學前(qian)教育(yu)專業

培養目標

?學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)指出生至六、七歲兒童的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，包(bao)括學前(qian)社會教(jiao)育(yu)(yu)和家庭教(jiao)育(yu)(yu)。本專業(ye)(ye)(ye)培養(yang)與我(wo)國社會主(zhu)義現代(dai)化建設(she)要求相適應，德、智、體、美等方面(mian)(mian)全(quan)面(mian)(mian)發展，具(ju)有(you)(you)(you)綜(zong)合職業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)和全(quan)面(mian)(mian)素質(zhi)，從(cong)(cong)事熱愛(ai)幼兒教(jiao)育(yu)(yu)，具(ju)有(you)(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)教(jiao)師職業(ye)(ye)(ye)道德;具(ju)有(you)(you)(you)較(jiao)全(quan)面(mian)(mian)、扎實(shi)的(de)(de)文化科學知識和專業(ye)(ye)(ye)基礎知識，懂得(de)學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)基本規律，具(ju)有(you)(you)(you)先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想和學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)初步能力(li)(li)，具(ju)有(you)(you)(you)從(cong)(cong)事學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學的(de)(de)能力(li)(li);具(ju)有(you)(you)(you)良好(hao)的(de)(de)心理素質(zhi)、健全(quan)的(de)(de)人(ren)格、身體健康;具(ju)有(you)(you)(you)基本的(de)(de)欣賞美和創造美的(de)(de)能力(li)(li);培養(yang)具(ju)有(you)(you)(you)較(jiao)強職業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)和綜(zong)合素質(zhi)的(de)(de)高級專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才。

就業方向

主(zhu)要(yao)是到(dao)各類幼(you)兒園從事(shi)幼(you)兒教(jiao)育工(gong)作(zuo)的(de)(de)幼(you)兒教(jiao)師和具有(you)藝(yi)術特長或英(ying)語(yu)特長的(de)(de)幼(you)兒園教(jiao)師，幼(you)兒園觀(guan)察有(you)經驗(yan)的(de)(de)教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)以方便自己未來的(de)(de)教(jiao)學(xue)。主(zhu)要(yao)到(dao)托幼(you)機(ji)構(gou)(gou)從事(shi)保教(jiao)和研究(jiu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)教(jiao)師、學(xue)前教(jiao)育行政人員(yuan)以及(ji)其他有(you)關機(ji)構(gou)(gou)的(de)(de)教(jiao)學(xue)、研究(jiu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

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課程設置:

學(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)童心理(li)與教育(yu)(yu)、學(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)理(li)論與實踐、學(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)童課(ke)程(cheng)與游戲(含音樂、體育(yu)(yu)、健康等)。

1. 幼兒教育學

了解現代教育、幼(you)兒(er)教育的(de)新(xin)觀(guan)念、新(xin)思想、新(xin)信息，結合我國幼(you)兒(er)教育改革(ge)中(zhong)的(de)新(xin)問題(ti)、新(xin)情況(kuang)，將理論的(de)闡述(shu)和(he)幼(you)兒(er)教育實踐中(zhong)的(de)問題(ti)結合起來，進(jin)行具體(ti)(ti)分析和(he)指導。

幼師(shi)英語(yu)

根據幼師學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語水平和專業特(te)點，從聽、說(shuo)、讀、寫四個方面全方位(wei)的(de)培養學(xue)生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)掌握基本語法(fa)知(zhi)識、語音知(zhi)識、日常用(yong)語，提高學(xue)生(sheng)的(de)口語交際(ji)技能(neng)和綜合閱讀、寫作能(neng)力(li)。讓學(xue)生(sheng)在學(xue)習過(guo)程(cheng)中發展綜合語音運用(yong)能(neng)力(li)，提高人文素養，增強實踐能(neng)力(li)，培養創(chuang)新精神。

2、幼兒園組織與管理

讓學(xue)生了(le)解幼兒園組織與管理(li)的(de)(de)(de)基本原理(li)和(he)(he)內容，掌握幼兒園組織與管理(li)的(de)(de)(de)基本規律，學(xue)會用所學(xue)專(zhuan)業理(li)論解決實際(ji)工(gong)作中遇到的(de)(de)(de)管理(li)問題。結合案(an)例分析，培(pei)養學(xue)生的(de)(de)(de)思辨意識、創新意識，提高學(xue)生與時俱進的(de)(de)(de)管理(li)理(li)念，為學(xue)生今后從事幼兒園教(jiao)育(yu)工(gong)作和(he)(he)管理(li)工(gong)作奠定良好的(de)(de)(de)基礎，具有較強的(de)(de)(de)實用性(xing)和(he)(he)可操作性(xing)。

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3、舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)

掌(zhang)握(wo)幼(you)教專業舞(wu)蹈(dao)技能(neng)，掌(zhang)握(wo)訓練方(fang)法，提高(gao)舞(wu)蹈(dao)素養。具(ju)有(you)(you)適應舞(wu)蹈(dao)需要的(de)正確身姿、完整、流暢、正確、優(you)美地表(biao)演各種(zhong)風格的(de)舞(wu)蹈(dao)，掌(zhang)握(wo)舞(wu)蹈(dao)的(de)基本(ben)理論(lun)，具(ju)有(you)(you)創編幼(you)兒舞(wu)蹈(dao)、組織幼(you)兒舞(wu)蹈(dao)教學的(de)能(neng)力。

4、美術

掌(zhang)握(wo)簡筆畫線條簡約、流暢、夸(kua)張(zhang)等(deng)技巧(qiao)，能獨立完(wan)成黑(hei)板(ban)報和墻紙的構圖(tu)，并在完(wan)成兒童(tong)畫時，能做(zuo)到線條流暢，形(xing)象準確(que)，色彩搭(da)配(pei)合理，裝(zhuang)飾效果好。

5、手工(玩具制作)

要求學生(sheng)掌握紙(zhi)工造(zao)型的(de)(de)方法(fa)、步驟，各種(zhong)形象的(de)(de)折法(fa)，面具、絲網花的(de)(de)制作(zuo)方法(fa)以及(ji)立體織工的(de)(de)各種(zhong)形象折法(fa)，能發揮(hui)自己的(de)(de)想象力創作(zuo)作(zuo)品(pin)。

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