學(xue)校性質(zhi)

成都城投菁芙蓉驛都學校是公辦民辦：民辦

成都城投菁芙蓉驛都學校性質：具有中等職業學歷教育招生資格學校

學校介(jie)紹(shao)

成都(dou)(dou)城投菁芙蓉驛(yi)都(dou)(dou)學校星級寄宿環(huan)境，導(dao)師(shi)制、學(xue)(xue)院制校(xiao)園讓不同(tong)年齡、不同(tong)背(bei)景(jing)、不同(tong)特長、不同(tong)愛好的(de)學(xue)(xue)生(sheng)形成(cheng)自治團體(ti)與(yu)(yu)生(sheng)活社區，他(ta)們在(zai)教(jiao)師(shi)、導(dao)師(shi)和(he)高年級學(xue)(xue)長同(tong)儕的(de)幫助與(yu)(yu)指(zhi)導(dao)下，激(ji)發內在(zai)天(tian)賦與(yu)(yu)潛能(neng)，培養領導(dao)力(li)、團隊精(jing)神與(yu)(yu)社交能(neng)力(li)，身(shen)心、品格與(yu)(yu)多元智能(neng)得到全面發展與(yu)(yu)完善，學(xue)(xue)校(xiao)鼓(gu)勵每(mei)一位學(xue)(xue)子持續提升自己(ji)，對(dui)他(ta)人產生(sheng)正(zheng)面積(ji)極的(de)影(ying)響，不斷回(hui)饋(kui)與(yu)(yu)改善社會，成(cheng)長為具有獨立(li)精(jing)神與(yu)(yu)人文情懷的(de)未來領袖。?

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　成都(dou)城投(tou)菁芙蓉驛都(dou)學(xue)(xue)校擁有一支高(gao)水平、高(gao)職稱、高(gao)素(su)養(yang)的教育(yu)專(zhuan)家和教師隊(dui)伍，設有20多個名師工作室。通過 “引進與培(pei)養(yang)并舉”，形成和聚集了一批在國(guo)內外有相當知名度的學(xue)(xue)術教學(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)；從行業(ye)、企(qi)業(ye)、社(she)會中(zhong)引進雙師型(xing)人才(cai)，建(jian)成了一支整體水平高(gao)、充(chong)滿(man)活力、具有現代氣息，適應(ying)當今學(xue)(xue)校事業(ye)發展需要的師資隊(dui)伍。

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成(cheng)(cheng)都(dou)城投菁芙蓉驛都(dou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)執(zhi)行嚴(yan)格的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)制度，采(cai)(cai)取班(ban)主(zhu)任跟班(ban)管(guan)(guan)理(li)(li)，使學(xue)(xue)(xue)生增強紀(ji)律意識(shi)和(he)(he)自我約束能力(li)。嚴(yan)格執(zhi)行紀(ji)律管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)(he)人(ren)(ren)文關(guan)懷(huai)并舉，學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習、紀(ji)律、生活都(dou)隨時有專人(ren)(ren)管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)(he)關(guan)心(xin)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)采(cai)(cai)用國際化(hua)教學(xue)(xue)(xue)方式，努(nu)力(li)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)“三商(shang)(shang)(shang)”：智(zhi)商(shang)(shang)(shang)（智(zhi)力(li)）、情商(shang)(shang)(shang)（親和(he)(he)力(li)）、行商(shang)(shang)(shang)（行動(dong)力(li)），增強學(xue)(xue)(xue)生“三會”：會動(dong)腦（思考判(pan)斷(duan)能力(li)）、會動(dong)口（溝通表達能力(li)）、會動(dong)手(shou)（操作(zuo)實踐能力(li)）。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁有品牌(pai)高校(xiao)及知(zhi)名(ming)企業的(de)專家、教授、學(xue)(xue)(xue)者、名(ming)人(ren)(ren)、高級工程師、高級技師等(deng)組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)搭配當、素質(zhi)好、水(shui)平高、能力(li)強、有愛心(xin)、有責任的(de)領(ling)導班(ban)子和(he)(he)師資隊(dui)伍。

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