廣元工(gong)貿(mao)學校好就業

為了構建中高等教(jiao)育立交橋——依靠本校(xiao)與高校(xiao)的(de)教(jiao)育優勢(shi)，該學(xue)(xue)校(xiao)先后同(tong)南充(chong)職業(ye)技術學(xue)(xue)院、樂山(shan)師范(fan)學(xue)(xue)院、貴(gui)州理工學(xue)(xue)院等高校(xiao)實(shi)施大(da)(da)中專套讀，學(xue)(xue)習期滿，頒布發國家承認學(xue)(xue)歷的(de)大(da)(da)專畢業(ye)證書。

為(wei)了保(bao)證畢業(ye)(ye)分配安(an)置(zhi)，該學(xue)校(xiao)(xiao)組建(jian)一只(zhi)實力雄厚的(de)安(an)置(zhi)隊伍，形(xing)成(cheng)了可(ke)靠的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)網絡，在(zai)全國各地(di)建(jian)立(li)了多(duo)個就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基(ji)地(di)，并(bing)在(zai)成(cheng)都、廣州、北京(jing)、重慶、上(shang)海(hai)、蘇州等地(di)建(jian)立(li)了就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)辦事(shi)處(chu)。與(yu)可(ke)成(cheng)科(ke)技(蘇州)有限(xian)公司(si)(si)、神達電腦集團、愛普生(sheng)有限(xian)公司(si)(si)、聯建(jian)科(ke)技、利奧集團、仁(ren)寶電腦工業(ye)(ye)(中國)有限(xian)公司(si)(si)等知(zhi)名企(qi)業(ye)(ye)簽定了就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)安(an)置(zhi)協議(yi)，為(wei)該校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、實習提(ti)供了可(ke)靠的(de)保(bao)障。

廣(guang)元工貿(mao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)全市大中專(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢(bi)業安(an)置就業“雙向選擇”簽訂(ding)率最(zui)高的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一。就業率達(da)100%，并跟蹤服務兩年(nian)。新世紀(ji)、新形象，前進(jin)中的(de)廣(guang)元工貿(mao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)加充(chong)滿生(sheng)機與活(huo)力，該學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)熱誠歡迎廣(guang)大有志青年(nian)朋友來校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習、深造。

廣元工貿(mao)學校專(zhuan)業設置

學校設有專(zhuan)科、中(zhong)專(zhuan)二個(ge)層次的學歷教育(yu)，開(kai)設有電子(zi)應(ying)用(yong)、計(ji)算機(ji)應(ying)用(yong)、經管與計(ji)算機(ji)、電子(zi)商務(wu)等20余個(ge)骨干專(zhuan)業。建校以(yi)來，學校先(xian)后為社會培養了各類(lei)專(zhuan)業技術人(ren)才6000余名。因為辦學成(cheng)績突出，學校先(xian)后被民(min)建中(zhong)央授予“辦學先(xian)進單位”，一(yi)九九九年(nian)起(qi)(qi)，被納入廣元市統(tong)一(yi)招生(sheng)計(ji)劃(hua)(hua)，從2000年(nian)起(qi)(qi)均被四川(chuan)省(sheng)(sheng)教育(yu)廳、省(sheng)(sheng)招辦、省(sheng)(sheng)計(ji)委納入全(quan)省(sheng)(sheng)統(tong)一(yi)招生(sheng)計(ji)劃(hua)(hua)。

廣元(yuan)工貿學(xue)校辦學(xue)思路

建校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)立(li)足與市場經濟(ji)相適應(ying)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思路(lu)，實(shi)現了“開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)、綜合辦(ban)學(xue)(xue)、革新辦(ban)學(xue)(xue)、愛(ai)心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)”的(de)(de)特色教育(yu)(yu)模式(shi)(shi)，全面(mian)實(shi)施(shi)“行為(wei)引導型教學(xue)(xue)法(fa)”與“素質(zhi)教育(yu)(yu)法(fa)”相結(jie)合的(de)(de)教育(yu)(yu)法(fa)，樹立(li)了“辦(ban)學(xue)(xue)以(yi)人為(wei)本、發展(zhan)以(yi)技(ji)為(wei)本”的(de)(de)教育(yu)(yu)思路(lu)，深入(ru)開(kai)展(zhan)“強基礎(chu)、活模塊、重技(ji)能(neng)”的(de)(de)一專多能(neng)的(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)半軍事化封(feng)閉式(shi)(shi)管理，培(pei)養學(xue)(xue)生吃苦耐勞(lao)的(de)(de)精神、團(tuan)隊協作意識、競爭和進(jin)取的(de)(de)品(pin)質(zhi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)狠抓校(xiao)(xiao)風、校(xiao)(xiao)紀、校(xiao)(xiao)容(rong)建設，已形成(cheng)了“團(tuan)結(jie)、勤奮(fen)、求實(shi)、創新”的(de)(de)良好(hao)局面(mian)。

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