師資力量和就業率

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)實力(li)包括很(hen)多(duo)方面(mian)，包括學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)力(li)量、就業(ye)率、硬件(jian)設施條件(jian)等。如果不(bu)能夠直接看(kan)出(chu)這個學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)實力(li)，我們可(ke)以從其他(ta)角度(du)來分析(xi)，列如學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)就業(ye)率，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獲得(de)的(de)(de)(de)榮譽稱號在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生獲得(de)的(de)(de)(de)獎項，辦學(xue)資(zi)質，辦學(xue)年(nian)限等方面(mian)進行了(le)解(jie)。一(yi)(yi)般學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就業(ye)率高(gao)、在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)生獲得(de)了(le)很(hen)多(duo)含金量高(gao)的(de)(de)(de)獎項，至(zhi)少教學(xue)力(li)量是(shi)和就業(ye)機制是(shi)強大(da)的(de)(de)(de)，這也是(shi)大(da)家最(zui)關心的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點。

學校(xiao)環境

這個方面主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)考慮到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)日常生(sheng)活，主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)看學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內部的(de)(de)(de)綠(lv)化和(he)建(jian)筑，學(xue)(xue)生(sheng)宿舍和(he)食(shi)堂以(yi)及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周邊的(de)(de)(de)環境，這些都影(ying)響著學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)活質(zhi)量，而生(sheng)活的(de)(de)(de)環境對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習也有著直接的(de)(de)(de)影(ying)響。同(tong)時一(yi)個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可以(yi)給學(xue)(xue)生(sheng)提供的(de)(de)(de)生(sheng)活環境從某種程度可以(yi)表現出其經濟實力和(he)人性化，所以(yi)這一(yi)點也是(shi)(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。

升學機制(zhi)

我想(xiang)很多職業學(xue)校的(de)(de)(de)(de)同學(xue)都(dou)不(bu)是心(xin)甘情愿的(de)(de)(de)(de)，其實都(dou)希望自(zi)己能夠獲得更好的(de)(de)(de)(de)教育，如果想(xiang)進(jin)更高層次(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校學(xue)習，如果學(xue)校有更好升(sheng)學(xue)渠(qu)道，這對(dui)學(xue)生來說 是有利的，畢竟每年的專升本統招可以(yi)刷掉(diao)大量的人，幾率非常低。所以(yi)如果有升學打(da)算的同學對這一點千萬不(bu)要遺漏。

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