學校簡(jian)介

貴州幼師職業學校是貴州(zhou)省第一所(suo)專(zhuan)門培(pei)養、培(pei)訓幼兒師資(zi)的專(zhuan)業學校。2014年，入選(xuan)卓越幼兒園(yuan)教師(shi)培養(yang)計劃。學(xue)校前身為1984年創建的貴陽幼兒師范(fan)學校(xiao)；2002年9月(yue)11日，該(gai)校打破傳統，首招66名(ming)幼(you)師專業男學(xue)生；2012年12月20日，正式(shi)升格為貴陽幼兒(er)師范(fan)高等專(zhuan)科學校。

師資力量

據2015年11月學校(xiao)官網(wang)顯示，該校(xiao)有兩個(ge)校(xiao)區(qu)占地總面(mian)積(ji)474畝(mu)（清(qing)鎮新校區453畝(mu)、忠(zhong)烈街校區21畝），有全日制在校(xiao)生(sheng)4692人(ren)，在(zai)編教職(zhi)工173人，其中專任教師131人；設有4個院系部，12個高職專業

據(ju)2015年11月(yue)學(xue)校官(guan)網顯示，該校有在編教職工173人，其中專(zhuan)任教師131人。教(jiao)授(shou)5人，副教(jiao)授(shou)（含高(gao)級講(jiang)師(shi)）40人，具有(you)碩士及以上學歷（含學位）47人(ren)，雙師型教師59人(ren)；在職特級(ji)教師2人，市級中青年科技骨干(gan)5人；國家級普通(tong)話水平測(ce)評(ping)員3人、省級水平測(ce)評員12人(ren)；省五年制專科教(jiao)學指導(dao)委(wei)員會成員10人，省級示范幼兒(er)園評估專家組成員3人(ren)；有23個教學(xue)團(tuan)隊，其中省級教學(xue)團(tuan)隊7個，校級教學團隊16個

辦學(xue)理念

時代的(de)發展要求二十一(yi)世紀(ji)的(de)人才要具(ju)有(you)(you)高(gao)度(du)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)品質，即積極主(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)(xing)、獨立自主(zhu)(zhu)性(xing)(xing)(xing)和(he)創造性(xing)(xing)(xing)。而(er)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)品質的(de)培養必須從小開始，因為兒(er)童從生下來便具(ju)有(you)(you)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)的(de)“潛能”，然而(er)這種潛能只(zhi)有(you)(you)在(zai)支持和(he)鼓勵探索的(de)環(huan)境中 ，才能充分(fen)(fen)的(de)變現(xian)出來(lai)；反(fan)之(zhi)，則(ze)會(hui)阻礙(ai)幼(you)兒(er)(er)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)性(xing)的(de)的(de)發(fa)揮，甚至造成主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)性(xing)品質(zhi)的(de)缺失。但是，在我們的(de)傳統的(de)教(jiao)育理(li)念中，幼(you)兒(er)(er)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)性(xing)地位常常是被忽視的(de)。因(yin)此(ci)，為使幼(you)兒(er)(er)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)性(xing)潛(qian)能得到充分(fen)(fen)的(de)發(fa)展，教(jiao)師必(bi)須轉(zhuan)變教(jiao)育觀念，樹立以幼(you)兒(er)(er)為主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)的(de)教(jiao)師角色意識。

培(pei)養目標(biao)

培養具(ju)備(bei)學(xue)前教(jiao)育專業(ye)知識，能在托(tuo)幼(you)機構(gou)從事(shi)保教(jiao)和研究工作的教(jiao)師學(xue)前教(jiao)育行政人(ren)員以(yi)及其他有關機構(gou)的教(jiao)學(xue)、研究人(ren)才。

就(jiu)業(ye)方向

學(xue)前兒童(tong)心(xin)理(li)與(yu)教育(yu)、學(xue)前教育(yu)理(li)論(lun)與(yu)實踐(jian)、學(xue)前兒童(tong)課程與(yu)游戲(含音樂、體育、健康等(deng))。

課程設置

普通心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、人體解(jie)剖生(sheng)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育(yu)社會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、聲樂、舞蹈、美術、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)兒心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)兒教育(yu)心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)兒保健學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)兒教育(yu)研究方法等。

就業前景

充實(shi)隊(dui)伍(wu)，強化師資。幼兒(er)是嬌嫩的花(hua)朵，幼師是護(hu)花(hua)的園(yuan)丁。目前(qian)全(quan)國在園(yuan)幼兒(er)近3000萬，幼兒(er)教(jiao)師只(zhi)有130萬，有較大缺口。今后(hou)10年，我國(guo)學前三年適齡兒童人口將增至約(yue)5000萬。必(bi)須擴大充實幼(you)兒教師隊伍，完(wan)善學前教育師資培(pei)養(yang)培(pei)訓體系，

辦好中(zhong)等幼(you)兒師(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)和高等師(shi)(shi)范(fan)院校(xiao)學前教育專業(ye)，建立(li)幼(you)兒園園長和幼(you)兒教師(shi)(shi)培訓體(ti)系。今后3年，教育(yu)部將(jiang)對(dui)1萬名園(yuan)長和骨干幼兒(er)教師(shi)實行國家級培訓，5年(nian)內(nei)各地將(jiang)對園長和(he)幼(you)兒教師進行一輪全員專業培訓。依法落實幼(you)兒教師的地位(wei)和(he)待遇，切實維護幼(you)兒教師權益。

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