi)就業，中職(zhi)畢業生(sheng)都出現了一(yi)次次逆襲。但還有一(yi)部分學(xue)生(sheng)和家長(chang)抱以觀望態度在中職(zhi)和高中之(zhi)間(jian)衡(heng)量。

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普高與中職的(de)定義

普(pu)高(gao)即普(pu)通高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，屬于(yu)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段教(jiao)(jiao)育的重要組成(cheng)部分。中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的重要基礎，也(ye)(ye)是(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段教(jiao)(jiao)育的重要組成(cheng)部分。中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校包括(kuo)普(pu)通中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)校、成(cheng)人中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)校、職業(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)和技工學(xue)(xue)校。中(zhong)(zhong)(zhong)職學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后實行(xing)雙向(xiang)選擇、自主擇業(ye)(ye)，也(ye)(ye)可(ke)以升入高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校繼續(xu)深(shen)造。

入(ru)學門檻不同

普通高(gao)中(zhong)對中(zhong)考(kao)(kao)分(fen)數都有較(jiao)高(gao)要求(qiu)，分(fen)數達(da)標(biao)才(cai)能入學(xue)；中(zhong)職屬于面(mian)向人(ren)人(ren)的教育，除較(jiao)熱門的部分(fen)中(zhong)職學(xue)校和(he)專業外，大部分(fen)中(zhong)職校對中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績沒有太高(gao)要求(qiu)，學(xue)生只要有意向，即可報(bao)名入學(xue)。

資(zi)助政(zheng)策不(bu)同

就讀普通高中(zhong)，要按規定繳納(na)學(xue)(xue)費。國家(jia)(jia)(jia)為普通高中(zhong)提供(gong)的(de)資助(zhu)(zhu)有兩(liang)項：一項是(shi)免學(xue)(xue)雜費，普通高中(zhong)建檔立卡家(jia)(jia)(jia)庭經(jing)濟困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生、農村低(di)保(bao)家(jia)(jia)(jia)庭學(xue)(xue)生、農村特困(kun)(kun)救助(zhu)(zhu)供(gong)養(yang)學(xue)(xue)生和殘疾學(xue)(xue)生都可享受；二是(shi)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)庭經(jing)濟困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生提供(gong)國家(jia)(jia)(jia)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)金，每個學(xue)(xue)生每年平均(jun)資助(zhu)(zhu)標準(zhun)為2000元。

讀中(zhong)職(zhi)，國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)實行(xing)免學費、補助(zhu)(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)活費等一(yi)系列資(zi)助(zhu)(zhu)政(zheng)策。國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)已經(jing)免除(chu)了(le)中(zhong)職(zhi)校(xiao)全日制正式學籍(ji)一(yi)、二、三年級在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)農村(cun)（含(han)縣鎮）學生(sheng)(sheng)(sheng)、城市家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)經(jing)濟困難(nan)學生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)涉(she)農專(zhuan)業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)(sheng)（藝術相關表演(yan)專(zhuan)業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)(sheng)除(chu)外）學費；涉(she)農專(zhuan)業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)非(fei)涉(she)農專(zhuan)業(ye)(ye)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)經(jing)濟困難(nan)學生(sheng)(sheng)(sheng)還可享受國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)助(zhu)(zhu)學金，每生(sheng)(sheng)(sheng)每年平均資(zi)助(zhu)(zhu)標準為2000元。而在2019年國(guo)家將設立(li)中職國(guo)家獎學金(jin)！

國(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)，以前只(zhi)有(you)大學(xue)(xue)才會(hui)有(you)。可是(shi)現在(zai)，中職學(xue)(xue)校(xiao)也有(you)獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)了。在(zai)個人單項獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)上，獎(jiang)金(jin)(jin)最高的就是(shi)國(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)了。大學(xue)(xue)的國(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)是(shi)8000元，小(xiao)公舉記得大學時候，身邊的很多學霸都有獲得國家獎學金。

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關于國家(jia)獎學(xue)金

國家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金是(shi)(shi)指為了激勵普通本(ben)科(ke)高校、高等職業學(xue)(xue)(xue)校和高等專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生勤奮學(xue)(xue)(xue)習、努力進取，在德、智、體(ti)、美(mei)等方面全(quan)面發(fa)展，由中央政府出(chu)資(zi)設立的用來獎(jiang)(jiang)勵特(te)別優秀學(xue)(xue)(xue)生的獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金，作(zuo)為大學(xue)(xue)(xue)生能獲得國家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金是(shi)(shi)一項(xiang)莫大的榮(rong)譽。看到這個百度解(jie)釋的國家獎(jiang)學(xue)金，只跟(gen)大學(xue)生有關(guan)，跟(gen)中職生沒有一點(dian)關(guan)系(xi)。但(dan)是李克強總理在2019年(nian)3月5日的兩會上2019年政(zheng)府工作任務中明確列出(chu)設立中等職業教(jiao)育國家獎學金(jin)！按(an)每(mei)生(sheng)每(mei)年6000元標準，從今年起每年獎勵2萬人。

培養目標不同

普通高中(zhong)以(yi)升學(xue)(xue)為導(dao)向，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)學(xue)(xue)習(xi)文(wen)化(hua)知(zhi)識(shi)為主(zhu)；中(zhong)等職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)促進就業(ye)為導(dao)向同時兼顧升學(xue)(xue)，在學(xue)(xue)習(xi)基(ji)本文(wen)化(hua)知(zhi)識(shi)的(de)基(ji)礎上，更加強調技術技能(neng)的(de)培養，學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式靈活(huo)多(duo)樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)動手實踐能(neng)力(li)更強。同時，讀中(zhong)職的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也可以(yi)選(xuan)擇(ze)升學(xue)(xue)，目前很多(duo)中(zhong)職校(xiao)開設有升學(xue)(xue)班更有針對性地進行培養，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)一份選(xuan)擇(ze)。讀(du)普通高中的學生如果未能繼續升(sheng)學而選擇直接就業(ye)，沒有技術技能支(zhi)撐，不具有就業(ye)競爭力；中職(zhi)學(xue)校(xiao)學(xue)生既(ji)可以選(xuan)擇(ze)(ze)升(sheng)(sheng)學(xue)也(ye)可以選(xuan)擇(ze)(ze)就(jiu)(jiu)業，如果升(sheng)(sheng)學(xue)失敗(bai)選(xuan)擇(ze)(ze)就(jiu)(jiu)業，有技術技能支(zhi)撐，更具就(jiu)(jiu)業競(jing)爭優勢，也(ye)能更快適應就(jiu)(jiu)業環(huan)境(jing)。

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升學(xue)渠道不同

??讀普(pu)通(tong)高中只(zhi)能(neng)通(tong)過參加普(pu)通(tong)高考升(sheng)學(xue)(xue)，考試難(nan)度(du)大(da)；讀中職，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的升(sheng)學(xue)(xue)方式包括(kuo)高職單招、對(dui)口高考、五年制高職、職普(pu)融通(tong)、國際化等，考試難(nan)度(du)相對(dui)較低。同時，中職生(sheng)(sheng)也可以參加普(pu)通(tong)高考。

2019年《政府工作報告》提(ti)出(chu)，“今年高職院校大規模擴(kuo)招(zhao)100萬人”。 今年(nian)5月(yue)公布(bu)的(de)《高(gao)職(zhi)(zhi)擴招專項工作實施方案》提出，取(qu)消高(gao)職(zhi)(zhi)招收(shou)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)畢業生比例(li)限制，允(yun)許符合(he)高(gao)考報(bao)名條件的(de)往屆中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)畢業生參加(jia)高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)單(dan)獨(du)考試招生。這意味著，中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生的(de)升學大門被完(wan)全打開。

??那些不適合上普高的(de)(de)孩(hai)子(zi)，有的(de)(de)是因(yin)(yin)為去職校覺得沒面(mian)子(zi)，有的(de)(de)是家長(chang)要(yao)他上普高。入學(xue)不到(dao)一(yi)個學(xue)期，就開始(shi)出現厭(yan)學(xue)情緒，有的(de)(de)因(yin)(yin)為學(xue)業(ye)壓力大，家長(chang)溝(gou)通不好(hao)，開始(shi)變得抑郁，幾近無法繼(ji)續學(xue)業(ye)。到(dao)了(le)(le)這個份兒(er)上，家長(chang)才開始(shi)醒(xing)悟，不再苛求成績，只求身(shen)心健康。但有的(de)(de)已經晚(wan)了(le)(le)，目前，普高中心理健康問題已經是一(yi)個亟須關(guan)注的(de)(de)難點了(le)(le)。

? ? ? ?小編給大家從幾大方面介紹了中職和普高的優缺點，對于不同的人，有不同的選擇。審慎選擇人生道路，腳踏實地，努力拼搏，才能在將來的道路上少一些羈絆，國家對中職的發展也成為現在很多成績不好的同學的選擇，以上就是“中考成績差 讀普高還是中職”的全部(bu)內容，想(xiang)知道比(bi)較好的中職學校，歡迎大家關注北(bei)極星擇校網的其他內容

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