這世界除了心(xin)理(li)上的失敗(bai)，實際上并不存在(zai)什么失敗(bai)，只要(yao)不是一(yi)敗(bai)涂(tu)地，你一(yi)定(ding)會取得(de)勝利的。但是(shi)我們的(de)(de)學(xue)生家長(chang)在學(xue)子成長(chang)的(de)(de)過程中一直都是(shi)忽略(lve)學(xue)子的(de)(de)心(xin)理(li)健康的(de)(de)，升入學(xue)校之(zhi)后，學(xue)校盡(jin)心(xin)盡(jin)責的(de)(de)在學(xue)生心(xin)理(li)建設(she)上面下功夫，幫助學(xue)子建設(she)正確的(de)(de)心(xin)理(li)預期。

合(he)作與競(jing)爭活動(dong)教(jiao)育

社會存在(zai)著合(he)作(zuo)同時也存在(zai)競爭(zheng)，這是(shi)必然的。我們要在(zai)合(he)作(zuo)中競爭(zheng),在競(jing)(jing)爭中(zhong)成長。為了(le)讓同學們(men)更好地(di)了(le)解(jie)合作(zuo)(zuo)與競(jing)(jing)爭，發(fa)揮競(jing)(jing)爭合作(zuo)(zuo)的積極(ji)作(zuo)(zuo)用，10月8日下午，成都汽車職業技術學校心理健康中心的夏燕老師在高二計算機一班開展了《合作與競爭》的團輔活動。

此次(ci)活動共有三輪游(you)戲(xi)，每一輪勝利(li)者可以(yi)驕(jiao)傲地向前(qian)一步。這個游(you)戲(xi)大家都很投入，都在積(ji)極(ji)踴(yong)躍地發揮自己的優勢去找(zhao)到(dao)自己最滿意(yi)的隊友。

課(ke)后總結

最后，通(tong)過問(wen)題的(de)討(tao)論分享，同學們逐漸比較清晰地意識到怎樣取得最好的(de)合(he)(he)作競爭效果，即雙贏(ying)或多(duo)贏(ying)狀態。圍繞著合(he)(he)作競爭，我們聯想(xiang)到了我們生活中方方面面的(de)活動(dong)。 ???

這次活動體驗最后(hou)的勝利者(zhe)(zhe)，正在很真誠地感謝今天陪(pei)伴他走過的合作(zuo)者(zhe)(zhe)和(he)競爭者(zhe)(zhe)；同時自豪地給大家分享成功的攻略。那就是：明確目標(biao)、共(gong)享信息(xi)、展(zhan)現優勢！

通過這(zhe)次活動，學(xue)子都(dou)積(ji)極地(di)感受到(dao)在合作競(jing)爭中不(bu)但要(yao)主動地(di)出擊，還(huan)要(yao)有積(ji)極樂觀的(de)心態(tai)，想(xiang)更多(duo)的(de)策略來達(da)到(dao)我們自我期待的(de)圓滿狀(zhuang)態(tai)。

同學(xue)們(men)，在(zai)你們(men)的求學(xue)生(sheng)涯(ya)中(zhong)，有沒有那么一位老師曾經幫助(zhu)過你，走(zou)出心(xin)理(li)陰(yin)影(ying)，及時的發現你的心(xin)理(li)健康呢，你看到(dao)這篇文章，你是否(fou)對成都職業技術學(xue)校感(gan)興趣呢，在(zai)北極星擇校網，我(wo)們(men)給你帶來(lai)更多關于(yu)學(xue)校的消息(xi)。

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