成都職業技(ji)術學院師(shi)資(zi)力(li)量

學院現(xian)有教(jiao)授、副教(jiao)授180余人(ren)(ren)，專任教(jiao)師(shi)(shi)370余人(ren)(ren)，“雙師(shi)(shi)”素質師(shi)(shi)資占專任教(jiao)師(shi)(shi)80%以(yi)上，建立了約500名由(you)行業專家和企業高管、工程技術人(ren)(ren)員組成的客座(zuo)教(jiao)授和兼職教(jiao)師(shi)(shi)團隊(dui)。

截至2015年12月，學(xue)校(xiao)有專(zhuan)(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師352人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、副教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)130余人(ren)(ren)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師中，高(gao)級職稱(cheng)114人(ren)(ren)，占32.39%；中級職稱(cheng)201人(ren)(ren)，占比(bi)57.10%；初級及以(yi)(yi)下職稱(cheng)37人(ren)(ren)，占比(bi)10.51%。博士及以(yi)(yi)上學(xue)歷2人(ren)(ren)，占0.57%；碩(shuo)士114人(ren)(ren)，占比(bi)32.39%；學(xue)士233人(ren)(ren)，占比(bi)66.19%。雙師素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師所占比(bi)例為(wei)81.82%。其中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)任(ren)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師中雙師素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師所占比(bi)例為(wei)92.58%。有全(quan)國職教(jiao)(jiao)(jiao)先(xian)進個(ge)人(ren)(ren)1人(ren)(ren)，四川省有突出貢獻(xian)的優秀專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家1人(ren)(ren)，四川省優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊2個(ge)，四川省高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名師2人(ren)(ren)。

成都職業技(ji)術學(xue)院(yuan)就業情況

學院(yuan)設有(you)招(zhao)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心) ,專門(men)負責(ze)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推薦及(ji)與(yu)用人單位(wei)的雙向選(xuan)擇(ze)。學院(yuan)與(yu)400多家金融、電子(zi)(zi)、IT、通(tong)訊(xun)、旅行(xing)社、酒店、電子(zi)(zi)商務、物流、房地產等企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)建(jian)立(li)了(le)長期(qi)合作關系,每年提供大量的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)給畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生選(xuan)擇(ze)。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生應崗能力強,就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)層(ceng)次(ci)高,初次(ci)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)連續多年保持98%以上。學院(yuan)建(jian)立(li)了(le)基于創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育、創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項目孵化和推廣的創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)，涌現了(le)一大批(pi)優秀創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學子(zi)(zi)。

強大(da)(da)的(de)(de)(de)師資力(li)量(liang)可(ke)(ke)以(yi)讓學(xue)生們(men)收(shou)到(dao)的(de)(de)(de)教學(xue)質(zhi)量(liang)得到(dao)保障(zhang)，學(xue)生們(men)才更有可(ke)(ke)能學(xue)習到(dao)真正有用的(de)(de)(de)知(zhi)識，在以(yi)后的(de)(de)(de)就(jiu)業中能有更大(da)(da)的(de)(de)(de)優(you)勢，同上面的(de)(de)(de)介紹中大(da)(da)家可(ke)(ke)以(yi)對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)師資力(li)量(liang)放心了， 而且學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)就(jiu)業機制已經相(xiang)當成(cheng)熟，每(mei)年學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)就(jiu)業率也可(ke)(ke)以(yi)看(kan)出(chu)一(yi)些(xie)問題，如果在該(gai)校(xiao)(xiao)畢(bi)業的(de)(de)(de)學(xue)生不僅(jin)可(ke)(ke)以(yi)憑借自己的(de)(de)(de)專業知(zhi)識找到(dao)合適(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作，學(xue)校(xiao)(xiao)也會提(ti)供相(xiang)應的(de)(de)(de)工(gong)作機會提(ti)供給學(xue)生。

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