四(si)川育英醫科技校2020錄取分數線

?? 四川育(yu)英醫科學校2020年錄取(qu)分(fen)數線暫未(wei)發布，估(gu)量在(zai)2020年6月(yue)份發(fa)布。通常以(yi)考(kao)生當(dang)地普高招生分(fen)數線為(wei)基準分(fen)數線，考(kao)生可參(can)考(kao)2019年四川地(di)域普高及普通(tong)高中錄取(qu)分數線狀況(kuang)。

2019年四川普高錄取分數線(xian)

2019年四(si)川(chuan)地(di)區普通(tong)高中分數(shu)線

學校管理模式?

以人(ren)為(wei)本的教師(shi)管理方式

完美的教(jiao)師團隊是學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)工作成敗的關鍵。如何實(shi)現這(zhe)個管理方式?一(yi)是(shi)(shi)要維(wei)護老(lao)師的人格(ge)尊嚴，合(he)(he)理(li)(li)采納教師的意見，正確公正地處理(li)(li)教師工(gong)作(zuo)和生(sheng)活(huo)(huo)上(shang)的問題，讓每(mei)一(yi)位(wei)老(lao)師都覺得自(zi)己在學(xue)校(xiao)(xiao)中得到學(xue)校(xiao)(xiao)的尊重(zhong)，在生(sheng)活(huo)(huo)中得到學(xue)校(xiao)(xiao)的尊重(zhong)。二是(shi)(shi)以人為本，合(he)(he)理(li)(li)安排教師工(gong)作(zuo)。一(yi)方面，學(xue)校(xiao)(xiao)根據(ju)老(lao)師的年(nian)齡、知識水平、業務能力、個(ge)性特長，合(he)(he)理(li)(li)安排老(lao)師的工(gong)作(zuo)任務，讓每(mei)一(yi)個(ge)老(lao)師都能在自(zi)己的崗位(wei)上(shang)充分發揮自(zi)己的才華;另一方面(mian)，要關心教師(shi)的(de)(de)身(shen)體和生活。對于年老多病的(de)(de)老師(shi)要給予適當(dang)的(de)(de)照(zhao)顧，讓他們(men)在工(gong)作之余能(neng)有機(ji)會更好(hao)地保護好(hao)自己的(de)(de)身(shen)體健康;對于生活上有困難的職工(gong)，學校要給(gei)予(yu)力所(suo)能及的幫(bang)助(zhu)，讓他(ta)們感到學校的關心(xin)和(he)溫暖。

行政為先(xian)的教學常規管(guan)理模式

有了(le)能為人之楷模的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)，才有團結奮(fen)進的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)團體(ti)。為給全(quan)校(xiao)老(lao)師(shi)(shi)做好榜樣，醫科(ke)(ke)校(xiao)成都校(xiao)區(qu)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)領(ling)導(dao)班(ban)子制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)嚴(yan)格的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)工作制(zhi)(zhi)(zhi)度制(zhi)(zhi)(zhi)度。首先是(shi)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)值(zhi)班(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)度，目的(de)(de)(de)是(shi)及(ji)時解決老(lao)師(shi)(shi)和學生(sheng)隨時出現的(de)(de)(de)問題。其次是(shi)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)領(ling)導(dao)考勤制(zhi)(zhi)(zhi)度，每個行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)領(ling)導(dao)無論是(shi)公事還(huan)是(shi)私(si)事，都必(bi)須按學校(xiao)考勤制(zhi)(zhi)(zhi)度履行(xing)(xing)(xing)(xing)請假手續，并(bing)安排好自己(ji)所兼(jian)的(de)(de)(de)課(ke)程，每天上(shang)班(ban)按時簽(qian)到(dao)(dao)，不(bu)簽(qian)到(dao)(dao)者按學校(xiao)相應(ying)的(de)(de)(de)考勤制(zhi)(zhi)(zhi)度處理。第三，在教(jiao)學成績(ji)獎(jiang)懲方面(mian)，行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)領(ling)導(dao)報聯系的(de)(de)(de)年級科(ke)(ke)目獲獎(jiang)本人則受(shou)獎(jiang)，受(shou)罰的(de)(de)(de)本人就(jiu)受(shou)罰，做到(dao)(dao)公平公正，敢為人先。第四，要求(qiu)老(lao)師(shi)(shi)做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)，自己(ji)必(bi)先做到(dao)(dao)。只有自己(ji)做出來(lai)了(le)，老(lao)師(shi)(shi)才沒有任何理由不(bu)去做。

獎勵為主的教學激勵機制

作何人都喜歡得到別(bie)人的肯(ken)定，成(cheng)(cheng)年人也不例外。為了(le)(le)激發全體老師(shi)的工(gong)作積極性，我(wo)們根據上級教育行政部(bu)門的要(yao)求，結合學(xue)(xue)校實際，制定了(le)(le)以獎(jiang)勵為主的教學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)考(kao)核方式。教學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)突出的老師(shi)，給予(yu)重(zhong)獎(jiang)，教學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)落后的，略施懲戒，并鼓勵其(qi)奮起直(zhi)追(zhui)，超過別(bie)人。

多(duo)方(fang)結(jie)合的(de)教師考核方(fang)式(shi)

是醫科(ke)(ke)校(xiao)(xiao)成(cheng)都校(xiao)(xiao)區(qu)教(jiao)學評價(jia)的(de)突出(chu)特點。醫科(ke)(ke)校(xiao)(xiao)成(cheng)都校(xiao)(xiao)區(qu)在年終的(de)考(kao)(kao)(kao)核評價(jia)中，先是根據老師(shi)(shi)的(de)工作任(ren)務、工作性質，分(fen)類(lei)主評價(jia)。其(qi)次(ci)，對(dui)于教(jiao)學工作的(de)評價(jia)，是綜合(he)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)德、平時教(jiao)學情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，考(kao)(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)、考(kao)(kao)(kao)勤和其(qi)他業務技(ji)能(neng)來進行綜合(he)考(kao)(kao)(kao)核的(de)。再就是對(dui)于教(jiao)學成(cheng)績(ji)的(de)考(kao)(kao)(kao)核，不僅要考(kao)(kao)(kao)核教(jiao)學不遠成(cheng)績(ji)的(de)高低，還要考(kao)(kao)(kao)核教(jiao)學成(cheng)績(ji)的(de)進步提升情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。

?

教學檢查督導制度

醫科校成都(dou)校區的(de)每一個(ge)年(nian)(nian)級都(dou)有一個(ge)聯系行(xing)政(zheng)。聯系行(xing)政(zheng)必須對自(zi)己所聯系年(nian)(nian)級的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)負責。平(ping)(ping)時(shi)要定(ding)期或不定(ding)期檢查老師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規工(gong)作(zuo)情況，還要按要求深入(ru)課堂聽課指導(dao)老師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，參加本(ben)組的(de)教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)，促進本(ben)組老師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)(ping)的(de)提高(gao)。

? ? ??在(zai)我校(xiao)(xiao)這樣的(de)(de)管(guan)理模式(shi)下，學(xue)(xue)生能不提升成(cheng)績嗎(ma)？所以我校(xiao)(xiao)的(de)(de)是(shi)對口升學(xue)(xue)率最高的(de)(de)一(yi)(yi)所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，來(lai)我校(xiao)(xiao)讀書既(ji)能獲(huo)得文(wen)化(hua)知(zhi)(zhi)識上(shang)的(de)(de)提升為今后(hou)的(de)(de)提升學(xue)(xue)歷打好基礎(chu)，又能熟(shu)練掌握一(yi)(yi)門(men)技能知(zhi)(zhi)識，是(shi)一(yi)(yi)舉兩得的(de)(de)事，我校(xiao)(xiao)也(ye)是(shi)成(cheng)都(dou)最受歡迎的(de)(de)技校(xiao)(xiao)，以上(shang)就(jiu)是(shi)“四(si)川育英醫(yi)科技校2020錄取分數線”的全部內容，普高(gao)(gao)的分數線很高(gao)(gao)，讀技(ji)校也不失為一種好的選擇(ze)，想知道更多信(xin)息關注北極(ji)星擇(ze)校網

除非注明，否則(ze)均為(wei)本(ben)站原創文章，禁止任何(he)形式(shi)轉載

找學校查信息都關注【升學貓】公眾(zhong)號(hao)，校方(fang)合作信息(xi)更全更準更及時！初(chu)中生找學(xue)(xue)校、高中生找學(xue)(xue)校、中職(zhi)升(sheng)大(da)專(zhuan)、職(zhi)高升(sheng)大(da)專(zhuan)、沒(mei)讀書了(le)學(xue)(xue)技術……你(ni)想了(le)解的 升(sheng)學(xue)(xue)貓一一為(wei)你(ni)免費解答。