辦(ban)學規模(mo)

成都(dou)市(shi)西河職業中學校現有(you)機(ji)械加工技術、計算機(ji)應用、汽車(che)商(shang)貿(mao)、旅(lv)游服(fu)務與(yu)管理四大專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。機(ji)械加工技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)四川省重(zhong)點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)， 2002年學(xue)(xue)校(xiao)被指定為成都市職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)機(ji)械（電）專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教研中心。計算機(ji)應用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)成都市重(zhong)點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。汽車(che)商(shang)貿(mao)、旅(lv)游服(fu)務與(yu)管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)骨干專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。四川省成都市西河職業(ye)(ye)中學(xue)(xue)校(xiao)有(you)在(zai)校(xiao)生2000余人(ren)，30余個教學(xue)(xue)班。學(xue)(xue)校(xiao)各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)擁有(you)完善(shan)的(de)實(shi)作設備(bei)，擁有(you)聯(lian)系緊密的(de)校(xiao)外綜(zong)合實(shi)習(xi)實(shi)訓基地。學(xue)(xue)校(xiao)堅持“以人(ren)為本、嚴謹治(zhi)學(xue)(xue)”的(de)辦校(xiao)理念，以培養受(shou)企業(ye)(ye)歡迎的(de)學(xue)(xue)生為目標，重(zhong)視培養學(xue)(xue)生的(de)綜(zong)合職業(ye)(ye)能力(li)。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)畢業(ye)(ye)生廣受(shou)用人(ren)單位歡迎。

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師資力量

成都市(shi)(shi)西河職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁有一支師(shi)(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚、業(ye)(ye)(ye)務精良、身心(xin)(xin)健康、樂于奉獻的(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍(wu)。全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，具有中(zhong)(zhong)高(gao)級職(zhi)稱的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)60余(yu)(yu)名(ming)，省、市(shi)(shi)、區各(ge)級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人30余(yu)(yu)名(ming)，心(xin)(xin)理咨(zi)詢師(shi)(shi)(shi)(shi)3名(ming)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)4名(ming)；專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課60余(yu)(yu)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)均為雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)(shi)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，擁有高(gao)級工(gong)、技師(shi)(shi)(shi)(shi)、高(gao)級技師(shi)(shi)(shi)(shi)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格證書。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)搭建(jian)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成長階梯(ti)：合格、優秀、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇能手(shou)、骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人、區級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、區級學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人、市(shi)(shi)級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、市(shi)(shi)級學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人，名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室，實(shi)(shi)現了(le)津貼與等級的(de)緊(jin)密掛鉤，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)沿著(zhu)階梯(ti)發展，不(bu)斷(duan)進(jin)步。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)次(ci)派出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)國家(jia)、省、市(shi)(shi)各(ge)級培訓，獲(huo)得技能證書。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)次(ci)聘請企業(ye)(ye)(ye)技術骨(gu)干(gan)、管理人員到校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)交流(liu)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)，派出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)到企業(ye)(ye)(ye)頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)(xi)，到國外交流(liu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，充分促進(jin)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)不(bu)斷(duan)提高(gao)。

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科(ke)研成(cheng)果

成都(dou)市(shi)(shi)西河職業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是成都(dou)市(shi)(shi)首批(pi)校(xiao)本研修單位，始終(zhong)堅持“實踐、反(fan)思、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合(he)作、引領”的(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研方針，努力建成了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)班級(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組織為(wei)教師(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)化發展奠定了(le)堅實基礎，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)良好校(xiao)風的(de)(de)形成創造了(le)條件。幾年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已(yi)結題的(de)(de)市(shi)(shi)區(qu)級(ji)(ji)、國家(jia)(jia)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題共有10項。承(cheng)擔(dan)的(de)(de)國家(jia)(jia)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題的(de)(de)子(zi)課(ke)(ke)題《中(zhong)(zhong)等職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)地方和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程資源的(de)(de)開發和利用》已(yi)于2005年(nian)5月由中(zhong)(zhong)央教科所江明主任親(qin)自結題。教師(shi)發表在(zai)國家(jia)(jia)、省(sheng)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)刊物上的(de)(de)文章共計(ji)300余篇，開發校(xiao)本教材(cai)《龍泉旅游》、《鉗工》、《對口高職數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)復習(xi)資料》等10多本，形成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)論(lun)文集數(shu)本。四川省(sheng)成都(dou)市(shi)(shi)西河職業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續(xu)數(shu)年(nian)承(cheng)辦龍泉驛區(qu)說課(ke)(ke)比(bi)賽、課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)賽、CAI課(ke)(ke)件制作大(da)賽。在(zai)成都(dou)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)等職業(ye)(ye)技能(neng)大(da)賽中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續(xu)數(shu)年(nian)參賽的(de)(de)隊(dui)伍全部(bu)獲得團體獎(jiang)，2009年(nian)承(cheng)辦成都(dou)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)等職業(ye)(ye)技能(neng)大(da)賽，獲得大(da)賽組織獎(jiang)。

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學(xue)生(sheng)就業

成都(dou)市西河職業(ye)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)與企業(ye)合(he)作，通(tong)過(guo)聯合(he)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)、訂單培訓、定向(xiang)培養等多種辦(ban)(ban)學(xue)(xue)形式，為學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)開辟了(le)廣闊(kuo)的(de)道路。學(xue)(xue)校(xiao)與500多家知名企業(ye)建(jian)立(li)了(le)長期合(he)作關(guan)系(xi)。與學(xue)(xue)校(xiao)簽約的(de)高技術含量企業(ye)或大型企業(ye)就(jiu)有(you)深圳富港集團、富士康集團、英特爾公司(si)、中(zhong)國(guo)(guo)平(ping)安保險公司(si)、四(si)川長征(zheng)車業(ye)集團、九峰國(guo)(guo)際(ji)集團、中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)旅行(xing)社、中(zhong)國(guo)(guo)青年旅行(xing)社、成都(dou)廣泰（數控）實業(ye)有(you)限(xian)公司(si)、成都(dou)紅旗(qi)連鎖有(you)限(xian)公司(si)、成都(dou)量具(ju)有(you)限(xian)公司(si)等，很多畢業(ye)生已經成為企業(ye)的(de)技術骨(gu)干(gan)和管理人員。

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