辦學優(you)勢

培養模式優勢

專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識與專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)及職業(ye)(ye)(ye)(ye)素養并(bing)重模式。我們推(tui)行“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識+專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)+職業(ye)(ye)(ye)(ye)素養”綜合(he)(he)培養目(mu)標和(he)“學(xue)(xue)校理論學(xue)(xue)習+企業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)實(shi)訓(xun)”的(de)(de)分段式教學(xue)(xue)方法相結合(he)(he)，努力(li)將每位學(xue)(xue)生(sheng)培養成綜合(he)(he)實(shi)用型中(zhong)、高(gao)級專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術人(ren)(ren)才(cai);學(xue)(xue)歷(li)提升與技(ji)(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)并(bing)舉模式。我們在狠(hen)抓技(ji)(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)的(de)(de)同時(shi)，鑒于部分優秀企業(ye)(ye)(ye)(ye)對新進人(ren)(ren)員的(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)最(zui)低是大專(zhuan)(zhuan)以上的(de)(de)要求，同步實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷(li)達標工程，采取“中(zhong)專(zhuan)(zhuan)+大專(zhuan)(zhuan)”、“中(zhong)專(zhuan)(zhuan)+大專(zhuan)(zhuan)+本科”多層次學(xue)(xue)歷(li)提升計劃，以此適應未(wei)來企業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)選(xuan)拔、錄(lu)用標準;

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就業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)和(he)創業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)養(yang)并(bing)存。我(wo)們努力將(jiang)成都職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院建(jian)設成“最適(shi)合(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人才培(pei)(pei)養(yang)學(xue)校”，將(jiang)學(xue)生(sheng)100%對口就業(ye)(ye)(ye)(ye)作(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)們全體教育工(gong)作(zuo)(zuo)者的(de)第一工(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標，同時四川師范幼師學(xue)校鼓勵有(you)條件的(de)學(xue)生(sheng)嘗試創業(ye)(ye)(ye)(ye)，為(wei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)提供全方位的(de)項目(mu)篩選、融資方案編撰(zhuan)、合(he)(he)作(zuo)(zuo)洽談等(deng)支持(chi)，讓更多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)融入(ru)創業(ye)(ye)(ye)(ye)大軍浪潮(chao)中去，去實現(xian)自己的(de)人生(sheng)夢想。

就業保障優勢

雙(shuang)流益州職業(ye)技(ji)術學校成立以(yi)校長(chang)為組長(chang)的(de)就業(ye)領導團隊(dui)，全面負(fu)責(ze)學生的(de)就業(ye)安(an)置工作，新生入學時就簽訂《就業(ye)保(bao)障協(xie)議》，同時向廣(guang)大報(bao)讀我校的(de)學生慎重承諾(nuo)：

1、保證畢業(ye)學生安置率(lv)100%;

2、保證畢業學生100%對口(kou)就(jiu)業;

3、保證畢業(ye)學生不安置到福利(li)待遇不好的單位;

4、保證畢(bi)業(ye)學生不(bu)安置到(dao)職業(ye)發(fa)展通道(dao)不(bu)暢的單位。

資源優勢

師資優勢

雙流益(yi)州職(zhi)業技術學(xue)(xue)校(xiao)有專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)352人(ren)，教(jiao)(jiao)授(shou)、副教(jiao)(jiao)授(shou)130余人(ren)。專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，高級職(zhi)稱114人(ren)，占(zhan)(zhan)32.39%;中(zhong)(zhong)級職(zhi)稱201人(ren)，占(zhan)(zhan)比57.10%;初(chu)級及以下職(zhi)稱37人(ren)，占(zhan)(zhan)比10.51%。博士及以上學(xue)(xue)歷(li)2人(ren)，占(zhan)(zhan)0.57%;碩士114人(ren)，占(zhan)(zhan)比32.39%;學(xue)(xue)士233人(ren)，占(zhan)(zhan)比66.19%。雙師(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)所占(zhan)(zhan)比例(li)(li)為(wei)81.82%。其中(zhong)(zhong)專(zhuan)任專(zhuan)業課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)雙師(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)所占(zhan)(zhan)比例(li)(li)為(wei)92.58%，如(ru)此強大的(de)師(shi)(shi)(shi)資陣容(rong)，一定會為(wei)學(xue)(xue)生提供優質的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)。

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專業優勢

雙流益(yi)州(zhou)職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)校有國家骨干院(yuan)校重(zhong)點(dian)(dian)(dian)建設專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)7個(ge)，國家級(ji)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)3個(ge)，中央財政支(zhi)(zhi)持高等職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設項(xiang)目(mu)(mu)2個(ge)，四川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)省(sheng)(sheng)級(ji)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)3個(ge)，四川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)示范高職(zhi)院(yuan)校重(zhong)點(dian)(dian)(dian)建設專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)3個(ge)，成(cheng)都市級(ji)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)(特(te)色(se))專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)5個(ge)，成(cheng)都市&ldqo;特(te)色(se)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校&rdqo;特(te)色(se)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)1個(ge);中央財政支(zhi)(zhi)持的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育實(shi)訓基地(di)1個(ge)，成(cheng)都市級(ji)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)實(shi)訓室(shi)1個(ge)，四川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)教(jiao)育綜合(he)改革試點(dian)(dian)(dian)項(xiang)目(mu)(mu)1個(ge)，省(sheng)(sheng)級(ji)精品(pin)課程17門(men)，省(sheng)(sheng)級(ji)精品(pin)資源共享(xiang)課4門(men)，校級(ji)精品(pin)課程10個(ge)，為學(xue)生提(ti)供了優質的辦學(xue)條件(jian)。

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