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來源:四川郵電職業技術學校 更新時間:2020-05-23 13:49:50 在線咨詢招生老師
摘要:
四川郵(you)電職(zhi)業技術學(xue)院創辦于(yu)1956年,2003年4月(yue)在原(yuan)四川省(sheng)郵(you)電學(xue)校的基礎上經(jing)四川省(sheng)人民政府(fu)批(pi)準(zhun)成(cheng)立(li),是中(zhong)國(guo)西部第一(yi)所(suo)獨立(li)設置的郵(you)電通信類高(gao)等職(zhi)業技術學(xue)院。本(ben)文介(jie)紹了該(gai)校的基本(ben)情況(kuang),教學(xue)理念以及就業保(bao)障供大家參(can)考。
? 選學校一直都是家長同學頭痛的事情,現在學校比較多,可參考的也多,往往就會陷入迷茫,很多人都在問成都郵電職業技術學校怎么樣,我們將從成都郵電職業技術學院基本情況、師資力量、就業保障等幾個方面為大家介紹成都郵電職業技術學院到底怎么樣
??四川郵電(dian)職業技(ji)術學院創(chuang)辦于1956年,2003年4月在原四川省郵電學校的基礎上經四川省人民政府批準成立,是中國西部第一所獨立設置的郵電通信類高等職業技術學院。計算機專業是學校的重點專業,學校硬件設施完善,布局合理、功能齊全,能同時容納兩萬名學生在校就讀,學校不斷秉著以育人為目標,以就業為導向的學學理念,秉著要成事、先做人、后學藝的成才思想,秉著先正己、后正人、先育己、后育人的育人準繩,
?? 教(jiao)學(xue)(xue)采(cai)用了理(li)論和世間相(xiang)結合的(de)方式,學(xue)(xue)生(sheng)們在學(xue)(xue)習過后(hou),可(ke)以(yi)(yi)到(dao)指定的(de)領域(yu)去實習或(huo)者(zhe)是考察,以(yi)(yi)便于學(xue)(xue)以(yi)(yi)致(zhi)用。和其他的(de)學(xue)(xue)校或(huo)者(zhe)是相(xiang)類(lei)似的(de)學(xue)(xue)校相(xiang)比(bi),四川郵電職業技術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)環節更有優勢,它們會(hui)讓學(xue)(xue)生(sheng)們收獲(huo)到(dao)更多的(de)知識以(yi)(yi)及(ji)與其他學(xue)(xue)生(sheng)們接(jie)收到(dao)的(de)不一樣(yang)的(de)理(li)論概念(nian)。這(zhe)樣(yang)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)加上該(gai)校的(de)強大(da)的(de)資源。
學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)水平頂尖,有(you)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)樓,科(ke)研室以及各種實訓設備。講課(ke)好(hao)的(de)(de)老師很(hen)(hen)多(duo),不會(hui)照課(ke)宣本,學(xue)(xue)(xue)生們只要認(ren)真的(de)(de)聽老師講,就一定能學(xue)(xue)(xue)到(dao)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)知(zhi)識(shi),環境在(zai)同類學(xue)(xue)(xue)校中算是不錯的(de)(de),設施(shi)該有(you)的(de)(de)都有(you)。學(xue)(xue)(xue)校具有(you)一支由職業、企(qi)業專(zhuan)家、專(zhuan)業技(ji)能人(ren)才組成的(de)(de)高素質“雙師型”教師隊(dui)伍。學(xue)(xue)(xue)校外(wai)兼職教師占36%,其中專職教(jiao)師占60%,高級專業技術職務(wu)教師占20%,研究生(sheng)、博士(shi)(shi)或(huo)碩士(shi)(shi)學位教師占60%,雙師型(xing)教師占96%。他們技能精深、即授業解(jie)惑,
??學校提供強(qiang)(qiang)有力的(de)就業(ye)(ye)保障(zhang)體系,那(nei)家長、學生就可以放心的(de)報讀。學校拓寬了(le)就業(ye)(ye)渠道,完善(shan)了(le)就業(ye)(ye)服(fu)務管(guan)理,加(jia)強(qiang)(qiang)了(le)與國內外知名企(qi)業(ye)(ye)的(de)就業(ye)(ye)合作。幾十年來,我校為全國2000多家(jia)企業培養了(le)3萬(wan)多名(ming)各(ge)級各(ge)類技術人才(cai)。對畢(bi)業生(sheng)的需求超過了供給。
為了讓每個(ge)孩(hai)子(zi)都能學(xue)(xue)到東西(xi),我們學(xue)(xue)校(xiao)堅持以技(ji)工教(jiao)育(yu)為主,教(jiao)授教(jiao)育(yu)為輔的(de)(de)技(ji)能教(jiao)育(yu)模式。它將人類工業(ye)中(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)徒制和幾千年來的(de)(de)現代課堂教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法有機地結合起來。它不僅遵循教(jiao)學(xue)(xue)規則,而且符合企業(ye)的(de)(de)要求(qiu)。
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