幼(you)師專(zhuan)業報考條件(jian)

1、學歷：取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;

2、通過教師資格考試：非師范專業類畢業生，還要參加當地教育行政部門組織的教師資格考試，主要考《教育學》、《心理學》;

3、普通話水平達標：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準;

4、身體健康：具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格;

5、申請認定教(jiao)師資格：符合以上條(tiao)件(jian)后到當(dang)地教(jiao)育行政部門申請認定教(jiao)師資格，審核(he)通過可獲得(de)相應(ying)教(jiao)師資格證書。

推(tui)薦學校

南充師(shi)范(fan)學校高度重視師資隊伍建設，創建了一支師德高尚，素質高，學歷嚴謹，結構合理的師范隊伍，可以教授專業的理論知識，指導學生的實踐訓練和操作。現有教職工260余人，其中：高級教師4名，高級講師36名，碩士，研究生37名，博士研究生1名，國家優秀教師2名，學術和技術帶頭人5名，科學技術頂尖人才2名，近年來，它已經從州，省，市獲得了近200項教育科研成果，被評為教育研究先進單位。

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國家重點中等專業學校，四川省五年制小學試點學校，于2003年合并為南充師范專科學校，上市了南充師范學校，南充師范培訓中心，并于2005年與四川師范大學共同創辦了高等專科學校。 2007年11月，與南充市經濟貿易中等職業學校合并，增設南充職業技術學校，在川北地區建立了職業教育基地，并成立了南充職業技術學院。

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秉承以人(ren)為本，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為本的(de)(de)(de)教育理念，弘揚文(wen)(wen)明，勤(qin)奮(fen)，求實(shi)，創(chuang)新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校座右銘，積極探索合(he)格專業，文(wen)(wen)憑證(zheng)書和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)人(ren)才培養(yang)模(mo)式(shi)，以樹立(li)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)。理論基礎(chu)和(he)(he)熟練的(de)(de)(de)技術操作目標是擁(yong)有(you)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)，高質量，專業的(de)(de)(de)基礎(chu)和(he)(he)廣(guang)泛的(de)(de)(de)適(shi)應性。學(xue)(xue)(xue)校堅(jian)持以人(ren)為本，以能力為基礎(chu)，以發(fa)展為導(dao)向的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)教育，素質教育，德育，情(qing)操，性愛，指導(dao)和(he)(he)崇(chong)高道德觀來感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。培養(yang)具有(you)良(liang)好學(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，培養(yang)扎實(shi)的(de)(de)(de)專業課程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，鍛煉(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)豐(feng)富的(de)(de)(de)實(shi)踐活動，不(bu)斷提高他們(men)的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質，使他們(men)成為合(he)格的(de)(de)(de)社會(hui)主義建設者和(he)(he)可信賴的(de)(de)(de)接班(ban)人(ren)。

?不建議自學(xue)，因(yin)為這對(dui)你以后就業，考幼師(shi)資(zi)格(ge)證什么(me)都不利，在家自學(xue)沒(mei)有很好(hao)的自控力和意(yi)志力到多都堅持不下來。另(ling)一個原因(yin)是，現在好(hao)多地區的幼師(shi)資(zi)格(ge)證不是在學(xue)校上(shang)完學(xue)，畢業了(le)，就能發個證給您的。現在好(hao)多地區教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)證都是要參(can)加教(jiao)育局組織的證書考試，考試過關了(le)，才能拿到教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)證

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