一、什么是平行志愿？

今年，我省普通高(gao)校錄(lu)取除本科提(ti)前批和(he)專科提(ti)前批外，其(qi)他批次均實行(xing)平(ping)行(xing)志愿(yuan)(yuan)投檔錄(lu)取模式(shi)。簡(jian)單說，平(ping)行(xing)志愿(yuan)(yuan)就是一(yi)種投檔錄(lu)取模式(shi)，指考生在同一(yi)錄(lu)取批次同一(yi)投檔時間段中，填(tian)報的(de)多(duo)個并列的(de)院校志愿(yuan)(yuan)。如我省在本科一(yi)批的(de)平(ping)行(xing)志愿(yuan)(yuan)中設置了A、B、C、D、E、F這6所院校志愿，這6所院(yuan)校(xiao)不是(shi)第一、第二(er)……第六層級(ji)上的(de)關系，只(zhi)是從前(qian)到后的(de)自(zi)然順序(xu)，它們之間是并列關系。

二、平(ping)行志(zhi)愿的投檔(dang)原則是什么？

平(ping)行志愿的(de)投檔原則是“位次優先(xian)，遵循志愿，一輪投檔”，即將(jiang)同(tong)一科類某批次最低控制線上，按(an)考(kao)生投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)分(fen)從高分(fen)到(dao)低分(fen)排序，確定考(kao)生的位次，然后(hou)按(an)考(kao)生的位次逐個檢(jian)索(suo)考(kao)生所填的志愿(yuan)院(yuan)校(xiao)(xiao)。在平(ping)行(xing)志愿(yuan)投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)模式中，考(kao)生所填報的多個院(yuan)校(xiao)(xiao)相互并列(lie)，即在同(tong)一投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)時間(jian)段，考(kao)生所填院(yuan)校(xiao)(xiao)均(jun)有(you)可(ke)能被(bei)檢(jian)索(suo)。一經檢(jian)索(suo)到(dao)符合投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)條件的院(yuan)校(xiao)(xiao)，即投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)到(dao)該院(yuan)校(xiao)(xiao)，平(ping)行(xing)的后(hou)續志愿(yuan)即終止檢(jian)索(suo)，一輪投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)即告結束。

三(san)、如何具(ju)體理解“位次優先(xian)，遵循志(zhi)愿，一(yi)輪投檔(dang)”？

“位(wei)次優(you)先”指(zhi)在檢(jian)索(suo)(suo)(suo)考(kao)生(sheng)填報的院校志(zhi)愿(yuan)前，首先要將所有(you)考(kao)生(sheng)分(fen)科(ke)類按投檔分(fen)從高分(fen)到低分(fen)進行位(wei)次(ci)排列，投檔檢(jian)索(suo)(suo)(suo)時(shi)，先從最高位(wei)次(ci)考(kao)生(sheng)志(zhi)愿(yuan)進行檢(jian)索(suo)(suo)(suo)，再依次(ci)檢(jian)索(suo)(suo)(suo)之后位(wei)次(ci)的考(kao)生(sheng)志(zhi)愿(yuan)。

“遵循志(zhi)愿”是指考(kao)(kao)生所填報(bao)的多個院(yuan)校仍有(you)自(zi)然順(shun)序，在檢(jian)(jian)索考(kao)(kao)生所填報(bao)的幾個院(yuan)校志愿(yuan)時，是按考(kao)(kao)生填報(bao)志愿(yuan)時排列的院(yuan)校自(zi)然順(shun)序從前往后(hou)依次進行(xing)。當考(kao)(kao)生的投檔分(fen)符(fu)合先(xian)檢(jian)(jian)索院(yuan)校的投檔條件時，該(gai)考(kao)(kao)生即被投檔，由該(gai)院(yuan)校審核確定是否錄(lu)取，同時將不再檢(jian)(jian)索該(gai)考(kao)(kao)生的后(hou)續院(yuan)校志愿(yuan)。

“一輪(lun)投(tou)檔”就是考生(sheng)(sheng)檔案一(yi)旦投(tou)(tou)出，即不再(zai)檢索該考生(sheng)(sheng)的其他志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)。因(yin)此，在(zai)平(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)中，雖然考生(sheng)(sheng)填報了多個院校志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)，但對于考生(sheng)(sheng)來說只(zhi)有一(yi)次(ci)投(tou)(tou)檔機會。如果考生(sheng)(sheng)因(yin)幾個平(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)均(jun)未(wei)(wei)滿足條(tiao)件(jian)而未(wei)(wei)被投(tou)(tou)檔，或(huo)投(tou)(tou)檔后被院校退檔，就只(zhi)能參加征集志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)或(huo)下一(yi)批次(ci)錄取。

四(si)、平行志愿(yuan)投檔(dang)是按照哪些步驟進(jin)行的？

平(ping)行志愿投檔是(shi)先(xian)排定考生(sheng)位次，再(zai)依次檢索考生(sheng)所填志愿，細分起(qi)來有兩個步驟。

第一步(bu)：在(zai)思(si)想政治品德考核合(he)格、參加了招生(sheng)體檢、投檔分數(shu)(shu)達(da)到同(tong)批錄(lu)取(qu)控制分數(shu)(shu)線的未(wei)錄(lu)取(qu)考生(sheng)中，按投檔分數(shu)(shu)分科類(lei)從高分到低分排(pai)定位次。在(zai)對(dui)考生(sheng)排(pai)序(xu)時，投檔分數(shu)(shu)相(xiang)同(tong)的考生(sheng)按單(dan)科順序(xu)及單(dan)科分數(shu)(shu)高低排(pai)序(xu)：文(wen)(wen)史類(lei)為語文(wen)(wen)、文(wen)(wen)科綜合(he)、數(shu)(shu)學(xue)、外(wai)語；理(li)工類(lei)為數(shu)(shu)學(xue)、理(li)科綜合(he)、語文(wen)(wen)、外(wai)語。

第二步：按位(wei)次(ci)優(you)先的原則，根(gen)據考(kao)生平行志(zhi)愿的自然順序從前(qian)往(wang)后進行檢索，一經檢索到計劃未滿額的學校(xiao)，即向該(gai)學校(xiao)投檔。

五、平行志愿的六(liu)所院校是否就不用分先(xian)后？

有的考(kao)生和(he)家長認為(wei)平行(xing)志(zhi)愿可以幾個志(zhi)愿隨便填，不分(fen)先后，只要分(fen)數高(gao)，肯定能被高(gao)分(fen)院校錄取(qu)，這(zhe)種認識其實是不正確的。

平(ping)行志愿遵循“考生之間，位次優(you)先；考生自身，志愿優(you)先”的(de)原則。考生(sheng)所(suo)填(tian)平行(xing)志愿(yuan)各院(yuan)校(xiao)之間是(shi)平行(xing)的(de)，一旦考生(sheng)投檔(dang)分達到所(suo)填(tian)平行(xing)志愿(yuan)院(yuan)校(xiao)投檔(dang)條件，這些(xie)院(yuan)校(xiao)均是(shi)該考生(sheng)的(de)潛在投檔(dang)院(yuan)校(xiao)，但對(dui)院(yuan)校(xiao)的(de)檢索是(shi)按(an)照考生(sheng)填(tian)報志愿(yuan)時(shi)排列的(de)院(yuan)校(xiao)先后(hou)順序(xu)依次進(jin)行(xing)，即從A到B、C、D、E、F。

例如：某考生(sheng)的投檔分符合A院校的條(tiao)件，則首先(xian)投向A院校(xiao)。在此情況(kuang)下(xia)，該考生(sheng)的分數即使(shi)達到(dao)后續B、C、D等院校(xiao)條件(jian)，也不會再被檢(jian)索(suo)和投(tou)檔，更(geng)不會反向投(tou)檔，如先投(tou)D，再投C或(huo)A。

六(liu)、平行志愿(yuan)是不是可以一檔多投？

部分(fen)(fen)考(kao)生(sheng)和家長(chang)認(ren)為，只(zhi)要(yao)考(kao)生(sheng)成(cheng)績(ji)達到(dao)所填(tian)報的(de)幾所平(ping)行志(zhi)愿院校的(de)錄(lu)取分(fen)(fen)數線，就有可能被這幾所院校同時錄(lu)取，這種認(ren)識顯然是不對的(de)。

平行志愿的投檔原則是“遵循志愿，一輪投檔”，投檔是按(an)考(kao)生志(zhi)愿順序(xu)依次檢索(suo)，一旦(dan)考(kao)生檔案投到(dao)某(mou)一所(suo)(suo)志(zhi)愿院(yuan)校后，后續的其他(ta)平行志(zhi)愿院(yuan)校則不再檢索(suo)和投檔。因此，考(kao)生不可能同時被多所(suo)(suo)院(yuan)校錄取(qu)，拿到(dao)多所(suo)(suo)院(yuan)校的錄取(qu)通知書(shu)。

七、平行志愿是不是只對(dui)高分(fen)考生有利？

有人認為，平行志愿(yuan)只(zhi)對高分考生(sheng)有利，其實，這是(shi)誤解。平行志愿(yuan)模式(shi)雖(sui)然嚴格按考生(sheng)投(tou)(tou)檔分數從高到低投(tou)(tou)檔，高分考生(sheng)較低分考生(sheng)優勢相對明顯(xian)，但(dan)就總體(ti)而言，不(bu)論是(shi)高分考生(sheng)還是(shi)低分考生(sheng)，志愿(yuan)填報的(de)風險都(dou)(dou)大大降低，不(bu)同層次的(de)考生(sheng)都(dou)(dou)有更多機會選擇到適(shi)合自己(ji)的(de)院校和專業。

平(ping)行志(zhi)愿投檔錄取模式(shi)讓不同分數的考生由過去的“單選”變為“多選”，考(kao)(kao)生(sheng)只要符合條(tiao)件(jian)，不論分高分低(di)，都可以選擇多所層次(ci)(ci)相當的院(yuan)校(xiao)。因此，實行平行志愿模式后，在同一批次(ci)(ci)無論是對高分考(kao)(kao)生(sheng)、中分段考(kao)(kao)生(sheng)還是分數偏低(di)的考(kao)(kao)生(sheng)，都能各得其所，各占(zhan)其位。

八、為什(shen)么投檔分數相同位(wei)次卻不同？

每年高考(kao)(kao)中都(dou)會有許多(duo)同分(fen)考(kao)(kao)生，一些考(kao)(kao)生和家長有這樣的疑問(wen)，假如兩個考(kao)(kao)生投檔分(fen)數(shu)是一樣的，如都(dou)考(kao)(kao)了600分，又都沒(mei)有政策(ce)性加分，那么他們的(de)位次誰先誰后呢？

由于(yu)平行(xing)志愿投檔(dang)原則是“位次(ci)優先”，當遇到(dao)同(tong)科類(lei)同(tong)批次的(de)同(tong)分(fen)考(kao)(kao)(kao)生時，計算(suan)機(ji)無(wu)法判斷先(xian)檢索(suo)誰，后(hou)檢索(suo)誰，因此(ci)，必須區(qu)分(fen)出考(kao)(kao)(kao)生誰在(zai)前誰在(zai)后(hou)。我省對投檔分(fen)數(shu)(shu)(shu)相(xiang)同(tong)的(de)考(kao)(kao)(kao)生制定(ding)了排(pai)序(xu)規則，在(zai)對考(kao)(kao)(kao)生排(pai)序(xu)時，投檔分(fen)數(shu)(shu)(shu)相(xiang)同(tong)的(de)考(kao)(kao)(kao)生按(an)單(dan)科順(shun)序(xu)及單(dan)科分(fen)數(shu)(shu)(shu)高低(di)排(pai)序(xu)：文史類(lei)為語文、文科綜合、數(shu)(shu)(shu)學、外語；理(li)工類(lei)為數(shu)(shu)(shu)學、理(li)科綜合、語文、外語。

例如：兩文科考生，他(ta)們的(de)高考成(cheng)績(ji)總(zong)分相同(tong)，也均(jun)無加(jia)分，在排(pai)位(wei)時，按(an)照規(gui)則，就先看他(ta)們的(de)語(yu)文成(cheng)績(ji)，語(yu)文成(cheng)績(ji)高者，則位(wei)次排(pai)前；如果語(yu)文成(cheng)績(ji)也相同(tong)，就再(zai)看文科綜合，高者位(wei)次排(pai)前。這(zhe)樣依次排(pai)位(wei)。

從這個意(yi)義上(shang)講，全省(sheng)上(shang)線(xian)考(kao)(kao)生(sheng)的(de)位次(ci)是(shi)唯一的(de)。所以，在平行志愿模式下，投檔分數相同(tong)(tong)(tong)的(de)考(kao)(kao)生(sheng)，即使報的(de)平行志愿及(ji)順序完全一樣(yang)，但由于排(pai)序后考(kao)(kao)生(sheng)之間的(de)位次(ci)不同(tong)(tong)(tong)，投檔情(qing)況可(ke)能不同(tong)(tong)(tong)，特(te)別是(shi)填報同(tong)(tong)(tong)一所院(yuan)校的(de)最后幾名(ming)同(tong)(tong)(tong)分考(kao)(kao)生(sheng)，有的(de)可(ke)能投到A志愿院校，有的則可能投到B志愿院校。

九、在平行(xing)志愿(yuan)的(de)填(tian)報中，最前面的(de)志愿(yuan)到底要不要“沖(chong)一沖(chong)”？

在(zai)填(tian)報志愿時，經常聽到家長和(he)老師鼓勵考生說(shuo)，最前(qian)面的志愿要“沖(chong)(chong)一(yi)沖(chong)(chong)”。這(zhe)里的“沖(chong)一沖(chong)”是(shi)指選(xuan)擇往(wang)年錄取分(fen)差比自己高考成績分(fen)差高的院校。有(you)些家長和老師(shi)認(ren)為，反(fan)正(zheng)平行志愿有(you)6個院校(xiao)志愿(yuan)，最前面(mian)至少1個志愿(yuan)“沖一沖”，填(tian)報高分院校，萬一運氣好，說不(bu)定就“沖”進去了；“沖(chong)”不進去，還有后續志愿(yuan)保底，肯定也能被其他院校錄取。

其實，“沖(chong)一沖(chong)”這(zhe)種想法存在一(yi)(yi)定(ding)的(de)風險(xian)。一(yi)(yi)是未(wei)“沖”進去(qu)的風險(xian)。目標院校(xiao)選擇過(guo)高(gao)，沒被錄(lu)取，如(ru)果(guo)后續(xu)志愿(yuan)填報不(bu)合理，就可能存在被不(bu)滿(man)意(yi)的院校(xiao)錄(lu)取甚(shen)至(zhi)落榜的風險(xian)。二是“沖”進去的風險。一般(ban)來說，這(zhe)類考生的分數往往只是剛剛達到“沖(chong)”入(ru)院(yuan)校的調檔線，不一(yi)定能(neng)滿足所填專業(ye)錄取分數的要求，如(ru)(ru)果服(fu)從調配(pei)，被調配(pei)到不適合自己(ji)的專業(ye)，將影(ying)響自己(ji)的職業(ye)規(gui)劃(hua)；如(ru)(ru)果不服(fu)從調配(pei)，被院(yuan)校退檔，只有去征(zheng)集志(zhi)愿(yuan)或參加下一(yi)批次錄取。

因此，在志愿填報(bao)時，建議(yi)考生和家長(chang)不要盲(mang)目地“沖一沖”，應(ying)慎重而科學地填報每個院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)和專業志(zhi)愿(yuan)，從(cong)自(zi)(zi)己的實際出發，結合分數，選擇適(shi)合自(zi)(zi)己的院(yuan)校和專業。

十(shi)、平行志愿(yuan)有哪些(xie)風(feng)險？

平(ping)行(xing)志愿投(tou)檔錄取模式降(jiang)低了(le)考生填報志愿的風(feng)險(xian)(xian)，但并不是說平(ping)行(xing)志愿全(quan)無風(feng)險(xian)(xian)，考生和家長對此應有正確的認識。

首先(xian)是正常(chang)落榜(bang)的(de)風險依(yi)然存在。高校擇(ze)優錄(lu)取的(de)原則允(yun)許(xu)院校投檔數略(lve)大于招(zhao)生(sheng)計劃數，如(ru)考(kao)生(sheng)成績(ji)相(xiang)對較低、專業達不(bu)(bu)到錄(lu)取要(yao)求(qiu)又不(bu)(bu)服從調配、不(bu)(bu)符合特殊專業的(de)相(xiang)關要(yao)求(qiu)等，院校就可能將其檔案(an)退(tui)出。

其(qi)次(ci)是(shi)院校之間沒有(you)梯(ti)度檔案無法投出(chu)。如考(kao)生所(suo)填報的幾個平行志愿(yuan)(yuan)間沒有(you)適當的梯(ti)度，該(gai)考(kao)生被投檔的機(ji)會就會相應(ying)地減少(shao)。若志愿(yuan)(yuan)A的院(yuan)校(xiao)不能投出，而后(hou)面所(suo)填(tian)平(ping)行(xing)志愿(yuan)院(yuan)校(xiao)調檔線還(huan)高于志愿(yuan)A的(de)院校，那(nei)么后續志愿(yuan)也將(jiang)無法(fa)投出。

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