學校性質(zhi)

攀枝花技師學院是公辦民辦：公辦

攀枝花技師學院性質：國家中等職業教育改革發展示范學校

學(xue)校介紹

攀枝花(hua)技師(shi)學(xue)院(yuan)于中國第十九冶(ye)金(jin)集(ji)團有(you)(you)限公(gong)司，成立于1953年，是(shi)一(yi)所(suo)綜合性的(de)(de)職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，集(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)教(jiao)育，成人(ren)教(jiao)育，職業培(pei)(pei)訓和(he)鑒定于一(yi)身。這是(shi)一(yi)所(suo)國家級重(zhong)點技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，占地137英畝，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)超(chao)過100,000平方米。校園環境優美，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍濃厚。有(you)(you)4000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生，可(ke)(ke)以(yi)使用現代化的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓，標準化的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生食堂，大(da)型(xing)體育館(guan)，游泳池，實驗培(pei)(pei)訓以(yi)及其他設施和(he)設備。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科研設備和(he)培(pei)(pei)訓設備總價值(zhi)達(da)數億元(yuan)人(ren)民幣。學(xue)(xue)(xue)(xue)校面(mian)積(ji)大(da)，資(zi)金(jin)充裕，投入了大(da)量資(zi)金(jin)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實踐培(pei)(pei)訓和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)提供了保(bao)證。學(xue)(xue)(xue)(xue)校擁(yong)有(you)(you)完善的(de)(de)升學(xue)(xue)(xue)(xue)制度(du)，不(bu)斷(duan)加深與高等(deng)教(jiao)育的(de)(de)聯系，并確(que)保(bao)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生都可(ke)(ke)以(yi)成功升職為全(quan)日制高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)府繼續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

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攀枝花技師(shi)學院(yuan)為(wei)了(le)(le)提高教學質量(liang)，學校聘(pin)請(qing)(qing)了(le)(le)來自各主要(yao)大(da)學和(he)行業知(zhi)名(ming)公司的若干學科專(zhuan)家(jia)和(he)行業代(dai)表，分(fen)別擔任學校專(zhuan)業教師(shi)和(he)實(shi)踐指導教師(shi)，并(bing)配備了(le)(le)強(qiang)大(da)的教師(shi)。大(da)學教師(shi)中，碩士以上學歷占75％。有300名(ming)雙(shuang)人(ren)(ren)教師(shi)。此外，全省知(zhi)名(ming)大(da)學，研究機構和(he)相關(guan)行業企業聘(pin)請(qing)(qing)了(le)(le)大(da)量(liang)具有豐(feng)富教學和(he)實(shi)踐經驗的專(zhuan)家(jia)，教授(shou)和(he)工程(cheng)師(shi)參加人(ren)(ren)才培養標準的制定，提供高質量(liang)的人(ren)(ren)才。課程(cheng)體系(xi)，并(bing)為(wei)一些專(zhuan)業課程(cheng)和(he)實(shi)踐課程(cheng)提供教學和(he)指導。

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攀(pan)枝花技師學院堅(jian)持專業(ye)(ye)集群發展下的(de)(de)扁平化和縱向校(xiao)園管理，堅(jian)持以質(zhi)量(liang)和效益(yi)為指導的(de)(de)項目責任制(zhi)，實現學校(xiao)資源的(de)(de)最大(da)利用和教育(yu)教學的(de)(de)優化。學校(xiao)始終堅(jian)持以就(jiu)業(ye)(ye)為導向，通(tong)過(guo)培訓(xun)質(zhi)量(liang)提(ti)(ti)高就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)，通(tong)過(guo)就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)提(ti)(ti)高招生質(zhi)量(liang)，積極將(jiang)產業(ye)(ye)與區域經濟聯系(xi)起來(lai)，不(bu)斷(duan)深化教育(yu)教學改(gai)革(ge)，著(zhu)力建設“三農”。多元化的(de)(de)人(ren)才培養模(mo)式，大(da)力完善就(jiu)業(ye)(ye)保(bao)障體系(xi)。不(bu)斷(duan)創新(xin)用人(ren)機制(zhi)。學校(xiao)形(xing)成了就(jiu)業(ye)(ye)特(te)色(se)，通(tong)過(guo)多元化的(de)(de)培訓(xun)模(mo)式提(ti)(ti)高就(jiu)業(ye)(ye)能力，通(tong)過(guo)三維就(jiu)業(ye)(ye)機制(zhi)確保(bao)就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)，并通(tong)過(guo)全(quan)面的(de)(de)創業(ye)(ye)服務提(ti)(ti)高就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)。在充分就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)基礎上(shang)，就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)大(da)大(da)提(ti)(ti)高。

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