學校(xiao)資源

金堂縣淮口職業高中(zhong)是金堂縣(xian)人(ren)(ren)(ren)民政府主(zhu)辦的(de)縣(xian)內唯一(yi)的(de)一(yi)所(suo)公辦職(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，根(gen)據金堂縣(xian)“工業強縣(xian)”的(de)戰(zhan)略需要(yao)，2011年金堂職(zhi)(zhi)(zhi)中與金堂縣(xian)技工學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)合并，遷建至金堂縣(xian)淮口鎮洲城(cheng)大道188號,為四川省(sheng)重點職(zhi)(zhi)(zhi)業中學(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)都(dou)市合格技工學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，占(zhan)地面(mian)積77597.45平(ping)米(mi)（116.3畝），建筑面(mian)積58084.37平(ping)米(mi)，建有400米(mi)標準跑道及(ji)標準足球場(chang)一(yi)個(ge)，配有游(you)泳池、籃(lan)球場(chang)等(deng)運動場(chang)所(suo)。現有在籍學(xue)(xue)(xue)(xue)生2500余人(ren)(ren)(ren)，近50個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，有專任教(jiao)(jiao)(jiao)師100余人(ren)(ren)(ren)，市、縣(xian)“雙師型(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)師28人(ren)(ren)(ren)，國(guo)家(jia)、省(sheng)市級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師20余人(ren)(ren)(ren)，縣(xian)優秀班主(zhu)任13人(ren)(ren)(ren)，縣(xian)優秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)師6人(ren)(ren)(ren)，縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)4人(ren)(ren)(ren)，縣(xian)“十佳”教(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)(ren)，行業專家(jia)5人(ren)(ren)(ren)。

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校園管理

學校(xiao)以德育(yu)為首(shou)位(wei)，以“立德自強、精技篤行(xing)”為校(xiao)訓，借鑒工職校(xiao)“三全”管理模(mo)式(shi)，狠抓班級(ji)和(he)班主任隊(dui)伍建(jian)設，結合群教活動(dong)和(he)廉潔從政、依法(fa)治教活動(dong)，更加重視“三支隊(dui)伍”建(jian)設。在德育(yu)管理中重點(dian)開(kai)展了軍(jun)訓、內務整理、學生(sheng)(sheng)社(she)(she)團活動(dong)、迎新晚會、校(xiao)“文明禮儀之星”選拔等系列專項活動(dong)，成立了學校(xiao)業余團校(xiao)，組建(jian)了女子(zi)護(hu)旗隊(dui)。在踐(jian)(jian)行(xing)社(she)(she)會主義核心價值觀、保(bao)護(hu)自然(ran)與環境(jing)、美化住校(xiao)生(sheng)(sheng)寢(qin)室、開(kai)展“三愛三節(jie)”等實踐(jian)(jian)活動(dong)。

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辦(ban)學(xue)目標

強化德育(yu)育(yu)人，提升(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)品(pin)質。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以管理為抓(zhua)(zhua)手，以活動(dong)為載(zai)體(ti)(ti)(ti)，積極探索“人本多樣”的(de)育(yu)人平臺建設。通(tong)過環(huan)境育(yu)人、行為育(yu)人、文化育(yu)人等方(fang)式，現已(yi)形成(cheng)(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風、學(xue)(xue)(xue)風，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)社會認可指數迅(xun)速提升(sheng)(sheng)。在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)生專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)方(fang)面確定了“重點(dian)發(fa)展(zhan)二產類龍頭專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、保留傳(chuan)統主干三產專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、開拓(tuo)結合區域經濟發(fa)展(zhan)需求新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設思路，逐步(bu)調整專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)并加快形成(cheng)(cheng)(cheng)重點(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和具有核心競爭(zheng)力(li)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，努(nu)力(li)提升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)質。為打通(tong)中高(gao)職(zhi)“立交(jiao)橋”，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)(cheng)為市工職(zhi)院(yuan)的(de)優質生源基地，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正緊緊抓(zhua)(zhua)住現代職(zhi)教體(ti)(ti)(ti)系建設的(de)契機，抓(zhua)(zhua)好就業(ye)(ye)與升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)的(de)協調發(fa)展(zhan)，拓(tuo)展(zhan)對口高(gao)考通(tong)道。

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就業模式

在教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)中(zhong)，不斷改(gai)進教(jiao)學(xue)模式，深化(hua)校企(qi)(qi)合(he)(he)作，加快專業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)步伐(fa)，助(zhu)推地方(fang)經(jing)濟建設。學(xue)校堅持以(yi)服(fu)務(wu)地方(fang)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)需(xu)(xu)求(qiu)和學(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)求(qiu)為(wei)目標，努(nu)力(li)改(gai)革職(zhi)教(jiao)辦(ban)(ban)學(xue)模式。一是“問需(xu)(xu)于企(qi)(qi)、訂單辦(ban)(ban)學(xue)”：金(jin)堂職(zhi)中(zhong)已為(wei)上汽(qi)集(ji)團、寶馬汽(qi)車等企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)開設了6個(ge)“訂單班(ban)”、“對口班(ban)”，定向(xiang)培養(yang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所需(xu)(xu)的(de)(de)(de)技工200余人(ren)。二是“引企(qi)(qi)入校、產教(jiao)融合(he)(he)”：引入“雙(shuang)元制”人(ren)才培養(yang)模式，主動對接產業(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，開發適合(he)(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)課程(cheng)體系；現有合(he)(he)作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)16家(jia)(jia)，引企(qi)(qi)入校5家(jia)(jia)。三是“校企(qi)(qi)共(gong)建、互惠雙(shuang)贏”：依托企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源，與(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)建實(shi)訓基地，共(gong)同(tong)打造師資團隊，在面向(xiang)國際化(hua)辦(ban)(ban)學(xue)進程(cheng)中(zhong)，學(xue)校在成都工職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)引領下，探索(suo)與(yu)(yu)美(mei)國、德國、英國、奧地利(li)、澳大利(li)亞、新(xin)加坡(po)、臺灣等國家(jia)(jia)和地區(qu)在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)方(fang)面的(de)(de)(de)合(he)(he)作；積(ji)極與(yu)(yu)四川海特公司(si)共(gong)同(tong)興建“航(hang)空技術學(xue)院(yuan)”，努(nu)力(li)將金(jin)堂職(zhi)中(zhong)打造成為(wei)“服(fu)務(wu)區(qu)域經(jing)濟、基礎(chu)條件優良、內部管(guan)理(li)規范、德育(yu)特色鮮明、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)”的(de)(de)(de)四品牌的(de)(de)(de)“金(jin)職(zhi)中(zhong)”。

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