專業的(de)設(she)置，是(shi)以經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展需求為導向(xiang)的(de)，目的(de)還(huan)是(shi)通過人才(cai)培養，提升教育(yu)服務經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展的(de)能力。因此，新興專業一(yi)般與新行業的(de)發(fa)展息(xi)息(xi)相(xiang)關。

比如新(xin)(xin)增專(zhuan)業(ye)名單中，數(shu)量較多(duo)的(de)數(shu)據科(ke)學與(yu)大數(shu)據技術(shu)、機(ji)器人工程、智(zhi)能科(ke)學與(yu)技術(shu)等，這些專(zhuan)業(ye)不僅與(yu)國(guo)家戰(zhan)略性新(xin)(xin)興產業(ye)相(xiang)關，也符合當(dang)前(qian)國(guo)際化進程的(de)需(xu)求，代表了未來發(fa)展的(de)方(fang)向。

某個新興專業，一般會有多(duo)所學(xue)校申(shen)請開設。比(bi)如(ru)數(shu)據科學(xue)與大數(shu)據技術，此次共有196所高(gao)校新(xin)增備案該(gai)專(zhuan)(zhuan)業。怎么判(pan)斷這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)力呢？一般(ban)來說，高(gao)校很多新(xin)設專(zhuan)(zhuan)業都是從原有(you)(you)優(you)(you)(you)勢(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科基(ji)礎(chu)上發展起來的，這(zhe)些優(you)(you)(you)勢(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，都有(you)(you)著(zhu)多年的歷史積淀和優(you)(you)(you)良的發展條件。如(ru)果新(xin)設專(zhuan)(zhuan)業與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)(you)(you)勢(shi)相對(dui)應，那么其辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平就具有(you)(you)一定的優(you)(you)(you)勢(shi)基(ji)礎(chu)，新(xin)設專(zhuan)(zhuan)業擁有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)業實(shi)力自然也不錯(cuo)。比如(ru)南京大學(xue)(xue)(xue)(xue)是國(guo)內(nei)最早開(kai)始進行計(ji)算(suan)(suan)機相關學(xue)(xue)(xue)(xue)科建(jian)設和人才培養的高(gao)校之一，計(ji)算(suan)(suan)機科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)術是國(guo)家一級重點學(xue)(xue)(xue)(xue)科，有(you)(you)了深厚的學(xue)(xue)(xue)(xue)科基(ji)礎(chu)，南京大學(xue)(xue)(xue)(xue)以計(ji)算(suan)(suan)機軟(ruan)件新(xin)技(ji)術國(guo)家重點實(shi)驗室(shi)為主要支撐平臺(tai)，建(jian)立了人工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院，以“計(ji)算(suan)(suan)機科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)術(人工(gong)智能方向)”招(zhao)收本科生。強大的學科實力為人工智能專業(ye)奠定了(le)基礎(chu)。

如(ru)(ru)果(guo)新興專業(ye)(ye)(ye)是學(xue)校為了(le)拓寬學(xue)科覆蓋面(mian)而設立的，考(kao)生報考(kao)時要(yao)多關注學(xue)校發展這(zhe)一專業(ye)(ye)(ye)的具體舉措，以及專業(ye)(ye)(ye)所對(dui)應的社(she)會需求有(you)什么變化趨勢。如(ru)(ru)果(guo)學(xue)校新開(kai)設的專業(ye)(ye)(ye)，同時屬于國家新增專業(ye)(ye)(ye)，以前并沒有(you)學(xue)校開(kai)設過，這(zhe)時就需要(yao)判斷(duan)這(zhe)個專業(ye)(ye)(ye)的交叉領域都涉及了(le)哪些(xie)學(xue)科范(fan)圍(wei)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)學(xue)校相(xiang)關學(xue)科實力如(ru)(ru)何(he)。

同時還要(yao)提醒您注意，報(bao)考新興專(zhuan)業，因為缺(que)乏往年(nian)錄取分數作為參考，所(suo)以考生(sheng)(sheng)最好以所(suo)報(bao)院校整體(ti)專(zhuan)業錄取位次的平(ping)均(jun)值作為參考，考生(sheng)(sheng)位次處于平(ping)均(jun)值偏上的位置，才能提高被錄取的幾率(lv)。

對(dui)于新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，考(kao)生和(he)家長還(huan)應考(kao)慮(lv)其未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)問題。我(wo)們(men)應看到，每一個新行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，并非一蹴而就(jiu)，有(you)些(xie)甚至需要經(jing)歷很長的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)期。如(ru)(ru)(ru)果行業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)緩慢，人(ren)才需求量不(bu)大，畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)會(hui)不(bu)會(hui)找不(bu)到對(dui)口的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)呢(ni)？其實(shi)，有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)考(kao)慮(lv)和(he)擔心是(shi)可以理解的(de)(de)(de)，但我(wo)們(men)更應看到，就(jiu)讀新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，如(ru)(ru)(ru)果這(zhe)個行業(ye)(ye)(ye)還(huan)未(wei)成(cheng)熟，那么學(xue)(xue)習(xi)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)會(hui)更有(you)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)空間。只要是(shi)符(fu)合國家發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略、經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)形勢的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)，都會(hui)迎(ying)來(lai)穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)期。而且(qie)，我(wo)們(men)在大學(xue)(xue)里學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基礎學(xue)(xue)科知(zhi)識和(he)相近的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，都能成(cheng)為畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)找工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)有(you)利(li)條(tiao)件，比如(ru)(ru)(ru)新能源科學(xue)(xue)與(yu)工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和(he)能源與(yu)動力工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，物(wu)聯網工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和(he)通信工(gong)程、計算機科學(xue)(xue)與(yu)技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，在學(xue)(xue)習(xi)內(nei)容和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)領域均有(you)交(jiao)叉(cha)。是(shi)否選擇新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，還(huan)是(shi)要從考(kao)生自(zi)己的(de)(de)(de)興趣和(he)性格、能力和(he)理想出發(fa)(fa)。

北極(ji)星在(zai)這里(li)提(ti)(ti)醒大(da)(da)家，選擇(ze)新興(xing)專業的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)一(yi)定要謹慎，要多了(le)(le)解，多去(qu)看(kan)一(yi)下專業所對(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業，如果這個(ge)行(xing)(xing)業還是沒(mei)有(you)(you)太大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)起色，就(jiu)(jiu)不需要考慮了(le)(le)。除非家里(li)面有(you)(you)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)從業者，就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)子就(jiu)(jiu)讀，學(xue)成(cheng)之后，直接進入家長(chang)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)域工作。學(xue)有(you)(you)所成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子肯(ken)定是有(you)(you)一(yi)個(ge)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)家都可(ke)以(yi)(yi)看(kan)到，每一(yi)次新興(xing)行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)起都會(hui)讓一(yi)大(da)(da)批的(de)(de)(de)(de)(de)人成(cheng)為富(fu)豪，所以(yi)(yi)提(ti)(ti)前(qian)投資的(de)(de)(de)(de)(de)話肯(ken)定是要做出一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)賭(du)博意味的(de)(de)(de)(de)(de)。賭(du)對(dui)了(le)(le)孩(hai)子畢(bi)業就(jiu)(jiu)很好解決的(de)(de)(de)(de)(de)同時，還能有(you)(you)一(yi)個(ge)光明的(de)(de)(de)(de)(de)未來。你想(xiang)要知道最近幾年都是怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業興(xing)起了(le)(le)嗎，就(jiu)(jiu)咨詢(xun)北極(ji)星擇(ze)校網的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)線老師吧。

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