但是隨著現在發展的速度來看，中專生已經通過自己的的在學校學到的一些技能來改變了人民的一些看法，而且現在很多崗位缺口大，需要招聘大量的專業人才，中專生是最好的選擇，他們在學校就讀的周期短，可以跟上企業的發展腳步。而且現在升學的方式多了，中專畢業后要是還想繼續在提高學歷，也是可以通過很多方式的，可以邊上班邊來提高自己的學歷，這也是兩全齊美的方式。今天就一起去了解下中專中職技校生2020就業趨勢如何。

中(zhong)專中(zhong)職技(ji)校(xiao)生2020就(jiu)業總體趨(qu)勢(shi)

在經濟(ji)發達(da)的(de)長江中下游平原，珠江三(san)角洲中，從業人員(yuan)將(jiang)持續增(zeng)加，根據統計部(bu)門資(zi)料顯示，2005年至(zhi)2010年將(jiang)分別(bie)達(da)到834萬(wan)和850萬(wan)人。據此，測算出2015年至(zhi)2020年從業人員(yuan)將(jiang)進一(yi)步增(zeng)加到1267萬(wan)和1284萬(wan)人，其中，每年需(xu)要補(bu)充的(de)中職畢業生(sheng)為50萬(wan)人左右(you)。

一、部分行(xing)業對中職生的需(xu)求

(1)機械制造業每年需補充從業人員94000人，其中中職學校畢業生為53800人;考慮到汽車工業發展將帶動汽車維修等相關職業崗位增加，預計機械制造業業每年對中職畢業生的需求數為

(2)模(mo)具(ju)設計與(yu)制(zhi)造業(ye)(ye)2006年-2005年，模(mo)具(ju)設計與(yu)制(zhi)造業(ye)(ye)從(cong)(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)數(shu)(shu)由(you)16.92萬(wan)增(zeng)(zeng)(zeng)加為19.22萬(wan)，，但由(you)于(yu)其(qi)生產方式明顯(xian)向集約方向發(fa)展，進(jin)一步(bu)優化結(jie)構，從(cong)(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)數(shu)(shu)明顯(xian)增(zeng)(zeng)(zeng)加，估(gu)計到2010年從(cong)(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)將會進(jin)一步(bu)增(zeng)(zeng)(zeng)加。

(3)電子(zi)電器制造(zao)業(ye)(ye)隨著(zhu)長江中下游平原(yuan)，珠江三(san)角洲(zhou)制造(zao)業(ye)(ye)發展戰略的調整，估計該行業(ye)(ye)每年新增(zeng)中職畢業(ye)(ye)生為10000人左(zuo)右。

(4)信(xin)息產業(ye)(ye)信(xin)息產業(ye)(ye)是長(chang)(chang)江(jiang)(jiang)(jiang)中(zhong)下游(you)平原，珠(zhu)江(jiang)(jiang)(jiang)三角洲經濟發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)發(fa)(fa)展(zhan)空間最大的行(xing)業(ye)(ye)之一(yi)，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)至2006年(nian)(nian)(nian)(nian)，信(xin)息產業(ye)(ye)增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)值由212.9億(yi)元增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)到402.38億(yi)元。信(xin)息業(ye)(ye)的快速發(fa)(fa)展(zhan)需(xu)(xu)要大量增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)從事輔助工作的初級人才。從長(chang)(chang)江(jiang)(jiang)(jiang)中(zhong)下游(you)平原，珠(zhu)江(jiang)(jiang)(jiang)三角洲軟(ruan)件業(ye)(ye)看(kan)，估計(ji)(ji)對(dui)中(zhong)職(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生的需(xu)(xu)求在40000 人左右(you)。從信(xin)息產品(pin)制造業(ye)(ye)看(kan)，估計(ji)(ji)每年(nian)(nian)(nian)(nian)需(xu)(xu)補充(chong)中(zhong)職(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生為36000人;再加(jia)(jia)上計(ji)(ji)算機服務業(ye)(ye)的需(xu)(xu)求數26000人，信(xin)息產業(ye)(ye)每年(nian)(nian)(nian)(nian)需(xu)(xu)補充(chong)的中(zhong)職(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生數為 10.2萬人。

(5)旅游和餐(can)飲業(ye)未來幾(ji)年年均需(xu)中(zhong)職(zhi)畢業(ye)生(sheng)達7.99萬人，是(shi)第三產(chan)業(ye)中(zhong)對中(zhong)職(zhi)人才需(xu)求最(zui)大的“客戶(hu)”。

(6)服裝(zhuang)設計與營銷專業(ye)隨著我(wo)國(guo)改(gai)革的(de)(de)深化，大(da)量的(de)(de)外資進入，對(dui)我(wo)國(guo)的(de)(de)輕(qing)工(gong)業(ye)發展喲著積極(ji)的(de)(de)影響，我(wo)國(guo)現已成為全世界(jie)最大(da)的(de)(de)服裝(zhuang)生產加工(gong)基地。據(ju)調(diao)查，近幾年對(dui)該專業(ye)的(de)(de)中(zhong)職(zhi)人才的(de)(de)需(xu)求正迅猛(meng)增(zeng)長。

(7)銷售業(ye)(ye) 隨(sui)著中國(guo)加入(ru)WTO，銷售業(ye)(ye)這(zhe)個新興(xing)的行業(ye)(ye)將(jiang)逐步完(wan)善。從業(ye)(ye)人(ren)員將(jiang)達到幾(ji)萬的空缺。

近兩年里，隨(sui)著勞動部門(men)所屬的(de)職(zhi)業技術學校為龍頭的(de)培訓(xun)(xun)機構(gou)的(de)興起，社會中職(zhi)培訓(xun)(xun)機構(gou)如雨后春(chun)筍般(ban)紛紛涌現(xian)，大有迎來中職(zhi)教(jiao)育(yu)“第二春(chun)天”之勢。

二、中職畢業(ye)生受青睞

在“白領(ling)”階層中(zhong)，“用人單位對學(xue)歷的(de)要求越來越高，打字員(yuan)(yuan)也要個本科(ke)畢業(ye)生”曾是很多(duo)求職畢業(ye)生的(de)共同看法。然而，根據近幾年廣東省勞動力市場統(tong)計信(xin)息表明：生產(chan)型企業(ye)吸(xi)納的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)大(da)大(da)高于服務型企業(ye)所(suo)需(xu)(xu)員(yuan)(yuan)工(gong)，而且生產(chan)型企業(ye)的(de)崗位需(xu)(xu)求量有50%以上專門針對中(zhong)職生或(huo)高中(zhong)生。

中(zhong)職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生之所以深(shen)受(shou)用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)歡迎，其中(zhong)主要(yao)的(de)因素還在于中(zhong)職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生可塑性大(da)，敬業(ye)(ye)精神(shen)較強(qiang)，能把所學專業(ye)(ye)隨時應用(yong)于實(shi)踐，工(gong)資待遇要(yao)求也低于大(da)專以上學歷的(de)人(ren)員。

中職生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道多(duo)(duo)，前，由(you)于(yu)大(da)批下崗(gang)失業(ye)(ye)(ye)人(ren)員面臨再(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，城鎮新(xin)增勞動(dong)力(li)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)和農村(cun)富(fu)余勞動(dong)力(li)轉(zhuan)移就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，導致就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)與(yu)再(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力(li)越(yue)來(lai)越(yue)大(da)。勞動(dong)保(bao)障部門為開發就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位無(wu)(wu)時無(wu)(wu)刻(ke)不在尋求(qiu)社會(hui)(hui)支持，以(yi)減輕就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)與(yu)再(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力(li)，維(wei)護社會(hui)(hui)穩定。而中職就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道相對較多(duo)(duo)。今年(nian)以(yi)來(lai)，我校學(xue)(xue)生(sheng)在本學(xue)(xue)期未已完成大(da)量(liang)(liang)用人(ren)單位的(de)用工訂單。過去，中職學(xue)(xue)校開展教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)偏重于(yu)教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)，而往(wang)往(wang)忽視了學(xue)(xue)員的(de)動(dong)手操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)及(ji)職業(ye)(ye)(ye)道德(de)、法(fa)律意識、轉(zhuan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)崗(gang)能(neng)(neng)力(li)等。但是，隨著用工形(xing)式(shi)越(yue)來(lai)越(yue)市場化(hua)(hua)，我校努力(li)實(shi)現辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)靈活多(duo)(duo)樣化(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)課目(mu)全面實(shi)用化(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)科學(xue)(xue)規范(fan)化(hua)(hua)、師資力(li)量(liang)(liang)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術化(hua)(hua)。培養學(xue)(xue)員一(yi)專(zhuan)多(duo)(duo)能(neng)(neng)的(de)素(su)質已成為我校教(jiao)學(xue)(xue)的(de)目(mu)標，以(yi)便為學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后實(shi)現多(duo)(duo)渠(qu)道就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)幫(bang)助。中職生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)取向隨著社會(hui)(hui)分工的(de)越(yue)來(lai)越(yue)細，已不能(neng)(neng)單純依賴所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)來(lai)選擇相應(ying)崗(gang)位了。由(you)于(yu)大(da)多(duo)(duo)數公(gong)司的(de)平均壽命(ming)在10年(nian)左右，而人(ren)的(de)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯卻有30—40年(nian)，中職學(xue)(xue)校提前為學(xue)(xue)生(sheng)做好轉(zhuan)崗(gang)轉(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)準備很有必(bi)要。

三(san)、一技(ji)之(zhi)長敲開就業門

對未(wei)能(neng)及時升學(xue)的(de)(de)(de)初、高中畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)而(er)言，掌握一門緊俏(qiao)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)“盡快實(shi)(shi)現(xian)就業(ye)(ye)(ye)”，是(shi)家長們的(de)(de)(de)首要(yao)選擇。然而(er)，僅憑初、高中學(xue)歷(li)已不能(neng)適應(ying)用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)需要(yao)。中職(zhi)(zhi)教育既是(shi)對學(xue)生(sheng)所(suo)(suo)掌握的(de)(de)(de)文化基礎知識(shi)進行篩(shai)選整合鞏固的(de)(de)(de)過程(cheng)，也是(shi)將其所(suo)(suo)學(xue)知識(shi)運(yun)用(yong)于技術實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)過程(cheng)，更是(shi)對其進行思想品(pin)德、社會(hui)交流、獨立生(sheng)存和自我發展等(deng)能(neng)力方面進行塑造(zao)的(de)(de)(de)過程(cheng)。近年(nian)來(lai)勞(lao)動力市場供求信(xin)息(xi)表明，在(zai)初高中畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)、中職(zhi)(zhi)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)和大(da)專或(huo)本科(ke)生(sheng)三(san)類人(ren)員中，初高中畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)和中職(zhi)(zhi)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)參加應(ying)聘者最多(duo)，且中職(zhi)(zhi)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)普遍受到用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)歡迎(ying)。

調(diao)查表明，2006年(nian)我(wo)國(guo)中等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校一次就業(ye)(ye)(ye)率(lv)已接近(jin)95%。14日(ri)，在南京舉行(xing)的首屆全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)論壇上，教(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)育(yu)(yu)司(si)(si)副司(si)(si)長劉占山表示，當前我(wo)國(guo)的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)呈現良好的發(fa)展(zhan)態(tai)勢，近(jin)兩年(nian)來，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校招生數連(lian)續增長，就業(ye)(ye)(ye)形勢非常好，2003年(nian)中等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校就業(ye)(ye)(ye)率(lv)已超過(guo)94%。

中(zhong)國教(jiao)育學會(hui)副會(hui)長陶(tao)西平說，當前(qian)我國職(zhi)業(ye)教(jiao)育正(zheng)迎來前(qian)所未有的(de)(de)(de)發展機遇。一(yi)(yi)方面，由于(yu)產業(ye)結構(gou)的(de)(de)(de)調整，產生了(le)(le)對專業(ye)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)類別需(xu)求、層次(ci)需(xu)求和數(shu)量需(xu)求，像數(shu)控技(ji)術(shu)應用、汽車維修、計算機應用與(yu)軟件技(ji)術(shu)、護理等(deng)不(bu)少行業(ye)都出(chu)現了(le)(le)人(ren)(ren)才(cai)緊(jin)缺(que)(que)的(de)(de)(de)情況;另(ling)一(yi)(yi)方面，在(zai)勞動(dong)(dong)力市(shi)場上用工(gong)單位需(xu)要的(de)(de)(de)大量技(ji)術(shu)工(gong)人(ren)(ren)短(duan)缺(que)(que)，出(chu)現了(le)(le)“技(ji)工(gong)荒”，2006年二(er)季(ji)度我國勞動(dong)(dong)力市(shi)場供求狀況報告也顯示，技(ji)術(shu)工(gong)人(ren)(ren)、高(gao)級技(ji)術(shu)工(gong)人(ren)(ren)缺(que)(que)口很(hen)大，一(yi)(yi)些(xie)大城(cheng)市(shi)缺(que)(que)口甚至高(gao)達30%。另(ling)外，農村富余(yu)勞動(dong)(dong)力向非(fei)農領(ling)域轉移，對職(zhi)業(ye)教(jiao)育也提出(chu)了(le)(le)新要求。以上種種，都對我國的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育提出(chu)了(le)(le)強勁需(xu)求。

中專中職技校生2020就業趨勢如何就為大家(jia)介紹到這里了(le)，上面已經很詳細(xi)的為大家(jia)分析了(le)現在的一個企業(ye)有(you)人情況，所以現在中(zhong)專生(sheng)的發展前景是非常好(hao)的。

除非注明，否則均(jun)為本站(zhan)原創文章(zhang)，禁止任何(he)形(xing)式轉(zhuan)載

找學校查信息都關注【升學貓】公眾號，校(xiao)方合(he)作信(xin)息更(geng)全更(geng)準(zhun)更(geng)及時！初中(zhong)生找學校(xiao)、高中(zhong)生找學校(xiao)、中(zhong)職(zhi)升大(da)專、職(zhi)高升大(da)專、沒(mei)讀書了學技(ji)術……你想(xiang)了解的 升學貓一(yi)一(yi)為你免費解答(da)。