住宿環境(jing)

成師(shi)德高寢室(shi)八人(ren)間，宿(su)舍干凈，還帶陽臺，不(bu)過得靠宿(su)舍人(ren)保持衛生，有(you)(you)電(dian)扇，但(dan)是每天晚(wan)上11點停電(dian)，周六日全(quan)天有(you)(you)電(dian)，宿(su)舍有(you)(you)衣柜、椅子(zi)等，網線需(xu)要自己(ji)去(qu)辦(ban)理電(dian)信網絡后才能接(jie)通。洗澡只能去(qu)學校的(de)(de)公共澡堂(tang)。食(shi)(shi)堂(tang)均(jun)按照食(shi)(shi)品管理規定進(jin)行管理，食(shi)(shi)堂(tang)從業(ye)人(ren)員(yuan)在工(gong)作中均(jun)佩戴口罩和手套，非從業(ye)人(ren)員(yuan)禁止進(jin)入食(shi)(shi)品加(jia)工(gong)區(qu)，食(shi)(shi)堂(tang)通道都鋪(pu)有(you)(you)防滑墊，保證了食(shi)(shi)堂(tang)后勤工(gong)作人(ren)員(yuan)的(de)(de)人(ren)身安全(quan)。

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成師德高食(shi)堂(tang)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活緊緊聯(lian)系在一起(qi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)堂(tang)外(wai)觀不花(hua)俏，務實的(de)(de)就餐(can)風格，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)堂(tang)的(de)(de)飯菜有一定的(de)(de)地方特色(se)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)堂(tang)的(de)(de)菜色(se)品(pin)種都較豐富，還有很(hen)多特色(se)小吃，全國(guo)各地越來(lai)越重視分(fen)類(lei)窗口管(guan)理售賣，重視師生(sheng)(sheng)飲食(shi)習慣和口味。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)堂(tang)很(hen)重視衛生(sheng)(sheng)問(wen)題，如魚肉菜分(fen)池清洗，加(jia)工過程中生(sheng)(sheng)熟食(shi)品(pin)的(de)(de)容器(qi)分(fen)開使用等，對(dui)食(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)質量、餐(can)廳(ting)服務衛生(sheng)(sheng)質量進行技術(shu)把(ba)關。

拓展(zhan)閱讀

??成(cheng)(cheng)師(shi)德(de)高強化(hua)產(chan)教融合，推進產(chan)學研(yan)用(yong)結合，通(tong)過(guo)提供決策咨詢(xun)、科(ke)(ke)技服(fu)(fu)務(wu)(wu)、合作(zuo)(zuo)辦學、培訓服(fu)(fu)務(wu)(wu)、文化(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)、科(ke)(ke)學普及等(deng)，主動服(fu)(fu)務(wu)(wu)四川(chuan)經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)。先后與成(cheng)(cheng)都、自貢(gong)、德(de)陽(yang)、攀(pan)枝花等(deng)30多個市州區縣建立(li)校地合作(zuo)(zuo)關系，為區域(yu)經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)提供人才支撐、科(ke)(ke)技貢(gong)獻(xian)和智力支持；發(fa)揮我校教師(shi)教育優(you)勢，服(fu)(fu)務(wu)(wu)基(ji)礎(chu)教育成(cheng)(cheng)效顯著(zhu)，與溫江、德(de)陽(yang)等(deng)共(gong)建有成(cheng)(cheng)都師(shi)范學院(yuan)附屬實驗學校、成(cheng)(cheng)都師(shi)范學院(yuan)德(de)陽(yang)高級中(zhong)學；與中(zhong)國聯通(tong)、新華(hua)文軒、銳捷(jie)網絡(luo)、四川(chuan)百川(chuan)科(ke)(ke)技有限(xian)公司等(deng)眾多企業合作(zuo)(zuo)，共(gong)建研(yan)究與應用(yong)平臺(tai)，緊(jin)密服(fu)(fu)務(wu)(wu)行(xing)業產(chan)業；發(fa)揮教師(shi)培訓的(de)傳(chuan)統優(you)勢，積極開(kai)展(zhan)各類專項培訓。

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2012年以來，承擔教育部(bu)國(guo)(guo)培示范(fan)性項目、國(guo)(guo)培中(zhong)西(xi)部(bu)及幼(you)師項目、省級培訓項目、委托培訓項目超過(guo)300項，項目縣超過(guo)55個(ge)，培訓班超過(guo)2000個(ge)，培訓人數近9萬人。成立“四(si)川智(zhi)慧教育聯(lian)盟(meng)”，積(ji)極服務和(he)推進(jin)基礎教育信息(xi)化建設，聯(lian)盟(meng)成員學校已達300余(yu)所。推進(jin)國(guo)(guo)際交流合(he)作，對外辦(ban)學初顯成效。學校積(ji)極拓展國(guo)(guo)際交流與合(he)作渠道，擴(kuo)大(da)合(he)作區(qu)域和(he)范(fan)圍(wei)，提(ti)高(gao)合(he)作層次，先后與美國(guo)(guo)、加拿大(da)、澳大(da)利(li)亞、新西(xi)蘭、捷克、意大(da)利(li)、韓國(guo)(guo)、馬來西(xi)亞、港臺(tai)等(deng)國(guo)(guo)家及地區(qu)高(gao)校（機構）開展交流與合(he)作。

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