? 沐川職中位處于樂山市，最近沐川學校比較火熱，因為該學校沒有招生分數線，是很多考生想要報讀的學校，學校辦學經驗豐富，教學實力強。學校針對成績不是很好的，普高分數達不到的，都是可以報考本校的，想學習一門技術的同學也可以報考該校，那學校的招生專業有哪些呢？

沐川(chuan)縣職業中學校(xiao)專業名單：農(nong)村(cun)經(jing)濟(ji)經(jing)營(ying)管理(li)、農(nong)業機械化、數控技(ji)術應用、機電(dian)技(ji)術應用、計(ji)算(suan)機應用、旅(lv)游服務(wu)(wu)與管理(li)、電(dian)子商務(wu)(wu)、金(jin)融事(shi)務(wu)(wu)、學前教(jiao)育(yu)。

沐川縣職業中學(xue)(xue)校學(xue)(xue)前(qian)教育專業介紹(shao)

? 發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)門年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近30年(nian)(nian)來由于科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)社會上(shang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重視(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究有很(hen)大進(jin)展(zhan)(zhan)。國外科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果在(zai)下列方面有進(jin)一(yi)步(bu)發(fa)展(zhan)(zhan)：如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)作用，家長在(zai)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要作用，兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)語言和(he)認知的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，瑞士心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家J.皮亞杰認知理(li)論(lun)(lun)(lun)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域的(de)(de)(de)(de)運用，兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)情感(gan)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)行為的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究，幼兒(er)(er)(er)園(yuan)和(he)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)銜(xian)接(jie)的(de)(de)(de)(de)實驗研(yan)(yan)(yan)究，特(te)(te)殊兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等。中(zhong)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究工作也日益(yi)開(kai)展(zhan)(zhan)，如(ru)：①擴大了研(yan)(yan)(yan)究對象，兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)齡(ling)延伸到(dao) 3歲前(qian)(qian)(qian)。②重視(shi)進(jin)一(yi)步(bu)運用兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)進(jin)行實驗研(yan)(yan)(yan)究，探討學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)和(he)道德品質形成的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。③從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)的(de)(de)(de)(de)觀點出(chu)發(fa),改革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法,培養兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)性(xing)和(he)創造性(xing)。④重視(shi)研(yan)(yan)(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)智(zhi)力的(de)(de)(de)(de)早期發(fa)展(zhan)(zhan)、幼兒(er)(er)(er)園(yuan)與小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)銜(xian)接(jie)等等。⑤重視(shi)研(yan)(yan)(yan)究農村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點等等。

? 培(pei)養要求(qiu)：該專業學(xue)(xue)生主要學(xue)(xue)習學(xue)(xue)前教(jiao)育方(fang)面的基本理(li)論和基本知(zhi)識，受到幼(you)兒教(jiao)育技(ji)能的基本訓練，具有在(zai)托(tuo)幼(you)機(ji)構進(jin)行(xing)保育、教(jiao)育和研(yan)究的基本能力。

? 主干課(ke)程：普通(tong)心理學(xue)、人體解剖生理學(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)社會(hui)學(xue)、兒(er)童(tong)文學(xue)、幼兒(er)園課(ke)程、學(xue)前兒(er)童(tong)語言教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、學(xue)前兒(er)童(tong)科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、聲樂(le)、舞蹈(dao)、美術、學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)、幼兒(er)心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、幼兒(er)心理學(xue)、幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心理學(xue)、學(xue)前兒(er)童(tong)衛生學(xue)、幼兒(er)保(bao)健學(xue)、幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究方法等。

? 以上就是小編對“沐川職中有什么專業”所整理的詳細資料，該學校的王牌專業是學前教育專業，就業前景也是非常不錯的，值得大家報考，想了解學校更多詳細資料可關注北極星擇校網進行咨詢。

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