? 已經(jing)邁入2020年(nian)了(le)(le)，對于(yu)即將(jiang)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，已經(jing)進入了(le)(le)備戰狀態，對于(yu)成(cheng)績不夠好的(de)(de)伙伴們，沒(mei)有考生(sheng)更(geng)好的(de)(de)學(xue)校(xiao)，就面臨著(zhu)需要(yao)(yao)選擇一(yi)所職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)習(xi)了(le)(le)，就讀(du)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)習(xi)就要(yao)(yao)選擇專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，選擇專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)也是一(yi)件(jian)很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)事情。所以(yi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)慎(shen)重(zhong)在(zai)慎(shen)重(zhong)，要(yao)(yao)想選擇一(yi)個(ge)好的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，就要(yao)(yao)先(xian)了(le)(le)解想要(yao)(yao)報讀(du)的(de)(de)學(xue)校(xiao)有哪些專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。一(yi)起看(kan)下天全職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)級中學(xue)有哪些專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)呢(ni)？

? 天全縣職業高級中學開設的專業有：計算機應(ying)用、電子商務、服裝設(she)計(ji)、旅游(you)管理(li)、電子技(ji)術應用。

天全縣職業高級中學服(fu)裝(zhuang)設計專業介紹(shao)

? 服裝設(she)計師(shi)(Apparel Designer)直接(jie)設(she)計的是產(chan)品(pin)，間接(jie)設(she)計的是人(ren)品(pin)和社(she)會。隨著(zhu)科學與文明(ming)的進步，人(ren)類(lei)的藝術(shu)設計(ji)手段也(ye)在不斷(duan)發(fa)展。信(xin)息時代(dai)，人類的(de)文化傳播方式與以前相比有了很(hen)大變化，嚴(yan)格的(de)行(xing)業之間的(de)界(jie)限正在淡化。

? 服裝設計師的(de)想象(xiang)力迅速沖破意識形(xing)態的(de)禁(jin)錮，以千(qian)姿百態的(de)形(xing)式釋(shi)放出(chu)來。新奇的(de)、詭(gui)譎(jue)的(de)、抽象(xiang)的(de)視覺形(xing)象(xiang)，極端的(de)色彩出(chu)現在令人(ren)詫異的(de)對比中，于是(shi)不得不開始調整(zheng)我(wo)們的(de)眼睛以適應(ying)新的(de)風景。

? 服裝藝術顯(xian)示出來(lai)的(de)形(xing)式越來(lai)越多，有(you)時還比(bi)較(jiao)玄奧。怎樣看待服(fu)(fu)裝(zhuang)藝術、領略并感受服(fu)(fu)裝(zhuang)本身的(de)語言，成為今(jin)天網絡時代“注意力(li)”經濟中(zhong)的(de)“眼球之(zhi)戰”。服(fu)(fu)裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)既要(yao)有(you)很強的(de)審美觀，和價值(zhi)觀，既然(ran)設(she)(she)計(ji)出來(lai)的(de)衣服(fu)(fu)是(shi)(shi)要(yao)在生(sheng)活(huo)中(zhong)穿的(de)，既要(yao)美觀時尚，又(you)要(yao)低調優雅，使服(fu)(fu)裝(zhuang)永遠不會落后，所(suo)以一個設(she)(she)計(ji)師在設(she)(she)計(ji)服(fu)(fu)裝(zhuang)的(de)過程中(zhong)要(yao)忘掉自己(ji)是(shi)(shi)自己(ji)，而(er)是(shi)(shi)在設(she)(she)計(ji)你所(suo)想表達的(de)思(si)想。

服(fu)裝設計專業(ye)培養要求

? 學生應掌握(wo)馬克(ke)思主義(yi)的(de)(de)基本原理;熟悉與中(zhong)國(guo)服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)紡(fang)織工業(ye)發展有關的(de)(de)方針、政策和(he)法規;具有系統的(de)(de)服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)和(he)服(fu)(fu)(fu)(fu)飾設(she)計的(de)(de)理論知識;了解服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)眼用性能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)測(ce)試方法，善于借鑒(jian)中(zhong)國(guo)傳統服(fu)(fu)(fu)(fu)飾文化、掌握(wo)和(he)利用現代(dai)國(guo)內外服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)信息;有較(jiao)高的(de)(de)設(she)計水平(ping)和(he)較(jiao)強的(de)(de)工藝制(zhi)作能(neng)(neng)(neng)(neng)力以及初步的(de)(de)科研能(neng)(neng)(neng)(neng)力，了解本學科的(de)(de)新(xin)成(cheng)就(jiu)、新(xin)發展;有較(jiao)高的(de)(de)文化修養(yang)，并具備(bei)一(yi)定(ding)的(de)(de)企(qi)業(ye)管(guan)理能(neng)(neng)(neng)(neng)力;在掌握(wo)外語工具方面，應具有較(jiao)強的(de)(de)閱(yue)讀本專業(ye)書刊的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，一(yi)定(ding)的(de)(de)聽的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，初步的(de)(de)寫(xie)和(he)說的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。

服裝設計專(zhuan)業課程設置(zhi)

? 中外服(fu)裝(zhuang)史、中國(guo)民族服(fu)裝(zhuang)史、服(fu)裝(zhuang)造(zao)型工(gong)藝(yi)學、服(fu)裝(zhuang)服(fu)飾設(she)計(ji)(ji)基(ji)礎、時裝(zhuang)畫技法、發型與化妝(zhuang)、人體工(gong)程學、服(fu)裝(zhuang)材料工(gong)藝(yi)學、服(fu)裝(zhuang)概論、服(fu)裝(zhuang)蠟染扎染、服(fu)裝(zhuang)工(gong)藝(yi)學、服(fu)裝(zhuang)功(gong)能(neng)與檢(jian)測、服(fu)裝(zhuang)工(gong)藝(yi)與設(she)備、服(fu)飾美(mei)學、攝影、服(fu)裝(zhuang)CAD、服(fu)裝(zhuang)工(gong)藝(yi)學(實踐)、服(fu)裝(zhuang)造(zao)型學、計(ji)(ji)算機應用(yong)、服(fu)裝(zhuang)眼用(yong)性能(neng)測試、服(fu)裝(zhuang)設(she)計(ji)(ji)、服(fu)飾設(she)計(ji)(ji)等。

服裝設計專(zhuan)業就業前景

? 服(fu)裝設計就(jiu)業(ye)前(qian)景是容量無限(xian)，前(qian)途(tu)一片光(guang)明。作為中國最具有國際競爭力(li)的產(chan)業(ye)之一，中國的服(fu)裝業(ye)這幾年正經歷(li)著由(you)簡單的加工仿制向(xiang)開發創新的巨大轉變。服(fu)裝設計師的功(gong)勞不言而喻(yu)。

中(zhong)國有5萬多(duo)家服裝企(qi)業，隨著市(shi)場競(jing)爭的(de)加(jia)劇，企(qi)業意識到原(yuan)創設計對產(chan)品生(sheng)命力(li)的(de)重要性，由此(ci)對服裝設計師的(de)需求可謂求賢若渴。擁有獨特設計理(li)念，深諳市(shi)場，能夠進行(xing)原(yuan)創設計的(de)服裝設計師十分緊缺。

? 以上就是老師對“天全職業高級中學有哪些專業”所整理的專業，喜歡的同學們現目前學校已經開始春招了，也可以報考了。校開設的專業比較多，選擇的方向也是非常廣的，而且很多專業還是學校的特色專業。就業前景也是很不錯的

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