??? 在成(cheng)都職業技術學(xue)院國際教育學院院長(chang)李曉莉(li)看來(lai)，2018年(nian)是學校國際交(jiao)流合作具(ju)有里程碑意義的(de)一年(nian)。近年(nian)來，四川推動“四向拓展、全域開(kai)放”，正在形成(cheng)立(li)體全面開放新態勢。2018年，學校首次招(zhao)收12名馬來西亞留學生，分布在軟件、財經、工商、旅游等專(zhuan)業。經過3年“漢語(yu)+專業”的學(xue)習之(zhi)后，這(zhe)些留學(xue)生將成為更好服務“一帶(dai)一路(lu)”的技術技能型人才。

??? “他們為什(shen)么會選擇(ze)成都、選擇(ze)成都職(zhi)業(ye)技術學院？”成(cheng)都職業技術(shu)學院黨(dang)委(wei)副書記、院長王濤認為，馬來(lai)(lai)西(xi)亞是海上(shang)絲(si)綢之路的(de)重要節(jie)點，四川是南絲(si)綢之路的(de)起點，但長期以(yi)來(lai)(lai)，兩地(di)山海遠隔，往(wang)來(lai)(lai)不暢(chang)。“一(yi)帶一(yi)路”倡議提(ti)出以(yi)來，一個以(yi)成(cheng)都為(wei)(wei)樞紐，四(si)(si)向拓展(zhan)的內陸開放大通道正在成(cheng)型，四(si)(si)川走向了(le)國際(ji)交流合作的舞臺中央。以(yi)此(ci)為(wei)(wei)契機，成(cheng)職院一系(xi)列“硬核(he)”專業吸引了海外留學(xue)生的(de)目光。

????“互聯網金(jin)融、物流等(deng)專業非(fei)常受海外留學生(sheng)歡迎(ying)。”王(wang)濤說，學(xue)院探索政府、行業、企業、學(xue)校(xiao)合作辦學(xue)模(mo)式，建起(qi)全(quan)真教學(xue)實踐基地，“不少留學生就是沖(chong)著這個來的。當“硬核”專業搭上內陸開放的“快(kuai)車”，職業教育成為(wei)“一帶一路”倡議中一張亮麗的名片。從邊遠閉塞(sai)的西部內陸，走向國(guo)際交流合作的舞臺(tai)中央，并非(fei)一蹴而(er)就，靠的是(shi)厚積薄發。

????早在2013年，新加坡南(nan)洋理工(gong)學院學生研習(xi)中心(xin)就落(luo)戶成都職業(ye)技術學院。每年有4批次160余名(ming)新加坡師生走進成都(dou)職業技術學院參加為期兩(liang)周(zhou)的文化研習(xi)。2017年，雙(shuang)方將原(yuan)本兩周的文化(hua)體(ti)驗升級(ji)為3個(ge)月的實訓。如(ru)今(jin)，到成都職業技術學院參與職(zhi)業能力實踐訓練，已經成為南(nan)洋理(li)工學院部(bu)分專業學生(sheng)的“必修(xiu)課”。“與新加坡合作辦學(xue)的案例(li)，反(fan)映了近年來學(xue)校的國際化發展。”李曉莉說(shuo)，十幾年間，學院(yuan)國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)逐漸(jian)由單(dan)一的(de)學習外部(bu)(bu)經驗，發展到現在能(neng)輸(shu)出(chu)教育內容和品牌，交流(liu)(liu)模式也由單(dan)一的(de)文化交流(liu)(liu)，發展成(cheng)為文化交流(liu)(liu)、技能(neng)培訓、辦(ban)學模式輸(shu)出(chu)并重(zhong)的(de)格局。在自身實力與(yu)外部(bu)(bu)環境(jing)的(de)共同作用下(xia)，2018年，成都職業技術(shu)學院的國際交流合作項目井噴式增長。

?????? 去年，針(zhen)對不少泰國中小學開設漢(han)語課程的計劃，成(cheng)職院選派30余名學(xue)生志愿者分(fen)赴泰國12所中小(xiao)學(xue)開(kai)展漢(han)語教學(xue)，推(tui)動(dong)文化(hua)雙向傳(chuan)播；與巴基斯(si)(si)坦伊斯(si)(si)蘭(lan)堡國立(li)語言大學(xue)、尼泊爾博卡拉大學(xue)等(deng)學(xue)校簽署合(he)作協(xie)議，共建“熊貓學堂”，傳(chuan)播天府(fu)文化和中國(guo)文化；組建絲路學院，推(tui)進優秀職業教育(yu)資源與標準輸出，構建與國(guo)際對接(jie)的(de)應(ying)用型高技術技能人才培養體(ti)系……

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??????? 近年(nian)來(lai)，不少四川企業南向拓展(zhan)，面臨諸多困難，其中(zhong)“用人難(nan)”“用(yong)工荒”最為明(ming)顯(xian)。緬甸川渝商會會長陳學剛表(biao)示：“由于緬(mian)甸國內的職(zhi)業(ye)教育斷層嚴(yan)重，造(zao)成技術工人奇缺。‘用(yong)工難’成為川(chuan)渝企業在緬甸發展的‘攔路虎’。”企業(ye)發展中的難點、痛點在哪(na)里，職(zhi)業(ye)院校(xiao)人才培(pei)養(yang)的著(zhu)力(li)點就在哪(na)里。成都職業技術學院與緬(mian)甸(dian)(dian)川渝商會共建(jian)中(zhong)緬(mian)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)培訓學院(yuan)，幫助緬(mian)甸(dian)(dian)建(jian)設(she)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)培訓標準，培養(yang)急需的(de)技能技術人(ren)才(cai)，為中(zhong)資企業(ye)(ye)提供人(ren)才(cai)和(he)智力(li)支持。除了助力(li)中(zhong)國企業(ye)(ye)“走出去(qu)”，學院(yuan)還(huan)通過與外企(qi)合作辦學，提高(gao)學生(sheng)的(de)國際化(hua)、專(zhuan)業化(hua)水平(ping)。

????目(mu)前，學院(yuan)與(yu)(yu)國（境(jing)）外企業的(de)合作扎實而(er)富有(you)成效。學院(yuan)與(yu)(yu)法國雅高(gao)集團共(gong)建雅高(gao)宜必思酒(jiu)店經理班、雅高(gao)精英(ying)班、雅高(gao)勵志班，培(pei)養高(gao)端經營管理人才；與(yu)(yu)洲際(ji)(ji)酒(jiu)店集團共(gong)建洲際(ji)(ji)英(ying)才培(pei)養學院(yuan)，共(gong)同培(pei)養酒(jiu)店國際(ji)(ji)化人才；與(yu)(yu)世界(jie)500強企業合(he)作，設立高職院(yuan)校師資培(pei)訓中(zhong)心，聯合(he)開展(zhan)全(quan)國(guo)職教師資培(pei)訓。“職(zhi)業教(jiao)育不(bu)斷(duan)面臨新的外(wai)部環境，只有(you)積(ji)極調適、對接，才能獲得源源不(bu)斷(duan)的發(fa)展動力。”王濤(tao)說，在服務(wu)“一帶一路”的過程中，成都職業技術學(xue)院(yuan)找(zhao)到了新(xin)時代職業(ye)教育所處的新(xin)坐標。

????以上就是小編給大家(jia)介紹的成都職(zhi)(zhi)業技術學院找到職(zhi)(zhi)教發展新(xin)坐標(biao)的(de)全部情況，有意向的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)可以(yi)參考下，成都職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院為何可以(yi)吸引到國(guo)內外眾多學(xue)(xue)(xue)子求學(xue)(xue)(xue)原因相信大家根據小編的(de)介紹也已經(jing)了(le)(le)解到了(le)(le)，這離不(bu)開學(xue)(xue)(xue)校好的(de)教育方針和學(xue)(xue)(xue)校宣傳才使(shi)學(xue)(xue)(xue)校可以(yi)走的(de)更長(chang)遠，想(xiang)要了(le)(le)解更多資訊可以(yi)關注北極星擇校網(wang)。

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