辦學特色

就讀宣漢職中 直通高職院校

宣漢(han)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)(gao)與(yu)全國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)合(he)作(zuo)辦學，構建了(le)中(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)立交橋，努(nu)力探索中(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)銜接，開通(tong)了(le)中(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)直通(tong)車，學生入學簽訂直通(tong)高(gao)(gao)校(xiao)協議書，及(ji)大專(zhuan)畢業后的就(jiu)業安置合(he)同，前3年(nian)在宣漢(han)職(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)就(jiu)讀，免收學費，后2年(nian)（或3年(nian)）到合(he)作(zuo)高(gao)(gao)等院校(xiao)學習，畢業頒發(fa)全日制大專(zhuan)畢業文憑。

校企深度合作 工學交替練技

宣漢職高(gao)全面推行(xing)“校(xiao)企合作、工(gong)學(xue)交替”的教(jiao)學(xue)模式，建立和(he)(he)完(wan)善(shan)“學(xue)校(xiao)進工(gong)廠(chang)、車間(jian)成課堂、工(gong)學(xue)一體化”的教(jiao)學(xue)方法，利用寒暑假(jia)集中到校(xiao)外教(jiao)學(xue)基地工(gong)學(xue)交替，既強化崗(gang)位對(dui)接，又強化專業(ye)(ye)技(ji)能，提(ti)高(gao)動手能力(li)(li)，培養創(chuang)新意識和(he)(he)創(chuang)業(ye)(ye)精神，增強社(she)會適應(ying)能力(li)(li)，提(ti)升就業(ye)(ye)核心競爭力(li)(li)。在(zai)企業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)實習時與企業(ye)(ye)員工(gong)同(tong)工(gong)同(tong)酬(chou)，減輕家長經濟負擔(dan)，保(bao)證學(xue)生順利完(wan)成學(xue)業(ye)(ye)。

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銀行助學貸款 圓夢求學愿望

宣(xuan)漢職高與銀(yin)行(xing)(xing)簽訂經(jing)濟(ji)困難學(xue)(xue)生助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸款協議，通過銀(yin)行(xing)(xing)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸款，幫助(zhu)(zhu)解決(jue)家庭經(jing)濟(ji)困難學(xue)(xue)生在校讀書期間相關費用(yong)，學(xue)(xue)生通過工學(xue)(xue)交替(ti)到企業教(jiao)學(xue)(xue)實習工資收入償還(huan)銀(yin)行(xing)(xing)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸款，實現學(xue)(xue)生求(qiu)學(xue)(xue)夢想。

學習一技之長 實現理想就業

宣漢職高堅持“德育為(wei)先(xian)，技(ji)能為(wei)本”， 注重學(xue)生技(ji)能的(de)訓練、職業能力提(ti)升、創(chuang)新意識培(pei)養，與(yu)全球多家知名(ming)企業校企深(shen)度合作(zuo)，探索了一(yi)條“校企結合、訂單培(pei)養、對口安置、跟蹤服務”辦(ban)學(xue)新路，積極進行“招生與(yu)招工同步，教學(xue)與(yu)生產(chan)合一(yi)，實(shi)習與(yu)就業一(yi)體(ti)(ti)”的(de)探索實(shi)踐。

擴展(zhan)閱讀

宣漢職高以(yi)“強國重品(pin)位、建全國示(shi)范(fan)、創巴屬(shu)名校”為目標(biao)，本(ben)著(zhu)“兼容并(bing)包，和而不同(tong)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，確立(li)“政校企(qi)行四方聯動(dong)，產學(xue)(xue)(xue)研用立(li)體(ti)推進(jin)”的(de)發展思路(lu)，創新校企(qi)合作、工(gong)學(xue)(xue)(xue)結合、訂單(dan)培(pei)(pei)養(yang)辦學(xue)(xue)(xue)模式，增強了辦學(xue)(xue)(xue)活力；推行以(yi)人為本(ben)、隊(dui)伍保障、制(zhi)度推進(jin)、文化引領、道德感(gan)悟、自主管(guan)理的(de)育(yu)人改革，把培(pei)(pei)養(yang)目標(biao)變為員工(gong)培(pei)(pei)養(yang)方案，加快(kuai)了學(xue)(xue)(xue)生職業化進(jin)程。

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調整(zheng)優化專業(ye)(ye)(ye)結構(gou)，構(gou)建了(le)(le)“教(jiao)學做(zuo)一體”的(de)模塊化課(ke)程(cheng)體系(xi)，凸顯(xian)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學“十合一”特色，提高了(le)(le)學生職業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)和專業(ye)(ye)(ye)技能；推行“校中廠、廠中校”校企共(gong)建模式，從企業(ye)(ye)(ye)引進生產線，在(zai)校內(nei)建立(li)生產性實訓工廠，在(zai)60余(yu)家知名企業(ye)(ye)(ye)建立(li)校外實訓基地，與省內(nei)外上百家用人單位和6所高校簽訂(ding)人才(cai)培養合作協議(yi)，堅持舉辦校園招聘會(hui)，形成了(le)(le)立(li)體人才(cai)輸出網絡。

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