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興義民族師范學院簡介

來源: 興義民族師范學院 更新時間:2020-08-20 14:09:00 在線咨詢招生老師

摘要:

學(xue)院肇基于1813年重建的(de)筆山書院,歷經高等(deng)小(xiao)學(xue)堂、興(xing)義(yi)縣立中(zhong)學(xue)、貴(gui)州(zhou)省興(xing)義(yi)中(zhong)學(xue)等(deng)歷史時期。建國(guo)后,于1952年改為(wei)貴(gui)州(zhou)省興(xing)義(yi)師范學(xue)校,開(kai)始了現(xian)代師范教育的(de)歷史。

院校簡介(jie)

黔西南(nan)民(min)族師范高等專科(ke)學校的前身是1813年重建的筆山書院,1904年,筆山(shan)書(shu)院改為興(xing)義高等小學(xue)堂,并設立師范講習所(suo),1975年,貴州省(sheng)委(wei)批準設立為(wei)興(xing)義地(di)區"五零(ling)七" 師范大學,1978年,國務院批準建立(li)興義師范(fan)專科(ke)學校(xiao),2009年,教育部批準升格為興義(yi)民族師范學院(yuan),201612月(yue),學校(xiao)被批(pi)準(zhun)為(wei)“十(shi)三五”碩士學位授予立(li)項建設單位。

校園風光2.jpg

學校(xiao)占地1211畝(mu),校舍建筑總面積23.27萬平方米,其(qi)中教學(xue)行政用房(fang)10.74萬平方米,學(xue)生(sheng)宿舍7.89萬平(ping)方米;圖書(shu)館2.72萬平方(fang)米,館藏圖書65萬冊(ce),電(dian)子圖書76.1萬種;教學(xue)科研儀(yi)器設備(bei)總值6284.01萬元。有在職教職工680人,專任教師498人,其中(zhong)正高職稱40人,副(fu)高職稱190人;引(yin)進和培養(yang)博士33人,現有全日制(zhi)在校學生9617人。設(she)有(you)14個二級學(xue)院,31個本科專業、9個專科專業及(ji)專業方(fang)向和1個(ge)少數民(min)族雙語預科(ke)班(ban)。

校園建設.jpg

學(xue)(xue)校設有政治與(yu)歷(li)史學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、文學(xue)(xue)與(yu)傳媒學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、外國語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、數學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、物(wu)理與(yu)工程技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、生物(wu)與(yu)化學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、信息技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等14個二級學院(yuan),開設31個本科專業、9個專(zhuan)科專(zhuan)業和1個少數民(min)族雙語預(yu)科班;專業涵蓋了(le)文學(xue)、理(li)學(xue)、工學(xue)、法學(xue)、教(jiao)育學(xue)、經濟學(xue)、管理(li)學(xue)、歷(li)史(shi)學(xue)、藝術學(xue)等學(xue)科類。

院系專業

20174月,黔西南民族師范高等專科學校新增3個本科專業(ye)通過教育部備案審批。新增的3個本科專業分別是(shi)舞蹈(dao)學、汽車服(fu)務工程和漢語(yu)言國際(ji)教育專業,2017年(nian)起安排招生

專業設置

院系??? 本科??? 專(zhuan)科(ke)???

政治與(yu)歷史學院??? 思想政(zheng)治教育(yu)、政(zheng)治學與行政(zheng)學、歷史學文學與傳媒(mei)學院??? 漢語言文學、廣播(bo)電視學??? 語文教育???

外國(guo)語學院(yuan)??? 英語(yu)(師(shi)范類)、翻譯??? 英(ying)語教育???

數學(xue)科學(xue)學(xue)院??? 數學(xue)與應用數學(xue)、統計學(xue)??? 數學(xue)教育???

物理(li)與工(gong)程技術學院??? 物理學、電子(zi)科(ke)學與(yu)技術(shu)、安(an)全工

物理教育(電子技術方向(xiang))???

生物與化學學院??? 化(hua)學、應用化(hua)學、生科學??

信息技術學(xue)院??? 信息與計算科(ke)學、物聯網工程、計算機科(ke)學與技術??? 計算機應用(yong)與技(ji)術(shu)???

教育科學(xue)學(xue)院??? 學前教育、應用心理學、小學教育?? 學前(qian)教育???

經濟貿易學(xue)院??? 財(cai)務管理??? 旅游(you)管理(li)???

公共管理學院??? 人(ren)文地(di)理與(yu)城(cheng)鄉規(gui)劃??? 人力資源管理(li)???

藝術(shu)學院??? 音樂(le)學、美術(shu)學??? 音樂教(jiao)育、美術教(jiao)育???

體育學院??? 社會(hui)體育(yu)管理與指導、體育(yu)教育(yu)??? 體育教育???

馬(ma)克思主義學院(yuan)、基礎(chu)教育學院(yuan)

文化傳統

校訓

勤學、尚美(mei)、求實、創新

勤(qin)學(xue)(xue):《論語》曰(yue):“敏(min)而(er)好學(xue)(xue),不恥(chi)下問”,即重視“智育(yu)”,倡(chang)導刻苦(ku)學(xue)(xue)習,勤(qin)于思考、比學(xue)(xue)趕幫、銳意(yi)進取的風尚。

尚美(mei)(mei):對美(mei)(mei)的(de)追求(qiu)和(he)塑(su)造(zao),是德智體全面發展(zhan)的(de)統一,內在(zai)美(mei)(mei)和(he)外在(zai)美(mei)(mei)的(de)和(he)諧。旨(zhi)在(zai)培養具有美(mei)(mei)的(de)品德、美(mei)(mei)的(de)情操(cao)和(he)美(mei)(mei)的(de)行為的(de)人才(cai)。

求實:意指做學問(wen)不可(ke)弄(nong)虛作(zuo)假,異想天開,要腳踏(ta)實地,實事(shi)求是。

創新:敢于以現有(you)思(si)維模式(shi)提出有(you)別(bie)于常規或常人思(si)路的(de)見(jian)解,努力(li)求變,從而創造出新的(de)、具有(you)真正意義的(de)事物。

校徽

黔西南民族師范高等專科學校徽由學院藝術系教師王芳琳設計。標志中“2009”表示(shi)學(xue)院于2009年升(sheng)格為本科院校,同時展現(xian)(xian)了學(xue)院所(suo)在云貴高原的地理環境;融(rong)入“筆(bi)”字,既表現(xian)(xian)了學(xue)院開拓進取(qu)、培養創新人才、勇攀科學(xue)高峰的時代(dai)精(jing)神(shen),又表現(xian)(xian)了學(xue)院的前身,源于(yu)1813年(nian)以筆(bi)架山(shan)命(ming)名的(de)筆(bi)山(shan)書院。突出(chu)了學院繼承傳統、開拓創新,宏揚艱苦奮斗、自(zi)律(lv)圖強、獻身教(jiao)育、報(bao)效祖(zu)國的(de)學院精(jing)神。

校徽的(de)整體外形上(shang),由一座(zuo)山(shan)(shan)峰的(de)變型構成,上(shang)半部(bu)分是(shi)山(shan)(shan)峰層疊,下半部(bu)分為(wei)不息(xi)的(de)江河(he)、蜿蜒的(de)山(shan)(shan)路,溝壑縱橫(heng)、巍峨聳立,表現(xian)學院在高原喀斯特地區(qu)群(qun)峰環(huan)抱(bao)中。同時,也體現(xian)了(le)學院所在地興義市兩個具(ju)有突出代表的(de)風(feng)景點馬(ma)嶺河(he)峽谷和萬峰林。

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