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成師德高怎么樣

來源:成師德高 更新時間:2021-07-08 14:56:19 在線咨詢招生老師

摘要:

北(bei)極星擇(ze)校(xiao)網(wang)將(jiang)給(gei)大家(jia)介紹成師德高最新招生(sheng)專業有哪些、招生(sheng)計劃、招生(sheng)名額、招生(sheng)分數線、錄(lu)取人數、招生(sheng)代碼、招生(sheng)對(dui)象(xiang)、招生(sheng)條件要(yao)求、學費收費標準(zhun)多少(shao)、招生(sheng)辦(ban)電話(hua)、招生(sheng)官網(wang)、資助政(zheng)策、乘車路線等(deng)信息。

辦學優(you)勢

成都師(shi)范學(xue)院德陽高級中學(xue)創(chuang)建(jian)于1969年(nian),德陽(yang)市教育(yu)(yu)局(ju)直(zhi)屬學校,四川(chuan)省二級(ji)示范性普通高中(zhong)、四川(chuan)省陽(yang)光體育(yu)(yu)示范學校、四川(chuan)省衛(wei)生先進單位、德陽(yang)市文明單位。學校占地(di)面積110畝,現(xian)有(you)(you)教職工200人(ren),其中(zhong)高級(ji)教師132人(ren),省、市骨干教師27人(ren),研究生學歷教師23人(ren)。現(xian)有(you)(you)高、初中(zhong)學生2600余人(ren)。

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學校堅持“求適”和“讓學生(sheng)感受成長的快(kuai)樂,讓教(jiao)(jiao)師享受成功的幸(xing)福,讓學校得到(dao)更好的發展(zhan)”的辦學理(li)念(nian),實行(xing)個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)教(jiao)(jiao)育,培養(yang)個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)人才(cai)(cai),堅定走(zou)差(cha)(cha)異化(hua)、多樣化(hua)、個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)、特(te)色(se)化(hua)的教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學和管理(li)發展(zhan)的新路子!承認差(cha)(cha)異,尊(zun)重差(cha)(cha)異,感知差(cha)(cha)異,理(li)解差(cha)(cha)異,塑造個(ge)(ge)性(xing)(xing),努力培養(yang)適應世(shi)界多樣化(hua)發展(zhan)的個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)人才(cai)(cai)!

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學(xue)(xue)(xue)校(xiao)2020年、2020年、2020年2020年連續榮獲“德(de)陽(yang)(yang)市(shi)高考教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量一等(deng)獎”、 “德(de)陽(yang)(yang)市(shi)教(jiao)育局(ju)綜合督導評估一等(deng)獎”,“東中大講堂”和多(duo)彩的“學(xue)(xue)(xue)生社團(tuan)”充(chong)分發展了學(xue)(xue)(xue)生的個(ge)性和特長。在市(shi)政府(fu)的牽(qian)頭下,2020年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與成(cheng)都師范學(xue)(xue)(xue)院簽訂(ding)合作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)協議(yi)。作(zuo)(zuo)為德(de)陽(yang)(yang)首(shou)家與高等(deng)學(xue)(xue)(xue)府(fu)深度合作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)的高完中,可以充(chong)分利用(yong)大學(xue)(xue)(xue)豐富的教(jiao)育科研成(cheng)果和成(cheng)都市(shi)的優質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育資源(yuan),努力把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦成(cheng)一所四(si)川省優質(zhi)(zhi)(zhi)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

就業優勢

學(xue)校(xiao)(xiao)強化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he),推進產(chan)學(xue)研(yan)用(yong)(yong)結合(he),通(tong)過(guo)提供決策咨(zi)詢(xun)、科(ke)(ke)技服務(wu)(wu)(wu)(wu)、合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)、培(pei)(pei)訓(xun)服務(wu)(wu)(wu)(wu)、文化(hua)服務(wu)(wu)(wu)(wu)、科(ke)(ke)學(xue)普(pu)及(ji)等(deng),主動服務(wu)(wu)(wu)(wu)四(si)川(chuan)經濟(ji)社會(hui)發展。先后與(yu)成(cheng)都(dou)(dou)、自貢、德陽(yang)(yang)、攀枝花等(deng)30多(duo)(duo)個(ge)市州區縣建(jian)立(li)校(xiao)(xiao)地合(he)作(zuo)(zuo)關系,為(wei)區域經濟(ji)社會(hui)發展提供人才(cai)支(zhi)撐(cheng)、科(ke)(ke)技貢獻(xian)和智(zhi)力(li)支(zhi)持;發揮(hui)我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育優勢(shi),服務(wu)(wu)(wu)(wu)基礎教(jiao)(jiao)育成(cheng)效顯著(zhu),與(yu)溫江、德陽(yang)(yang)等(deng)共建(jian)有(you)成(cheng)都(dou)(dou)師(shi)(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)(yuan)附屬實驗學(xue)校(xiao)(xiao)、成(cheng)都(dou)(dou)師(shi)(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)(yuan)德陽(yang)(yang)高級(ji)中學(xue);與(yu)中國聯通(tong)、新華文軒(xuan)、銳捷網絡、四(si)川(chuan)百川(chuan)科(ke)(ke)技有(you)限公司等(deng)眾(zhong)多(duo)(duo)企業(ye)合(he)作(zuo)(zuo),共建(jian)研(yan)究與(yu)應用(yong)(yong)平臺,緊密(mi)服務(wu)(wu)(wu)(wu)行業(ye)產(chan)業(ye);發揮(hui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)傳統優勢(shi),積極(ji)開展各類專項(xiang)(xiang)(xiang)培(pei)(pei)訓(xun)。2012年以來,承擔教(jiao)(jiao)育部國培(pei)(pei)示范(fan)性項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、國培(pei)(pei)中西部及(ji)幼師(shi)(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、省級(ji)培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、委托培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)超(chao)過(guo)300項(xiang)(xiang)(xiang),項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)縣超(chao)過(guo)55個(ge),培(pei)(pei)訓(xun)班(ban)超(chao)過(guo)2000個(ge),培(pei)(pei)訓(xun)人數近9萬人。成(cheng)立(li)“四(si)川(chuan)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育聯盟”,積極(ji)服務(wu)(wu)(wu)(wu)和推進基礎教(jiao)(jiao)育信息化(hua)建(jian)設,聯盟成(cheng)員學(xue)校(xiao)(xiao)已達300余所。

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推進國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),對外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)初(chu)顯(xian)成效。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極拓展國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)渠(qu)道,擴大(da)合(he)作(zuo)區域和(he)范圍,提高合(he)作(zuo)層次,先后與美國(guo)(guo)、加(jia)拿(na)大(da)、澳大(da)利亞(ya)、新西蘭(lan)、捷(jie)克、意大(da)利、韓國(guo)(guo)、馬來西亞(ya)、港臺等國(guo)(guo)家及(ji)地區高校(xiao)(機(ji)構)開(kai)展交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)。通過(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)育(yu)、海外(wai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)、合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)、國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)換生以及(ji)海外(wai)帶薪實習(xi)等多(duo)種形式,在教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化和(he)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)等方面邁出(chu)了新的步伐,并(bing)開(kai)創學(xue)(xue)(xue)校(xiao)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生培(pei)養的先河。目前,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)來華留(liu)學(xue)(xue)(xue)生124名。近三年,共有141名本科生參加(jia)校(xiao)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)、聯合(he)培(pei)養、雙(shuang)學(xue)(xue)(xue)位項目等出(chu)國(guo)(guo)(境)學(xue)(xue)(xue)習(xi)交(jiao)流(liu)活動。

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