人才培(pei)養模式

?四川長江職業學院人才培養模式結合職業自我生產的特點，逐步形成符合各專業特點的職業人才培養模式。如建筑室內設計，建筑裝飾工程技術，動漫制作技術的人才培養模型，通信技術的“專業模擬”人才培養模型；會計專業“ 134工學結合”培訓模型；學院建立了省級重點專業通信技術，醫院級重點專業會計，汽車檢測與維修，建筑室內設計，計算機網絡技術，酒店管理，建設項目管理，廣告設計與制作，移動互聯網應用技術。四川長江職業學院充分利用社會資源，通過多種渠道加強與政府，行業，企業和國家示范性高等職業院校的合作。目前，深圳方方通訊等22個單位已與校外實踐教學基地建立了深入的合作關系，并與夏爾數碼等122家公司建立了校企合作關系，開設了篝火改進班等17個訂單班。

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三大途徑專(zhuan)升本

?四(si)(si)川長江職業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)為優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供了三種拓展個人發展空間(jian)的途徑。跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)位可晉升為四(si)(si)川師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，宜賓學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，西(xi)(xi)南科(ke)(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)；本科(ke)(ke)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)(ke)課程(cheng)可以(yi)從電子科(ke)(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，西(xi)(xi)南財(cai)經大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，成都(dou)體(ti)(ti)育大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，四(si)(si)川師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，成都(dou)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等獲(huo)得本科(ke)(ke)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)(ke)課程(cheng)；我(wo)將(jiang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)期申請(qing)(qing)后在(zai)香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)申請(qing)(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位。兩年后可以(yi)從香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)明愛學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)高等教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)恒生管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等獲(huo)得香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位。也可以(yi)在(zai)美國，英國，新加坡和其他國家。

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成就未(wei)來

? 三年來畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)一次性就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率已超過97％，高于全(quan)省平(ping)均就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率12％。學院實行聘用“一把手”，堅持(chi)“雙向(xiang)選擇，自主創業(ye)(ye)(ye)，大學推薦，父母陪伴”方針。 “支持(chi)”，充分發揮區位優勢，建立校政三大合(he)作(zuo)平(ping)臺，與知名(ming)企業(ye)(ye)(ye)和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生開辟就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道(dao)。為確保每位畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)順利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，2020年的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生總體(ti)工(gong)作(zuo)滿(man)意度為95.13％。

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