專業(ye)名(ming)單：機械(xie)加工技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、機電技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應(ying)用、數控技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應(ying)用、焊接技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應(ying)用、汽(qi)車(che)運用與(yu)維(wei)修、計算機應(ying)用、電子與(yu)信息(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、電子技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應(ying)用、會計、高(gao)星級飯店運營與(yu)管(guan)理(li)、旅游服務與(yu)管(guan)理(li)、文秘。

機械加工技(ji)術專業(ye)介紹

課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)：以適用(yong)、實用(yong)為原則，優化知(zhi)(zhi)識(shi)技能(neng)結構(gou)，形成與應職崗(gang)位(wei)相一致的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容。從(cong)應職崗(gang)位(wei)需要出發(fa)，將各(ge)課(ke)(ke)程的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)與技能(neng)有機地結合起來，選(xuan)(xuan)用(yong)恰當的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，精講多(duo)練，突出能(neng)力教(jiao)(jiao)(jiao)育。各(ge)課(ke)(ke)程要根據(ju)本專(zhuan)業在社(she)會生(sheng)產中的(de)(de)發(fa)展規律和生(sheng)產實際(ji)情況(kuang)，對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容作好時續上的(de)(de)必(bi)要調整。要積極探(tan)索(suo)以學(xue)(xue)生(sheng)為主體的(de)(de)各(ge)種靈活多(duo)樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式和影(ying)視、電(dian)腦課(ke)(ke)件(jian)等現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段，并(bing)注重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信(xin)息資料單(dan)、作業單(dan)、技能(neng)單(dan)、圖(tu)(tu)表圖(tu)(tu)像(xiang)等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料的(de)(de)建設，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)。要引導學(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)(xuan)擇好規定學(xue)(xue)分(fen)的(de)(de)選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)，并(bing)精心組織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，以擴大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面。

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教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實訓：根據教(jiao)學(xue)(xue)(xue)進程，安排在恰當(dang)時間。具(ju)體(ti)(ti)安排時間或(huo)全部集中(zhong)(zhong)或(huo)以周(zhou)為單位分(fen)散。要充分(fen)認(ren)識(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實訓對學(xue)(xue)(xue)生專(zhuan)業(ye)能(neng)力(li)(li)培養的重要性，認(ren)真準備好(hao)實訓大綱，精心組織。充分(fen)利用實驗室和校(xiao)內(nei)外實訓基(ji)地(di)，按照應職崗位需要進行(xing)專(zhuan)項技(ji)能(neng)培訓。讓學(xue)(xue)(xue)生在實踐中(zhong)(zhong)多做、反(fan)復做，使其把主(zhu)干課程的知識(shi)與(yu)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)聯(lian)系起(qi)來，進一步(bu)強(qiang)化綜合(he)技(ji)能(neng)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實訓重點(dian)是學(xue)(xue)(xue)生實際工作能(neng)力(li)(li)的培養和訓練，所(suo)以，還要重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生愛崗敬業(ye)、吃苦耐勞精神的教(jiao)育和培養。

學校(xiao)簡介

綿陽職業技(ji)術學院創辦于(yu)1984年，地處四(si)川省綿竹市(shi)城(cheng)東(dong)新區(東北(bei)鎮聯(lian)合(he)村)，是“國(guo)家級重點(dian)中(zhong)等職(zhi)業學校”、“全國(guo)100家半工(gong)半讀試(shi)點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“四川省示范性中等職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“四川省校(xiao)(xiao)風示范校(xiao)(xiao)”。是(shi)立(li)足綿(mian)竹、面向全國(guo)，集中等、高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育相(xiang)互銜接，學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育與(yu)非學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育相(xiang)互補(bu)充，就地(di)轉(zhuan)移(yi)(yi)與(yu)輸出轉(zhuan)移(yi)(yi)培(pei)(pei)訓(xun)并重，職(zhi)(zhi)前培(pei)(pei)訓(xun)與(yu)職(zhi)(zhi)后(hou)培(pei)(pei)訓(xun)并舉(ju)的國(guo)家級綜(zong)合(he)人(ren)才培(pei)(pei)訓(xun)基地(di)。

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綿(mian)陽職(zhi)業技術學院堅持圍繞綿(mian)陽國家科技城建設和軍民融合(he)(he)國家戰(zhan)略，積極開展校(xiao)企校(xiao)地校(xiao)際合(he)(he)作(zuo)，推進(jin)產(chan)教深度融合(he)(he)。先后(hou)與綿(mian)陽高新區(qu)、游(you)仙(xian)區(qu)、涪城區(qu)金家林(lin)總(zong)經濟試驗區(qu)實施校(xiao)地戰(zhan)略合(he)(he)作(zuo)，落實并完成合(he)(he)作(zuo)項目30余項，多元共建“中(zhong)國（綿(mian)陽(yang)）科技城(cheng)軟件學(xue)院(yuan)”，建立了商務(wu)部中(zhong)國國際電子(zi)商務(wu)中(zhong)心(xin)培(pei)訓學(xue)院(yuan)綿(mian)陽(yang)分院(yuan)和(he)綿(mian)陽(yang)市電子(zi)商務(wu)人才培(pei)訓中(zhong)心(xin)，為新興產(chan)業(ye)發展提供人才保(bao)障。先后(hou)與中(zhong)國工(gong)程物(wu)理研(yan)究院(yuan)、中(zhong)國兵裝第(di)五八(ba)研(yan)究所、長虹集(ji)團、九洲集(ji)團等一批軍民融合(he)的科研(yan)院(yuan)所、骨干企業(ye)以及一大批中(zhong)小科技企業(ye)互(hu)動(dong)合(he)作

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