家長普遍(bian)對中職有偏(pian)見

高中入學考試后，許多父(fu)母將開始根據孩子(zi)的實際(ji)情況為孩子(zi)的未(wei)來做計劃。 “我(wo)女(nv)兒的(de)平均成績是(shi)(shi)平均水平。要說出(chu)她(ta)現(xian)在(zai)正在(zai)讀(du)哪所高(gao)中并(bing)不容(rong)易，讓(rang)我(wo)們(men)(men)等待這些成績出(chu)來(lai)。”父母告訴作者，讓(rang)孩(hai)子上(shang)高(gao)中和大學(xue)(xue)是(shi)(shi)目前(qian)大多數父母的(de)選擇。“現(xian)在(zai)無論是(shi)(shi)公務員，機構還是(shi)(shi)向(xiang)某些公司提出(chu)申請(qing)，人們(men)(men)都必須在(zai)進入大學(xue)(xue)后(hou)立即查看其學(xue)(xue)歷(li)。盡管(guan)據說現(xian)在(zai)大學(xue)(xue)生(sheng)并(bing)不流行(xing)，但允許孩(hai)子們(men)(men)上(shang)四年在(zai)大學(xue)(xue)期間，這種(zhong)經歷(li)仍(reng)然(ran)對(dui)她(ta)的(de)成長非(fei)常有(you)益。是(shi)(shi)的(de)，”王先(xian)生(sheng)說。在(zai)隨(sui)機采訪中，幾名(ming)父母沒有(you)考慮讓(rang)孩(hai)子上(shang)職(zhi)業學(xue)(xue)校。他們(men)(men)認為，發展空間有(you)限和學(xue)(xue)歷(li)低是(shi)(shi)他們(men)(men)拒絕職(zhi)業學(xue)(xue)校的(de)主要原因。

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“在一些父母的(de)眼(yan)中，只(zhi)(zhi)有一些成績差(cha)的(de)學(xue)生會去職業學(xue)校(xiao)學(xue)習技術，他們(men)只(zhi)(zhi)能以(yi)工(gong)人的(de)身份工(gong)作。由于這種(zhong)觀(guan)念，這些父母不愿(yuan)學(xue)習有關職業學(xue)校(xiao)的(de)信息。 ”學生可(ke)以在學校學習技術和教育(yu)。技能(neng)和文憑不一樣！過(guo)去的(de)(de)就業觀(guan)念是，只要有一個(ge)愿意工作(zuo)的(de)(de)部門，目(mu)前的(de)(de)觀(guan)念就是對終身(shen)畢(bi)業的(de)(de)孩子負責。就業也取決于雇主的(de)(de)實力，希望實現(xian)高端就業。

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什邡市職業(ye)中專學校于1984年7月從普通高中改組。四(si)川省重點職(zhi)業中學于1990年建成(cheng)，什fang第二職業中學(xue)于1999年9月整體合并(bing)。全國重點中等職業(ye)學校(xiao)于(yu)2000年(nian)建成。什fang職業(ye)技術(shu)教(jiao)育中心(xin)成(cheng)立于2004年(nian)6月，以(yi)學校為主體。 2015年10月，全國(guo)中等職業教(jiao)(jiao)育改革與發展示范(fan)學校(xiao)落(luo)成。夏世牧校(xiao)長是(shi)全國(guo)的(de)模范(fan)教(jiao)(jiao)師，金晶受(shou)到(dao)胡錦濤等領導人的(de)熱(re)烈(lie)歡(huan)迎。

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什邡市(shi)職業中專學(xue)校學(xue)校秉承“以人(ren)為本，全方位(wei)人(ren)才”的辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，以“促進就業和服(fu)務發展(zhan)”為己任，以“全省(sheng)領先，全國一(yi)流”為宗旨。目標。所有師生(sheng)(sheng)都(dou)秉承“修養，好學(xue)，奉獻，奉獻”的校訓，努力塑造(zao)“務實(shi)，求實(shi)，求精，進取”的辦(ban)學(xue)風(feng)格；以及“邊際，野心，地位(wei)，職業”的風(feng)格。研究(jiu)生(sheng)(sheng)通過不同的渠(qu)道實(shi)現了(le)大學(xue)夢想(xiang)，或者在(zai)北京(jing)，重(zhong)慶，福建，成都(dou)經濟圈，長三角和珠江三角洲找到了(le)自己的發展(zhan)空間(jian)。

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