五年一貫制(zhi)招生計劃(hua)

學校介紹

四川(chuan)衛生康(kang)復職業學院為公辦普通高等學校,前身(shen)系1918年加拿大基(ji)督教會創辦的仁濟(ji)護(hu)士學校，2012年2月，經四川(chuan)省人民政府批準，在原四川(chuan)省自貢衛(wei)生學校基(ji)礎(chu)上建立，主要實(shi)施專科層次的高等(deng)醫藥衛(wei)生類職業教育(yu)。2014年1月，自(zi)貢市(shi)委、市(shi)政府將自(zi)貢市(shi)最大(da)的(de)兩(liang)所三級甲等綜(zong)合醫院(yuan)（自(zi)貢市(shi)第一(yi)人(ren)民醫院(yuan)、自(zi)貢市(shi)第四人(ren)民醫院(yuan)）作(zuo)為(wei)學(xue)院(yuan)的(de)附屬(shu)醫院(yuan)，形(xing)成了“一(yi)校兩(liang)附院(yuan)”的(de)運行機制，極大(da)地提升了學(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)實力，醫教(jiao)融合、產教(jiao)研結(jie)合、雙師型教(jiao)師隊伍建設躍上了新臺(tai)階，為(wei)學(xue)院(yuan)的(de)后(hou)續發展提供了廣闊的(de)空間。

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四(si)川衛生康復(fu)職業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院按照(zhao)“德育為(wei)先，能力(li)(li)為(wei)重，教學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)本”的人才培(pei)養理念，形(xing)成了“重基(ji)礎(chu)(chu)、厚(hou)人文、突實踐、促發展”的人才培(pei)養模式。重基(ji)礎(chu)(chu)，確定各(ge)專(zhuan)業(ye)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)(chu)核心課(ke)程，打造(zao)各(ge)專(zhuan)業(ye)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)(chu)特色課(ke)程，夯實計算機、英語(yu)等學(xue)(xue)(xue)(xue)生通用(yong)能力(li)(li)課(ke)程，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生后續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習打下堅實基(ji)礎(chu)(chu)；厚(hou)人文，必修(xiu)課(ke)、選修(xiu)課(ke)、專(zhuan)題(ti)講(jiang)座相結合，開設(she)仁(ren)濟醫學(xue)(xue)(xue)(xue)人文講(jiang)壇，進行醫學(xue)(xue)(xue)(xue)人文課(ke)程改革(ge)，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生人文素養；

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突實踐，充分發揮(hui)“一校(xiao)(xiao)兩附院”優勢，加強校(xiao)(xiao)內實驗(yan)實訓和(he)附院見習(xi)實習(xi)基地建設，學(xue)生臨床見習(xi)和(he)實習(xi)課(ke)時比重超過50%，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)設(she)置崗(gang)位體(ti)驗周，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提前進入(ru)角(jiao)色；促發展，一、二課(ke)(ke)堂有效(xiao)銜接，大膽(dan)進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，課(ke)(ke)堂普遍采用(yong)行動導(dao)向教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法，大膽(dan)嘗試翻轉課(ke)(ke)堂、微課(ke)(ke)等(deng)新型教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形式，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習和自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力，建(jian)設(she)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質拓(tuo)展基(ji)地，使每(mei)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校期(qi)間均能學(xue)(xue)(xue)(xue)會1-2項終身受益的特長項目，為學(xue)生終身發展打基礎。

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