管理模(mo)式

但(dan)是普通多數初中的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生都會進入青春叛逆期，關(guan)于(yu)學(xue)(xue)校和家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)好(hao)意不去理睬，反而走上了(le)相反的(de)(de)(de)(de)道路，和學(xue)(xue)校家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)所想(xiang)的(de)(de)(de)(de)所了(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)完整不同，在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)狀況下(xia)(xia)面關(guan)于(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)人(ren)教(jiao)育(yu)便變得非常的(de)(de)(de)(de)艱難(nan)。聽憑你如(ru)何的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，學(xue)(xue)生就是不會聽你的(de)(de)(de)(de)，在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)狀況下(xia)(xia)，一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)管理教(jiao)育(yu)形式便被提了(le)出來(lai)，主要是讓(rang)學(xue)(xue)生曉(xiao)得家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)苦心，讓(rang)學(xue)(xue)生更好(hao)的(de)(de)(de)(de)收(shou)到教(jiao)育(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)生在將來(lai)可以得到更好(hao)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展。所以我們學(xue)(xue)校提出了(le)不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)形式。

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從學生的角(jiao)度動身

第一從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)角度(du)動身，明(ming)白(bai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們所(suo)想和所(suo)為。依據(ju)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)個(ge)階段不同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，針對不同的(de)(de)(de)教育，將不被學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)變為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更容易(yi)吸收和了解的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問(wen)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更好的(de)(de)(de)停止學(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)才能和了解才能變得(de)更好更優秀。

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獎懲式的教(jiao)育

第二(er)，丟棄以往的(de)(de)(de)獎懲式(shi)(shi)的(de)(de)(de)教育(yu)，關于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)以思想教育(yu)和改造(zao)為(wei)主(zhu)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以分(fen)明(ming)的(de)(de)(de)認(ren)識到本人的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，從(cong)而明(ming)白深入的(de)(de)(de)道(dao)理，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在以后的(de)(de)(de)道(dao)路上面(mian)引以為(wei)戒(jie)，保證不再(zai)犯反復的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)曉(xiao)得這樣是(shi)(shi)不對的(de)(de)(de)，所以這樣的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)就是(shi)(shi)從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)內心(xin)去(qu)改動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，不再(zai)是(shi)(shi)過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)那(nei)種經過(guo)懲罰來讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)改動，在學(xue)(xue)校(xiao)看(kan)來那(nei)樣的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)只會讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)變得愈加(jia)壓制和對抗，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只能得到暫時的(de)(de)(de)改動，長時間這樣對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)有害(hai)無(wu)益的(de)(de)(de)。所以我們堅決抵抗這種方式(shi)(shi)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在以后的(de)(de)(de)道(dao)路可(ke)(ke)以得到更好的(de)(de)(de)教育(yu)。

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