四川國(guo)盛技(ji)工學(xue)校校風好(hao)(hao)不好(hao)(hao)？

該校(xiao)(xiao)(xiao)是省(sheng)重點職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)打(da)造精品教育，這是一所重點中(zhong)等職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自成(cheng)立以(yi)來(lai)，形成(cheng)三維互動(dong)人才(cai)培養機制，更新觀念。推進(jin)產教融合(he)辦學(xue)模式，實(shi)現立體交互式人才(cai)培養機制，更好地為國家(jia)新型產業發展(zhan)服(fu)務。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人，認(ren)真做(zuo)事(shi)為校訓，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)為本、以(yi)(yi)教師發(fa)展(zhan)(zhan)為根(gen)、以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)為源、面向(xiang)每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、尊(zun)重(zhong)每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、提升每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、成就每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生為學(xue)(xue)(xue)(xue)風。

四川國盛技工學校的專業

國盛技術學(xue)校(xiao)開設了20多個熱門專業，重點是尖端(duan)高端(duan)專業，如護理、鐵(tie)路工程(cheng)技術、汽車制(zhi)造(zao)和(he)裝配、生物制(zhi)藥、會(hui)計、計算(suan)機網絡(luo)應(ying)用、烹(peng)飪、航空(kong)等。學(xue)校(xiao)以校(xiao)企合作為模式，促進(jin)生產(chan)和(he)教育一體化，形成三維互動人(ren)才培養機制(zhi)，實現入學(xue)就業。

四川國盛技工學校(xiao)嚴(yan)格的管理制度

???嚴(yan)格(ge)的(de)管(guan)理制度從星期一(yi)到星期五，學生(sheng)不允許(xu)走出校(xiao)門(men)。在(zai)特殊情況下，他們(men)(men)必須書面請假。周(zhou)六、周(zhou)日和(he)(he)法(fa)定(ding)假日，學生(sheng)只有在(zai)教(jiao)師值班時才(cai)被(bei)允許(xu)走出校(xiao)門(men)。導(dao)師定(ding)期向他們(men)(men)的(de)父母報告學生(sheng)的(de)情況。學校(xiao)的(de)每一(yi)個(ge)班級都(dou)有專門(men)的(de)導(dao)師和(he)(he)軍訓導(dao)師，與學生(sheng)一(yi)起(qi)生(sheng)活(huo)、學習、工(gong)作和(he)(he)開展活(huo)動。他們(men)(men)被(bei)充分教(jiao)導(dao)要(yao)提高學生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)質量，形成學生(sheng)良好的(de)生(sheng)活(huo)習慣(guan)，培養他們(men)(men)獨(du)立生(sheng)活(huo)的(de)能力。

四川國盛(sheng)技(ji)工學校(xiao)貼心(xin)的服(fu)務

公(gong)園式的校(xiao)園環境(jing)、公(gong)寓化(hua)的管理模(mo)式，使學子們可(ke)以集(ji)中(zhong)精(jing)力潛心于學習研究之中(zhong)，校(xiao)區(qu)完備的生(sheng)活服務(wu)設施處處體現了對學生(sheng)的關(guan)愛(ai)。，學校(xiao)綜合服務(wu)樓內設有(you)、超市、書店、餐廳等，極大地方(fang)便了全校(xiao)區(qu)師(shi)生(sheng)的生(sheng)活。閉路電視(shi)網和校(xiao)園網。校(xiao)區(qu)的后勤服務(wu)實(shi)行(xing)社會化(hua)。

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