學校(xiao)性質

廣元雪峰職高是公辦民辦：公辦

廣元雪峰職高中性質：全日制中等職業學校

招生(sheng)要(yao)求

1、招生(sheng)對象：應(ying)、往(wang)屆(jie)初中畢業生(sheng)。

2、航空服務專業報讀需面試。初高中畢業，身高男1。68米(mi)，女1。58米(mi)。

3、五年制(zhi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)必須(xu)參(can)加(jia)各市州統一(yi)組織的初中畢(bi)業考試，并在(zai)志(zhi)愿(yuan)表“五年制(zhi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)”欄中填報(bao)“廣元雪(xue)峰職(zhi)高(gao)(gao)(gao)”，在(zai)備(bei)注欄中，根據所(suo)報(bao)專業注明聯辦高(gao)(gao)(gao)校及對應專業名稱、專業代碼(ma)

拓展閱讀

??廣元雪峰職高是由廣元市教育局領導的公辦全日制中等職業學校，它有著國家中等職業教育改革發展示范學校，國家產教融合機制重點建設學校的殊榮。學校教師是國家正式編制教師，師德師風良好，教學能力出色。同時，學校在多年的建設中，矢志不渝的追求辦學理念立德立業的實現，積極督促我校學生自我管理，自我學習與成長。在教學過程中關注學生人生品格的建立，通過校內課程的開設，校園活動的舉辦，幫助學生建立自信自強的精神品格。

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廣(guang)元雪峰職高(gao)與省內多家高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)，為我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)打造了(le)一個暢通的(de)升學(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終以提高(gao)人才培(pei)養質量(liang)為目(mu)標(biao)，積(ji)極(ji)幫扶學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)追求更高(gao)水平(ping)教育(yu)而努力。在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內學(xue)(xue)(xue)習(xi)中，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)的(de)文化課教育(yu)，不斷提升任職教師學(xue)(xue)(xue)歷與教學(xue)(xue)(xue)水平(ping)。同(tong)時我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還與高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)開辦(ban)了(le)3+2高(gao)職班，以及5年專(zhuan)科培(pei)養班。同(tong)時，在學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之處就向灌(guan)輸學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)自我學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要性。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)緊密對(dui)接社(she)會需求，首(shou)先在專(zhuan)業推出時就關注專(zhuan)業課程普適(shi)性，同(tong)時校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)頂崗(gang)實習(xi)等(deng)多方面發力，讓企業走進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，保障我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)在畢業后有更強的(de)競爭力，有更豐富的(de)工(gong)作(zuo)經驗。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)順應大眾創新大眾創業潮流，積(ji)極(ji)幫助我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)創業。

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??學(xue)(xue)校秉承“立德(de)立業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，鑄就(jiu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)、家(jia)庭(ting)美德(de)、社會公德(de)，成就(jiu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)、家(jia)業(ye)(ye)、功業(ye)(ye)。以(yi)學(xue)(xue)生“自主管理(li)”和“自主學(xue)(xue)習(xi)”為中心，深化育人模(mo)(mo)式(shi)(shi)和教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)改革，培養(yang)學(xue)(xue)生“自信(xin)、自省、自主、自立”的(de)(de)(de)能力(li)，助推學(xue)(xue)生成長(chang)成才。堅持“四個全新”緊密對接市(shi)場，以(yi)提高人才培養(yang)質量為目標，以(yi)深化辦學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)、培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)、教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)和評價(jia)模(mo)(mo)式(shi)(shi)改革為重點，

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