你(ni)初三迷(mi)茫過嗎(ma)找到適合的專業了嗎(ma)

初三(san)后(hou)期，面臨升學(xue)的(de)(de)壓力，很多(duo)(duo)班級出(chu)現(xian)了一(yi)些明顯(xian)的(de)(de)分(fen)化(hua)現(xian)象。極(ji)大部分(fen)學(xue)生朝著(zhu)自己(ji)的(de)(de)中考目標(biao)，倍加(jia)努力；也有部分(fen)學(xue)生因(yin)為(wei)基(ji)礎較(jiao)差(cha)，再怎么(me)復習也沒有什么(me)意義了，于是(shi)只是(shi)混著(zhu)時(shi)光靜(jing)等畢(bi)業證書。初三(san)中考復習時(shi)間，大約三(san)個(ge)多(duo)(duo)月，這么(me)長的(de)(de)時(shi)間，如果有學(xue)生無(wu)欲(yu)無(wu)求、無(wu)所事事，那不(bu)(bu)僅嚴(yan)重影(ying)響到班級的(de)(de)整體學(xue)風，對這些學(xue)生自己(ji)來說，也是(shi)有著(zhu)極(ji)不(bu)(bu)利后(hou)果的(de)(de)：中考的(de)(de)無(wu)望，很容易使年輕沖(chong)動(dong)幼稚的(de)(de)孩子(zi)們，做(zuo)出(chu)一(yi)些本不(bu)(bu)應該做(zuo)的(de)(de)事情，從而(er)影(ying)響到今后(hou)的(de)(de)健康發展。

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作為(wei)招(zhao)生(sheng)(sheng)老師，要(yao)看著孩(hai)子(zi)們健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)成長，又如(ru)何能坦然面對怎能失(shi)去了(le)分(fen)數而失(shi)去一切的(de)(de)(de)擔憂？也許，短時間內他(ta)(ta)們無法提(ti)高分(fen)數，但(dan)我們卻要(yao)保全孩(hai)子(zi)們美好的(de)(de)(de)心(xin)靈和品質，更要(yao)做留他(ta)(ta)們今(jin)后良好發(fa)展的(de)(de)(de)機會(hui)啊！正(zheng)在此時，教委(wei)頒發(fa)職高提(ti)早自主招(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文件。我的(de)(de)(de)心(xin)為(wei)之一亮(liang)，好似黑暗中出(chu)現了(le)曙光。于是(shi)召(zhao)集了(le)這部分(fen)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長，把(ba)這消息告訴(su)他(ta)(ta)們！孰(shu)料(liao)家(jia)(jia)長聽后反應冷淡。有的(de)(de)(de)說(shuo)考慮(lv)考慮(lv)，回家(jia)(jia)與家(jia)(jia)人(ren)朋友好好商量(liang)；有的(de)(de)(de)索性(xing)說(shuo)等(deng)參加中考以后，結果出(chu)來再說(shuo)吧！眾人(ren)莫衷一是(shi)，會(hui)議也就不(bu)了(le)了(le)之。

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我知道，這(zhe)是因為學(xue)(xue)生和家長(chang)覺得(de)沒有(you)參(can)加(jia)中(zhong)考(kao)而直接(jie)上(shang)職(zhi)高(gao)(gao)，名義上(shang)不大好聽，面子上(shang)的(de)(de)有(you)些過(guo)不去；加(jia)上(shang)沒有(you)看清這(zhe)部(bu)分學(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)力(li)(li)，如參(can)加(jia)中(zhong)考(kao)，到時因為成績的(de)(de)不佳所(suo)帶來的(de)(de)競(jing)爭(zheng)，將使他(ta)們處于(yu)極其不利的(de)(de)境地。有(you)人會誤解是班主任狠心把成績不佳的(de)(de)學(xue)(xue)生剝離中(zhong)考(kao)，減輕自(zi)(zi)我的(de)(de)壓力(li)(li)。但(dan)我不這(zhe)么認為，但(dan)我確(que)實(shi)覺得(de)，這(zhe)正好讓這(zhe)些沒有(you)上(shang)普(pu)高(gao)(gao)可能的(de)(de)學(xue)(xue)生，找到一(yi)條(tiao)合適(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)道路，也排除了(le)擔憂(you)，讓他(ta)們能在三個多月的(de)(de)復(fu)習階(jie)段，朝著自(zi)(zi)己的(de)(de)專業努(nu)力(li)(li)發展！只(zhi)有(you)讓學(xue)(xue)生和家長(chang)充分了(le)解其中(zhong)的(de)(de)意義，

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在和家長溝通過程中，讓他(ta)們明白，提(ti)早(zao)招生可以優先選(xuan)擇(ze)有(you)前途廣闊(kuo)的(de)專業(ye)，而(er)且專業(ye)對口升學(xue)還相對壓力小。感人心者，莫過于情。有(you)幾個家長說，也知道這是適(shi)合(he)(he)孩子的(de)一條(tiao)路，但就是自(zi)己喜歡的(de)專業(ye)不(bu)一定能錄取，所(suo)以才(cai)猶豫。于是我便多方(fang)聯系，設法推(tui)薦，加上孩子們在最(zui)后一個階(jie)段(duan)的(de)努(nu)力與提(ti)高，還有(you)家長的(de)爭取，終于都有(you)了自(zi)己喜歡的(de)選(xuan)擇(ze)。　學(xue)生最(zui)重要的(de)是選(xuan)擇(ze)自(zi)己合(he)(he)適(shi)的(de)道路，各得其所(suo)！相信，二十(shi)年后，當你(ni)回憶(yi)起來(lai)中學(xue)階(jie)段(duan)最(zui)后生活時光時，會為自(zi)己的(de)選(xuan)擇(ze)無怨無悔，會為自(zi)己的(de)努(nu)力而(er)自(zi)豪！我們教(jiao)育的(de)任(ren)務(wu)，不(bu)是尋(xun)找適(shi)合(he)(he)教(jiao)育的(de)學(xue)生，而(er)是尋(xun)找適(shi)合(he)(he)學(xue)生的(de)教(jiao)育。

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